教導處范文高三后期備考工作建議

..教誨處范文之高三后期備考工作建議高考前40天，是復習備考的關鍵時期，真正進入了最后的決戰(zhàn)階段。為了復習備考效率的最大化，我們要針對前一階段復習備考的情況，在策略和方法上作一些調整，突出重點，彌補弱點，查找盲點，力務實現新的跨越。一、培優(yōu)治薄1、找準薄弱環(huán)節(jié)。查找培優(yōu)治薄對象測試卷、作業(yè)題中錯誤率較高的內容；找學生談話，全面理解學生出錯的緣故；在檢查、談話的根底上，認真分析，歸納整理培優(yōu)治薄對象的薄弱咨詢題。2、針對“病灶”治薄。針對薄弱咨詢題，精選適當材料給學生看，指導學生對知識進展梳理，精講學科重點知識，學科思想、學科思維方法給學生聽，精編適當習題給學生練。3、檢查治薄效果。通過編制相關習題給學生做，檢查治薄效果。二、標準答題強化標準答題訓練，是近期提高高考成績的重要途徑。1、老師平時教學時，應留意對標準答題作出示范。老師在講評試卷、練習題時，應對標準答題作重點點評。2、將近幾年高考評分細則、各科標準答題的要求、學生常見不標準答題現象等材料整理后，印發(fā)給每一位學生。3、學生要加強標準答題的自覺性，提高對標準答題重要性的認識。三、以錯糾錯抓住平時訓練中的錯誤，是后期復習的重要抓手，是提高學習效率的重要手段。1、老師指導學生搜集錯例、訂正錯題、分析錯因，要求學生對出現的錯誤至少按照“這是什么咨詢題”、“我為什么出錯”和“應該怎么樣做”進展分類整理。2、老師建立學生錯誤檔案，以備課組為單位，對備考中發(fā)覺的學生錯誤咨詢題編輯成冊印發(fā)給學生。3、對學生中出現的共性咨詢題，通過專題糾錯后，再有針對性編制相關試題讓學生練，看學生是否真正弄明白。四、應考技巧平時考試，要學會科學應考，積累考試經歷。1、考試的心態(tài)要好。入場前提示本人做到“五心”，即保持“靜心”，加強“決心”，做題“專心”，考試“細心”，難題“耐心”。不能讓試題的難度、分值、熟悉程度妨礙本人的情緒。2、考試的適應好?？荚嚂r要認真讀題，細心審題，細心算題，標準答題，合理安排時間。做題時做到：想明白，說清晰，算精確。3、考試時處理好以下三種關系。（1）會做與得分的關系。要克服會而不對，力求會做的題一題不能錯，該得的分一分不可丟。（2）快速與精確的關系。只快不準得分不高，只準不快標題做不完，只有既快又準才能得高分，要探究既快又準的途徑與方法。（3）難題與易題的關系。遇到難題不打持久戰(zhàn)，遇到難題策略是：不慌、暫放、不空?？吹揭最}不能大意，留意圈套。每次考后，要對應考技巧進展總結反思，看有多少分是由于沒有認真讀題、細心審題、細心算題、標準答題、合理安排時間而丟的。在下次考試時要留意調整。五、試題精練1、精選。倡導自編符合教情、學情、考情、校情的材料。材料檢測要做到“四不”，即沒有通過討論的材料不要，沒有通過處理的信息不用，沒有通過剪輯的試卷不考，老師沒有做過的試題不練。各學科例題如何選，試卷如何命，習題如何配都要認真研究。各學科使用的材料，應是世面上最好的材料。2、精練。強化“三個訓練”，即信息追蹤題的訓練，糾錯重組題的訓練，模仿重組題的訓練。學生訓練時，一要限時，提高速度；二要精確，提高質量；三要留意標準，做到會的不丟分；四要堅持做題后總結與反思，歸納出同類習題的解題方法，找出解題規(guī)律與技巧，到達舉一反三，觸類旁通，使所學知識得到升華。3、精評。試卷、習題講評做到“三到”、“三必”、“四歸納”?！叭健笔牵褐R聯絡到位，對象點評到人，咨詢題析疑到底；“三必”是：疑難咨詢題必講，方法思路必講，思維過程必講；“四歸納”是：歸納試題考察目的，歸納涉及知識范圍，歸納試題特點，歸納解題方法與技巧。六、班級治理“行百里者半九十”。越到后期，班級咨詢題越來越多，班級治理越來越難，良好的班風、學風對學生升學，特別是對臨界生的上線作用宏大。班主任是班級班風、學風的第一責任人，全體班主任應該：1、進一步加強責任心，對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責。2、進一步加強進取心，要有不甘落后，勇爭第一的進取精神。3、進一步加強事業(yè)心，要與學生同在，強化班級一日常規(guī)治理。4、進一步加強愛心，灑向學生都是愛，奉獻社會皆為才。全體班主任努力成為班級各科老師的協(xié)調者（強調打整體戰(zhàn)，防止各自為陣，爭搶時間，目的分散），培優(yōu)