教育局課堂教學(xué)改革實(shí)施計劃范文

..教育局課堂教學(xué)改革實(shí)施參考計劃范文為全面貫徹黨的教育方針，全面施行素養(yǎng)教育，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步構(gòu)成聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀開展的良好氣氛。教育局決定，在全縣用二至三年的時間，以學(xué)習(xí)推行中學(xué)的教育教學(xué)理念、學(xué)校治理經(jīng)歷和課堂教學(xué)形式為打破口，以素養(yǎng)教育思想為先導(dǎo)，深化開展課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為促進(jìn)課堂教學(xué)改革的開展，將今年三月定為“課堂教學(xué)改革啟動月”?，F(xiàn)對“課堂教學(xué)改革啟動月”的啟動提出如下指導(dǎo)意見。一、抓學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識1、各學(xué)校要以“課堂教學(xué)改革啟動月”為契機(jī)，從實(shí)踐“三個代表”、落實(shí)科學(xué)開展觀、構(gòu)建和諧教育、推進(jìn)新課程改革的角度認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識全面施行課堂教學(xué)改革的重要意義，認(rèn)識學(xué)習(xí)推行經(jīng)歷的重要性和必要性，以面向全體學(xué)生、“為了每一個學(xué)生的全面開展”為引領(lǐng)，以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效率為目的，以改革課堂教學(xué)構(gòu)造、優(yōu)化課堂教學(xué)形式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)治理水平，推進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、學(xué)習(xí)中學(xué)“尊重主體，面向全體”的教育理念“每個學(xué)生都能合格”、“沒有教不好的學(xué)生”，是中學(xué)成功的教育理念。中學(xué)從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，從學(xué)習(xí)根底最差的學(xué)生抓起，不放過每一個學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個學(xué)生落伍，不讓一個學(xué)生輟學(xué)，使所有的學(xué)生都能在原有根底上獲得明顯進(jìn)步。校長領(lǐng)先垂范，帶著老師深化理解學(xué)生，研究學(xué)生，面向全體學(xué)生，努力提供合適每一個學(xué)生所需要的教育，實(shí)實(shí)在在地遵照教育教學(xué)規(guī)律，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理開展，促進(jìn)學(xué)生全面開展。3、學(xué)習(xí)中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式中學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，從限制老師講授時間入手，實(shí)現(xiàn)了從老師“滿堂灌”、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)形式到學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)形式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了老師的無效勞動。在此根底上，逐步建立并不斷完善指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效措施，進(jìn)而把課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，使所有的學(xué)生都能做到“堂堂清、天天清、周周清”，明顯提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和各方面的根本素養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)中學(xué)“艱辛奮斗、無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良作風(fēng)中學(xué)以三流的辦學(xué)條件、三流的師資根底、三流的生源質(zhì)量和常規(guī)的課業(yè)負(fù)擔(dān)獲得了一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這是中學(xué)老師艱辛奮斗、無私奉獻(xiàn)的必定結(jié)果，是中學(xué)老師汗水、智慧的凝聚和結(jié)晶。學(xué)習(xí)，最根本的確實(shí)是要學(xué)習(xí)艱辛奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，孜孜以求，誨人不倦，為社會主義現(xiàn)代化和社會主義和諧社會建立培養(yǎng)合格的人才。二、抓培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念武裝學(xué)科骨干1、各單位要認(rèn)真組織學(xué)科骨干老師學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)課程改革的精神。組織老師認(rèn)真觀看課堂教學(xué)案例，認(rèn)真研討案例，明確“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式。2、教育局將在近期組織一批學(xué)科骨干老師到江蘇中學(xué)實(shí)地調(diào)查學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會中學(xué)課堂教學(xué)形式的本質(zhì)。三、抓指導(dǎo)，健康有序地推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革1、縣教育科研信息中心要充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革中的指導(dǎo)作用，科學(xué)謀劃、精心制訂全縣課堂教學(xué)改革方案，拿出實(shí)在有效的工作措施，確保課堂教學(xué)改革健康有序；各學(xué)科教研員要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，深化學(xué)校、深化課堂抓試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以面促片，總結(jié)經(jīng)歷，全縣推行。12下一頁2、各學(xué)校要充分發(fā)揮骨干老師的示范和指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革的不斷深化。四、抓課堂，提高課堂教學(xué)效率。1、各地各學(xué)校要借鑒縣級課堂教學(xué)形式改革試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)歷，迅速啟動本地本校課堂教學(xué)形式改革試點(diǎn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課堂教學(xué)改革為打破口，以學(xué)生為主體，建立輕松愉快的課堂氣氛，在學(xué)習(xí)借鑒中學(xué)課堂教學(xué)形式的根底上，逐步構(gòu)建合適本校的教學(xué)形式，創(chuàng)出本身的課堂教學(xué)特色，實(shí)在做到輕負(fù)高效。要積極開展區(qū)域性協(xié)作課堂教學(xué)研討活動，引導(dǎo)多數(shù)老師通過改革課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，促進(jìn)我縣課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2、為啟動我縣課堂教學(xué)改革，縣教育局將總結(jié)推行城區(qū)三所初中試點(diǎn)工作的階段性成果，并于三月下旬在城區(qū)舉行課堂教學(xué)研究展示活動?；顒拥脑敿?xì)事宜另行通知。五、抓構(gòu)建，重新構(gòu)建課堂教學(xué)改革的校本教研制度和評價機(jī)制。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校要成立以校長為第一責(zé)任人的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管教學(xué)的校長為