人的性別決定

第二章第一節(jié)

三、人的性別決定1第一頁，共三十一頁。教學目標：1、概述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決定。2、模擬人類的出生性別比例實驗，能用科學態(tài)度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”的思想。2第二頁，共三十一頁。教學重點：描述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決定。教學難點：解釋人的性別決定方式。3第三頁，共三十一頁。晚清家族照情景導入4第四頁，共三十一頁。性染色體的發(fā)現(xiàn)

1900年，麥克朗的實驗發(fā)現(xiàn)了性染色體，實驗材料多是蚱蜢和其它直翅目昆蟲。5第五頁，共三十一頁。男、女性染色體的差別6第六頁，共三十一頁。男女23237第七頁，共三十一頁。8胎兒的性別是在形成受精卵時就決定了。第八頁，共三十一頁。妊娠11周時的胎兒妊娠18周時的胎兒9第九頁，共三十一頁。體細胞染色體數(shù)生殖細胞染色體數(shù)受精卵染色體數(shù)２３對２３對２３條２３條２３對10第十頁，共三十一頁。XYXXX（精子）X（卵細胞）X（卵細胞）Y（精子）生男生女由誰來決定呢？11第十一頁，共三十一頁。生男生女圖解12第十二頁，共三十一頁。模擬探究：人的出生性別比例13第十三頁，共三十一頁。1、各小組準備相同的乒乓球20個2、在15個乒乓球上寫上X，在5個乒乓球上寫Y。3、把乒乓球分別放入兩個紙盒中，隨機抽取4、分別從兩個紙盒中隨機抽取乒乓球并記錄下抽取結(jié)果。5、重復做幾次，并統(tǒng)計次數(shù)和，計算男女出生性別比例。14生男生女男女比例第1組第2組第3組第4組第十四頁，共三十一頁。

在男女比例的調(diào)查中可以看出，所調(diào)查范圍越大，人數(shù)越多，男女比例就越接近1：1。生男生女的機會均等。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么？15第十五頁，共三十一頁。生男生女由誰來決定？16第十六頁，共三十一頁。1000：93398.1：101.9男女比例失衡的國家17第十七頁，共三十一頁。談一談：學習心得和困惑18第十八頁，共三十一頁。

一、男女染色體的差別性染色體男性的一對：X、Y染色體各一條女性的一對：一對都是X染色體

二、生男生女的機會均等課堂小結(jié)：19第十九頁，共三十一頁。練習：20第二十頁，共三十一頁。練習：21第二十一頁，共三十一頁。課后分享其它的動物是否也與人類的性別決定相同呢？22第二十二頁，共三十一頁。請觀察下面課件分別展示的圖片，回答是哪些現(xiàn)象？課后交流23第二十三頁，共三十一頁。課后交流24第二十四頁，共三十一頁。課后交流25第二十五頁，共三十一頁。課后交流26第二十六頁，共三十一頁。課后交流27第二十七頁，共三十一頁。操刀醫(yī)生的廣告詞：功夫一流刀一流，快刀斬斷非常安全可靠，祖?zhèn)鞴Ψ颍不痛、不痛苦、不發(fā)炎、不會意外、沒副作用……課后交流28第二十八頁，共三十一頁。課后交流29第二十九頁，共三十一頁。敬請指導（本課件引用的視頻、圖片素材來自網(wǎng)絡，在此表示感謝）30第三十頁，共三十一頁。內(nèi)容總結(jié)第二章第一節(jié)。1、概述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決定。2、模擬人類的出生性別比例實驗，能用科學態(tài)度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”的思想。描述人的常染色體和性染色體，解釋人。1900年，麥克朗的實驗發(fā)現(xiàn)了性染色體，實驗材料多是蚱蜢和其它直翅目昆蟲。2、在15個乒乓球上寫上X，在5個。5、重復做幾次，并統(tǒng)計次數(shù)和，。在男女比例的調(diào)查中可以看出，所調(diào)