人教鄂教版小學(xué)科學(xué)三上-【【教學(xué)方案】12 呼吸與空氣 示范教案1】

12呼吸與空氣教學(xué)目標(biāo)知道人需要時(shí)刻不停的呼吸，知道人吸進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生命的重要意義；能發(fā)覺(jué)和搜集相關(guān)的事實(shí)證據(jù)，能對(duì)活動(dòng)中所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)一步培育學(xué)生在觀察過(guò)程中，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人的呼吸作用，認(rèn)識(shí)空氣（氧氣）對(duì)生命的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用塑料管向石灰水和清水吹氣為什么結(jié)果不一樣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課【老師】今日老師和大家一起研究一個(gè)非常熟悉的問(wèn)題，在研究之前我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？出示謎語(yǔ)：說(shuō)個(gè)寶，道個(gè)寶，萬(wàn)物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少?！緦W(xué)生】空氣（氧氣）?！纠蠋煛客瑢W(xué)們真聰慧，猜得真好。為什么我們?nèi)穗x不了空氣呢？【學(xué)生】因?yàn)槊總€(gè)人都要呼吸，停止呼吸的話人就會(huì)死掉的。二、講授新課（一）體驗(yàn)呼吸【老師】呼吸雖然時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，但我們卻很少關(guān)注它，下面我們就一起用心體驗(yàn)一下呼吸，好嗎？請(qǐng)大家坐端正，閉上眼睛，調(diào)整好呼吸，聽我口令：吸――呼――吸――呼，能感受到自己的呼吸嗎？假如現(xiàn)在不讓你呼吸，你感覺(jué)可能會(huì)怎樣？（出示平安警示：①調(diào)整好自己的呼吸；②聽從老師的口令；③以自己的身體適應(yīng)為宜，不可逞強(qiáng)堅(jiān)持，防止發(fā)生意外。）【學(xué)生】感受呼吸?！纠蠋煛縿偛庞惺裁锤惺?？【學(xué)生】暢所欲言?！纠蠋煛看蠹抑皇潜锪艘恍?huì)兒時(shí)間就感覺(jué)那么難受，這說(shuō)明了什么？【學(xué)生】我們每時(shí)每刻都在呼吸。（二）比較吸入的氣體和呼出的氣體【老師】通過(guò)測(cè)量呼吸，大家已經(jīng)知道了我們的呼吸就是吸進(jìn)來(lái)，呼出去，那你猜一猜我們吸入的和呼出的氣體一樣嗎？【學(xué)生】不一樣?！纠蠋煛吭趺床灰粯?？那我們吸進(jìn)來(lái)的是什么？呼出去的又是什么呢？【學(xué)生】進(jìn)行猜想?！緦W(xué)生】要想驗(yàn)證同學(xué)們的猜想是否正確，實(shí)驗(yàn)是最好的方法。（出示實(shí)驗(yàn)方案分別往兩個(gè)杯中倒入大半杯澄清的石灰水,向一個(gè)杯子中呼氣,向子中注入空氣）實(shí)驗(yàn)記錄員認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，2名同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，其余同學(xué)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦W(xué)生】分組實(shí)驗(yàn)?！窘處煛垦不刂笇?dǎo)實(shí)驗(yàn)?！緦W(xué)生】小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)燒杯中的澄清石灰水變渾濁，2號(hào)燒杯中的澄清石灰水沒(méi)有發(fā)生變化。所以我們吸進(jìn)的和呼出的氣體是不相同的。【老師】總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，講解二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，常用作滅火劑。因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?，所以我們呼出的氣體是二氧化碳，我們吸進(jìn)的氣體是空氣，空氣中氧氣的成分最多，所以我們吸進(jìn)的氣體是氧氣。【老師】提問(wèn)：人們呼吸離不開氧氣，地球上的氧氣會(huì)用完嗎？【學(xué)生】猜想，交流?！纠蠋煛课覀兌荚谝豢滩煌５睾粑?，假如沒(méi)有氧氣，我們的生命將會(huì)終止。為了能擁有潔凈的空氣，我們能做些什么呢？【學(xué)生】植樹造林、在客廳里擺放一些綠色植物……【老師】小結(jié)：樹木花草和室內(nèi)的綠色植物，可將空氣中的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體汲取潔凈，起到空氣過(guò)濾器的作用。（三）運(yùn)動(dòng)前后呼吸的變化1．學(xué)生體驗(yàn)呼吸，并測(cè)平靜時(shí)的呼吸次數(shù)【老師】提出問(wèn)題：你知道你一分鐘呼吸多少次嗎？怎樣才能知道大家的猜想是否正確呢？【學(xué)生】測(cè)一下?！纠蠋煛恳霚?zhǔn)確測(cè)量呼吸的次數(shù)，首先要掌握正確的測(cè)量方法，誰(shuí)知道怎么樣算一次呼吸？【學(xué)生】吸進(jìn)去吐出來(lái)算一次?！纠蠋煛渴痉墩_的測(cè)量方法。并要求把測(cè)到的數(shù)據(jù)記錄在表格里面。【學(xué)生】測(cè)呼吸次數(shù)（使用秒表計(jì)時(shí)）。匯報(bào)測(cè)量結(jié)果并交流。2．測(cè)量運(yùn)動(dòng)后呼吸的次數(shù)【老師】剛才我們測(cè)量了靜坐時(shí)的呼吸次數(shù)，假如我們運(yùn)動(dòng)后會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？大家先猜一猜?！緦W(xué)生】進(jìn)行猜想。【老師】在教室里我們能進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（選擇原地跳）【學(xué)生】測(cè)量后記錄，并交流，感覺(jué)怎樣。呼吸次數(shù)記錄表時(shí)間：1分鐘我的發(fā)覺(jué)運(yùn)動(dòng)前呼吸的次數(shù)運(yùn)動(dòng)后呼吸的次數(shù)3．提問(wèn)和猜想【老師】同學(xué)們對(duì)比下數(shù)據(jù)你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？大家發(fā)覺(jué)自己的呼吸發(fā)生了怎樣的變化？觀察、比較分析運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)變化情況?！緦W(xué)生】我