教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)讀《忠告中層》有感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《忠告中層》有感開(kāi)學(xué)初，在校長(zhǎng)的推薦下認(rèn)識(shí)了《忠告中層》這本書(shū)，兩個(gè)多月的時(shí)間里本人認(rèn)真進(jìn)展了學(xué)習(xí)，《忠告中層》這本書(shū)以書(shū)信的方式，按部就班的再現(xiàn)了“小陶”一步一步走上中層領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)于正處于見(jiàn)習(xí)期的新手，是一本特別好的教科書(shū)。書(shū)中提及了特別多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和才能，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深化的說(shuō)明和討論，使本人耳目一新，茅塞頓開(kāi)。第一封信里提到“成長(zhǎng)是一個(gè)人工作和生活的目的，而一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要時(shí)機(jī)的”關(guān)于這一點(diǎn)，我要特別感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予年輕的我們這個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以，本人也會(huì)珍惜和把握這個(gè)時(shí)機(jī)，多方面的鍛煉本人。

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變態(tài)度

中層干部難做，這是人人都明白的。要想當(dāng)好一名中層干部，是一件需要同時(shí)付出智力和體力的事，特別幸運(yùn)，我在學(xué)校兩個(gè)極度重要的部門(mén)都有過(guò)任職鍛煉的經(jīng)歷，因此關(guān)于書(shū)中提到的特別多辦法和觀念本人都深有體會(huì)。書(shū)中提到“假如你內(nèi)心想著的是自我成長(zhǎng)，那么每一次的損害對(duì)你都是有益的……”看到這段話的瞬間，在教誨處兼職的經(jīng)歷浮如今大腦里，曾經(jīng)在工作中遇到了特別多的困難，然而也是在一次次處理困難的過(guò)程中，提高了本人處事的才能，鍛煉了本人與人相處、協(xié)調(diào)矛盾的才能。假如沒(méi)有那段經(jīng)歷，我不可能像如今一樣理解四周的同事，和他們的相處或許也沒(méi)有如今的融洽和諧，以致在我初當(dāng)班主任和年級(jí)支委的時(shí)候，那么多的人都對(duì)我伸出援助之手，協(xié)助我成長(zhǎng)。事實(shí)上每一次的挫折和困難都能夠變成成長(zhǎng)的助力，關(guān)鍵是本人要有好的心態(tài)。良好的心態(tài)，積極的態(tài)度這是一個(gè)中層干部特別重要的素養(yǎng)。

（二）定位精確，勤勉務(wù)實(shí)

作為一個(gè)中層干部，必需要對(duì)本人有一個(gè)精確而明晰的定位，應(yīng)該要想清晰本人為什么要做一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，做了這個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要做哪些事，如何去做，為誰(shuí)而做。作為年級(jí)支委之一，按照工作分配，我主要分管我們年級(jí)的教學(xué)工作，關(guān)于“分管”我是如此理解的，并不是我要指揮老師們?nèi)绾喂ぷ?，而是我要理解老師們的工作狀態(tài)，理解他們的特點(diǎn)，通過(guò)與他們積極的溝通，想方法為他們的教學(xué)工作服好務(wù)。鄭杰老師在書(shū)中說(shuō)：做中層治理者，并不意味著會(huì)比別人拿更多的錢(qián)，反而要付出更多的時(shí)間和精力，有時(shí)還要忍耐不少的委屈和苦楚，但是做了中層治理者會(huì)讓本人的視野更開(kāi)闊，對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)會(huì)深化，會(huì)結(jié)識(shí)更多的人，會(huì)有更多的時(shí)機(jī)與高手過(guò)招，同時(shí)，為了讓本人勝任這份工作，并獲得大家的認(rèn)可，我們也會(huì)不由自主的去研究，會(huì)不斷的從錯(cuò)誤過(guò)失中獲得啟發(fā)，從而也會(huì)加速個(gè)人的成長(zhǎng)。學(xué)校中層干部事實(shí)上只是某項(xiàng)詳細(xì)工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成01一片，要以平常心態(tài)對(duì)待本人，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力協(xié)助（在堅(jiān)持原則的根底上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你協(xié)助，只有如此，你才有可能帶著老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。

（三）大度做人，智慧工作

中層領(lǐng)導(dǎo)夾在校長(zhǎng)與老師之間，被上級(jí)和下級(jí)誤解的事總是防止不了。這就要求我們要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待四周人、四周事。對(duì)待老師，我們要像兄弟姐妹一樣，他們獲得成功時(shí)，真心為他們喝彩；他們遇到困難時(shí)，真誠(chéng)相助。堅(jiān)決反對(duì)在背后談?wù)搫e人的是非，當(dāng)耳聞一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)時(shí)，平復(fù)對(duì)待，以防隔膜和誤解。用你的責(zé)任心和坦誠(chéng)贏得領(lǐng)導(dǎo)與老師的心，贏得成功。所以，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，本人要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，“干部干部，首先是干出來(lái)的”校長(zhǎng)屢次提到過(guò)這句話，確實(shí)，只有通過(guò)時(shí)間才能更好的鍛煉和提升本人的素養(yǎng)和才能，中層領(lǐng)導(dǎo)在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該在做中去學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中才能發(fā)覺(jué)缺乏，修正方法，完善自我。但是，中層領(lǐng)導(dǎo)既然作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)負(fù)責(zé)人，不僅需要苦干的精神，更要有巧干的認(rèn)識(shí)。如何運(yùn)用智慧