珍視權(quán)利 履行義務(wù)

珍視權(quán)利履行義務(wù)珍視權(quán)利履行義務(wù)教育education課堂導(dǎo)入1.離某中學(xué)100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設(shè)備嶄新，上網(wǎng)費(fèi)用便宜，還推出上網(wǎng)三小時(shí)可免費(fèi)再上一小時(shí)的優(yōu)惠。2.某工廠收一批在校的初中生進(jìn)廠打工。3.初中生李華家境還不錯(cuò)，但父母認(rèn)為現(xiàn)在即使是大學(xué)生畢業(yè)后也難找到好工作，花幾萬(wàn)塊上大學(xué)不值得，讓李華回家跟他們一塊做生意。4.15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只能輟學(xué)在家。5.對(duì)危險(xiǎn)校舍不及時(shí)維修而造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失?；顒?dòng)：慧眼識(shí)侵權(quán)思考：以上例子分別說(shuō)明我們的受教育權(quán)受到來(lái)自哪些方面的侵害？情境體驗(yàn)

來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的侵害。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到上述這些例子中的侵害時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)。標(biāo)題

知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容；提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力。

提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。

培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接受教育，既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)在實(shí)踐中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)。如何維護(hù)受教育的權(quán)利？重點(diǎn)難點(diǎn)上學(xué)新知探究京：30多所打工子弟學(xué)校拆遷，數(shù)千名孩子入學(xué)難。思考：你從材料中感悟到什么？想一想

總結(jié)：在我們這個(gè)發(fā)展中的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。今天關(guān)閉一所打工子弟學(xué)校，未來(lái)就要興建一座監(jiān)獄！來(lái)源：北京打工子弟學(xué)?！咎嵋俊嵌方淌谠诒贝笾v堂《關(guān)于農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題》的演講

我就是農(nóng)民工子女、打工子弟，不過(guò)那是在改革開放之前，我父母是進(jìn)城給人理發(fā)、磨剪刀的，所以，我是正宗的農(nóng)民工子弟，只是那時(shí)還沒有農(nóng)民工、打工子弟這樣的名稱……——胡星斗教授在北大講堂《關(guān)于農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題》的演講

“今天關(guān)閉一所學(xué)校，未來(lái)就要興建一座監(jiān)獄！”盡管打工子弟學(xué)校條件比較差、師資力量薄弱、教師待遇差、學(xué)校管理不太好、愛打架的學(xué)生多、校園狹小、沒有活動(dòng)場(chǎng)所、舊車接送存在潛在的危險(xiǎn)，但也不能夠在沒有詳細(xì)論證、未做好妥善安排的情況下隨意取締。打工子弟學(xué)校具有隨到隨收、費(fèi)用低廉、車接車送、沒有歧視等優(yōu)點(diǎn)，符合家長(zhǎng)流動(dòng)性強(qiáng)、收入微薄等特點(diǎn)；打工子弟學(xué)校還有六類免費(fèi)讀書的，如孤兒、單親家庭、殘疾小孩、特困家庭、重災(zāi)區(qū)孩子、同年級(jí)前幾名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。（1）在我們這個(gè)發(fā)展中的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。1.為什么我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)？（2）為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。（3）初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。2.如何履行受教育的義務(wù)（1）接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容。第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。心靈感悟上課走神兒，受到老師批評(píng)；做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問(wèn)題；上自己不大喜歡的課；考試成績(jī)不理想。——接受批評(píng)，認(rèn)真聽講——向老師同學(xué)請(qǐng)教，共同探討——理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣——與老師交流，分析原因，繼續(xù)努力（自主學(xué)習(xí)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）（合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）（自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）（提高學(xué)習(xí)能力）行為提升假如遇到以上問(wèn)題，你打算怎么辦？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)珍視權(quán)利履行義務(wù)維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)1.侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。2.維護(hù)自己受教育權(quán)的方式。1.為什么我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。2.如何履行受教育的義務(wù)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)AD

中學(xué)生劉某在初中一年級(jí)上學(xué)，其父認(rèn)為她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，便讓她棄學(xué)外出打工。老師找到她談話，她卻說(shuō)：“受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利，純屬個(gè)人私事，我可以放棄?！边@段材料說(shuō)明（

）A.劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權(quán)利B.劉某父親的做法符合家庭實(shí)際，因而是正確的C.劉某的言行是堅(jiān)持了公民享有的權(quán)利D.劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)是必須履行的社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境。目前我們進(jìn)入了一個(gè)（