幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《愛吃水果的?！泛此?/h1>

上傳人：東***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：郭**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-02-21 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?4.02KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

PAGEPAGE6幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《愛吃水果的?！泛此即蟀鄡?yōu)質(zhì)語言教案《愛吃水果的?！泛此歼m用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)，通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處，感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《愛吃水果的牛》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件、水果卡片活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物是一頭牛，牛喜歡吃什么可是這頭牛喜歡吃什么呢我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢《愛吃水果的牛》二、看課件理解故事。1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊這是什么地方，山坡上都是什么2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果我們都吃過吧什么味道的西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作我們一起來學(xué)一學(xué)。3、第二天呢木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為長(zhǎng)壽果，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢?？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢主人生病了。?？匆娭魅松×?，心里怎么樣啊你怎么看出來的7、還有誰生病了猜猜只有誰沒有生病你們知道為什么嗎8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的你想怎么照顧別人的呢牛會(huì)怎么照顧主人呢我們一起來看看。它會(huì)對(duì)主人說什么（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣呢9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶請(qǐng)小朋友學(xué)說主人，請(qǐng)喝**奶。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢鄰居們喝了牛奶怎樣了10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎12、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃你們想變成健康的水果娃娃嗎三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說我是什么水果娃娃?；顒?dòng)反思：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對(duì)于小班的幼兒來說，則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢些，使幼兒一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化，這樣不僅吸引幼兒的注意，還對(duì)幼兒用肢體語言彌補(bǔ)口語表達(dá)能力不中足起到示范作用。在上《愛吃水果的?！愤@一課時(shí)，我這兩方面做得都不夠到位，語速稍快，影響了幼兒對(duì)故事的理解，肢體語言不夠夸張，沒能充分調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的積極性。故事教學(xué)中往往要講述多遍，而且要注意方式的變換，才能激發(fā)幼兒傾聽故事的積極性。我在引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，第一遍時(shí)就直接用上教具與掛圖，逐圖指導(dǎo)幼兒看圖理解，正如一老師所說，影響了幼兒對(duì)故事的完整欣賞。在第二遍完整講述時(shí)，幼兒注意力有所分散，對(duì)故事的傾聽興趣不高。活動(dòng)目標(biāo)完成稍顯勉強(qiáng)，幼兒雖知道多吃水果身體健康，但并未理解幫助別人是一種美德，助人也是一種快樂。在故事中的提問，對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問題。從大班下來的原因吧，此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的問題有點(diǎn)難，稍脫離幼兒的實(shí)際能力。如：你的朋友生病了，你會(huì)怎么做幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài)，還沒有照顧病人的經(jīng)驗(yàn)，答非所問，問題的設(shè)計(jì)沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用，反而打擊了幼兒參與的積極性，起到了適得其反的效果。通過此次活動(dòng)再一次體會(huì)到，每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平，讓孩子們跳一跳能夠得著，才能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。小百科：牛，屬牛族，為牛亞科下的一個(gè)族。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《愛吃水果的?！泛此?/p>

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《愛吃水果的?！泛此歼m用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)，通過閱讀理解，初步了解故