教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人剖析材料

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人剖析材料一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)

我市開展的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，是市委市政府、市教委在關(guān)鍵時(shí)期的重要舉措，是新時(shí)期、新方式下對(duì)我市全體老師在師德師風(fēng)方面進(jìn)展的一次史無前例的完全整改。是新階段推進(jìn)我市教壇良好教學(xué)風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)我市文明教育的重要保證。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，本人充分認(rèn)識(shí)到這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的嚴(yán)重歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，本人以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動(dòng)地投身到這次學(xué)習(xí)自查自糾活動(dòng)中去。認(rèn)真按照學(xué)校的部署安排，嚴(yán)格恪守我校學(xué)習(xí)制度，同時(shí)在按時(shí)參加學(xué)校集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，注重利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)展自學(xué)。學(xué)習(xí)了《瑞昌市“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》、學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等重要知識(shí)，共寫了長(zhǎng)大兩千字的學(xué)習(xí)心得三篇，自我剖析一篇，筆記10000余字。通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對(duì)照《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任崗位主要職責(zé)》的每一條每一款，認(rèn)真地剖析本人，按照把整改貫穿一直的要求，在活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺本人在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、主旨觀念等方面存在的突出咨詢題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。如今就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的缺乏剖析如下：

１、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素養(yǎng)才能還不能習(xí)慣情勢(shì)下新教育開展的需要。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，《未成年人保護(hù)法》、《老師法》及《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的詳細(xì)內(nèi)容熟視無睹，其深化內(nèi)涵更是懶得去挖掘，其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。新方式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過、聽過，研究不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。

２、日常工作生活中，作為一名黨員老師在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面做得不夠，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)把本人混淆于一般群眾，降低了對(duì)本人的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。

３、工作作風(fēng)上有時(shí)比擬散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美，比方在少先大隊(duì)治理這一塊工作上，加強(qiáng)橫向聯(lián)絡(luò)不夠，常常給本人找理由，尤其是近兩年來，由于班級(jí)治理和教學(xué)工作繁重，創(chuàng)新工作上做得不夠，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上把握不夠。

4、在教育教學(xué)中，研究?jī)和睦韺W(xué)教育學(xué)不夠，只是滿足于多年來的感性認(rèn)識(shí)，憑著本人的以往治理經(jīng)歷，治理日常的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)理解不夠細(xì)，因材施教方面做得非常不夠，對(duì)學(xué)習(xí)好的，才能的強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些，而那些學(xué)習(xí)根底差、才能弱一些的學(xué)生注重的只是他們學(xué)習(xí)的提高，班級(jí)治理、多方面興趣愛好等方面的時(shí)機(jī)給予不多，潛認(rèn)識(shí)中還有些偏愛女生，由于女生乖巧，班委和隊(duì)委會(huì)成員女生居多，男生寥寥無幾。

5、作為班主任，在班級(jí)治理方面，盡管獲得了一些成績(jī)，但是對(duì)照《班主任崗位職責(zé)》的第四條規(guī)定的“指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生組織豐富多彩的校外咨詢題活動(dòng)、科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……”的要求，本人做得不夠，由于怕出平安事故，即便組織一些集體活動(dòng)也只是局限于校內(nèi)、班內(nèi)開展，小孩們的手腳遭到嚴(yán)峻束縛，制造性才能不強(qiáng)。

6、對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的第八條“為人師表。榜樣恪守社會(huì)公德，穿著整齊得體，語言標(biāo)準(zhǔn)健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教”，本人認(rèn)識(shí)到日常的教育教學(xué)中，尤其是碰上一些學(xué)生屢教不改，上課不認(rèn)真或老打罵同伴時(shí)，總會(huì)不經(jīng)意地冒出一些口頭讒，損害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的典范形象。加上本人性躁心急，對(duì)本人的丈夫和小孩在日常生活中的一些不到之處有時(shí)惡語相擊，而且有時(shí)不顧場(chǎng)合，如此的言行與為人師表嚴(yán)峻相違犯。

7、針對(duì)〈中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〉第五條的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，本人回憶近幾年來的工作，自認(rèn)為在尊重同志方面做得還不夠，尤其是本人在分管小學(xué)部流淌紅旗評(píng)比工作中，由于工作經(jīng)歷缺乏，對(duì)一些班級(jí)治理不到位的班主任老師的教育缺乏耐心，尤其是當(dāng)她們發(fā)牢騷時(shí)，不能平復(fù)的涉身處地為她們著想，甚至跟她們爭(zhēng)吵，如此往往使得其反，使她們產(chǎn)生敵對(duì)情緒，既損害了同志感情，對(duì)工作有沒有好處。

二、下一步的整改措施及打算如下：

1、持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住本質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了小孩，為了小孩的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時(shí)時(shí)處處，將本人的言行與〈老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〉、〈班主任崗位職責(zé)〉等行為標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照，加強(qiáng)本人的依法執(zhí)教認(rèn)識(shí)。

2、刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，提高本身各方面的知識(shí)涵養(yǎng)，時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，本人必須有一桶水”，只有如此才能滿足新時(shí)代，思想極其活潑、知識(shí)面極廣的學(xué)生的求知欲望，只有如此才能真正實(shí)行新時(shí)期對(duì)老師要求的“從經(jīng)歷型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，也只有如此，才能樹立在學(xué)生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡(jiǎn)單的說教，乃至責(zé)罵，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴，從而到達(dá)身教重于言教的良好效應(yīng)。

3、加強(qiáng)與同行們的合作與交流，謙虛向經(jīng)歷豐富的老老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，協(xié)助思想比擬落后的年輕老師，經(jīng)常抽空與她們促膝談心，深化到其工作和生活中，為她們排憂解難。

4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)本人的教育教學(xué)語言，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)根底差、各方面才能較弱的學(xué)生惡語相擊，對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)展平復(fù)科學(xué)耐心的教育，時(shí)刻以“慈母般的老師”標(biāo)準(zhǔn)要求本人，對(duì)小孩們做到嚴(yán)慈相濟(jì)，使小孩們?cè)趲煇鄣暮Ｑ罄飳W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面才能得以提高。

5、抓住這次師德師風(fēng)教育