教導處范文小學教師培訓方案

..教誨處范文之小學老師培訓方案一、指導思想依照以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能為核心的素養(yǎng)教育的要求，以提高老師施行素養(yǎng)教育的才能和水平為重點，以提高老師的整體素養(yǎng)為目的，遵照在職老師培訓的規(guī)律和特點，堅持培訓內容的科學性與先進性，突出針對性和實效性，堅持靈敏性和多種方式的培訓方式，堅持按需施教，強調學以致用，注重崗位提高，注重校本培訓，促進自主學習，建立一支具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊伍。二、培訓范圍全體老師三、培訓目的1.提升老師整體素養(yǎng)，以習慣施行課程改革與素養(yǎng)教育的需要。2.全體老師普遍接受計算機根底知識（農(nóng)遠工程運用）和教學技能培訓，使大部分老師具備運用計算機的根本才能，能開展不同程度的計算機輔助教學。3、通過培訓，穩(wěn)固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，教學技巧，能在教育科學理念的指導下，進展合適兒童可持續(xù)開展的有效教學。四、培訓主要內容培訓內容以“新理念、新課程、新技術和師德涵養(yǎng)”為核心。詳細分為以下三大板塊：1、新理念；2、理論與技能；3、實踐與調查；4、課題研究。1、新理念理解社會和時代對老師的要求，進展老師職業(yè)道德、心理培訓，提高參培老師的職業(yè)涵養(yǎng)，促進進老師的成長。2、理論與技能。針對學科的特點，進展現(xiàn)代教育理論、相關學科知識、課堂教學技能、現(xiàn)代教育技術等內容的培訓，提高參培老師理論文化素養(yǎng)，開辟視野，確立現(xiàn)代教學觀念，加強理論思維水平和自我開展才能。3、實踐與調查。通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等方式，提高學員自覺運用現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的才能。通過參觀調查，取長補短，開展自我，為逐步構成教學特色打好根底。4、課題研究。開展教科研專題講座，學員參與本?，F(xiàn)行課題的研究等活動，使學員結實樹立“科研興教”觀念，加強教科研認識，提高教科研才能，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學結合起來，促使課堂教學更趨合理、標準、科學。五、培訓、治理方式運用“集中授課——參觀調查——聽課評議——在崗實踐”的培訓方式，貫徹集中輔導與分散自學相結合、理論學習與教學實踐相結合，技能提高與課題研究相結合的原則。（一）培訓方式設計思路1、廣泛調查研究參培老師需求的根底上設計培訓方案，堅持“開放、互動、實踐與反思”的運作方式。⑵、培訓老師到校后，把培訓方案發(fā)到他們手中，倡導參與與研修，在學習、互動、觀摩、實踐、反思中完成培訓任務。2、培訓方式：以課題研究式、自學式、專題研究式、、對話式、開放式等方式為主，充分表達自主性、研究性、多樣性、開放性和制造性。⑴、堅持在職、自學為主原則，面授與自學相結合，以自學為主；個人研究與集體研討相集合，以個人研究為主；階段性集中培訓與分散研修相結合，以分散研修為主。⑵、理論聯(lián)絡實際，為實踐為主。⑶、注重個性差異，加強個別指導與培養(yǎng)。⑷、培訓和考核向結合（除培訓期間的有關考核，每期培訓后，參培老師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一）3、堅持參與性和導師制的培訓方式培訓方式：專家理論引領——觀摩典型案例——說課、評課、專家點評——自主作業(yè)、教學設計與實踐——交流、反思、總結、提高。六、培訓方法（一）、加強老師業(yè)務培訓1.廣泛開展教育教學及學術交流活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重實在處理實際咨詢題，又注重概括、提升，總結經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐步構成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。2.通過全面開展教科研活動，大面積提高老師的教科研才能。教育科研才能是老師培訓的一個重要內容。圍繞新課程的施行，結合課堂教學，老師要逐步樹立教研科研認識，接受教育科研根本方法的培訓。加強老師的教育科研理論的學習，樹立“科研興?！?、“科研促教”的思想，明白得教育科研工作對提高學校教育教學質量、提高學校知名度的重要性，才能為學校全面開展教育科研工作打下堅實的思想根底。3.落實集體備課集體備課是提高備課質量的重要備課方式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。本學期我校將進一步完善集體備課制度。（1）集體備課活動由備課組長在學期初制定計劃，按計劃提早通知中心發(fā)言人，做好充分預備，屆時親身主持集體備課。（2）組內每位老師要積極參加備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識做好記錄（3）加大教學反思的力度，提高教育教學研究才能。（二）、加強信息技術培訓進一步加強信息技術培訓，提高老師的應用才能水平，是提高課堂教學效率的有效手段，我校將進一步加強對老師網(wǎng)絡技術，多媒體技術的培訓，提高老師開展信息技術與學科教學整合的才能。（三）、加強老師遠程培訓、校本培訓的治理。加強層級治理，各司其職，各負其責。保證遠程培訓、校本培訓的經(jīng)費投入，建立相應的規(guī)章制度，完善組織培訓機構，建立遠程培訓、校本培訓專項檔案，構成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的材料治理。做到每次校本培訓有組織、有主題、有針對、有實效，活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反應、有整改、有總結的制度。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心