教師教研工作總結(jié)模板

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本學(xué)期七班級數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)老師的親密協(xié)作，己順當(dāng)完成。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組組織七班級全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，進行高效課堂教學(xué)。讓同學(xué)合作、探究。從而讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。

為更好的運用導(dǎo)學(xué)案進行高效課堂教學(xué)，讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，學(xué)校派出了_*老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個星期，派出了_*老師到來賓聽高效課堂課，全體七班級數(shù)學(xué)老師仔細貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改，為了更好的把課改推動到一個深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈，并上示范課。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校人人獻課的原那么，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級公開課，執(zhí)教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達到資源共享之目的。目前，備課組成員都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級運用，還傳給下一班級運用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處進行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否實時，仔細等方面，檢查結(jié)果比較滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)進展

我們教研組每位老師都非常著重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

五、存在的問題

1、老師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)和溝通。

2、教育教學(xué)水平有待進一步提高。

3、切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高信息意識和應(yīng)用水平。

總之，一學(xué)期以來，七班級數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有許多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

老師教研工作總結(jié)通用模板2

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生

的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個班中20_級1班總體狀況不太好，同學(xué)不重視該科，上課的時候不仔細，大部分同學(xué)不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難同學(xué)，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。

八.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。

存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響,許多同學(xué)厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。在教學(xué)中，我著重采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能積極爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多知識，進展了他們的技能，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論。

老師教研工作總結(jié)通用模板3

本學(xué)期我擔(dān)負七班級_班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、主要工作：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

面對全部的同學(xué)，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式開展，全部新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。

3、虛心請教同組老師。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

依據(jù)這兩個班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進生。利用每天利用課余時間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常爭論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我著重采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能積極爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多知識，進展了他們的技能，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用還有待提高。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

老師教研工作總結(jié)通用模板4

這學(xué)期，本人完成初三5個班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為班級備課組長，我能仔細制定計劃，著重討論中學(xué)教育教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，常常聽課，吸取教學(xué)閱歷，以求取長補短，提高自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《課標(biāo)》進行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點，留意以德為本，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組老師仔細審讀，歸納出中考知識要點，不讓同學(xué)走彎路。讓同學(xué)有的放矢的進行復(fù)習(xí)，以便取得好成果。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，由于我們歷史學(xué)科課時有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采納多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，都特別重要。

通過一學(xué)期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，同學(xué)成果明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)閱歷，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”!

老師教研工作總結(jié)通用模板5

本學(xué)期我擔(dān)負七班級兩個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老老師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人優(yōu)點。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、仔細備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀的三維目標(biāo)，確定重點難點，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學(xué)設(shè)計，編寫教案。

二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式

做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照看全體，關(guān)注個別的原那么。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采納多媒體教學(xué)

歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的方式預(yù)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。

四、愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉

我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是著重新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納講解并描述法加問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、鼓舞引導(dǎo)同學(xué)

同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成，總是