初中八年級-第1章聲復(fù)習(xí)

第1章聲復(fù)習(xí)課件第一頁，共三十八頁。知識網(wǎng)絡(luò)聲聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的能量噪聲噪聲的來源和危害減少噪聲的途徑聲音的特性響度音調(diào)音色超聲波和次聲波第二頁，共三十八頁。一、聲音的產(chǎn)生聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物體的振動。1、物體的振動產(chǎn)生聲音第三頁，共三十八頁。

任何物體的振動都能發(fā)聲，發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲源能發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源的條件：1、固體、液體或氣體。2、物體在振動。樂器都屬于聲源。第四頁，共三十八頁。小結(jié)：1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、發(fā)聲的物體一定在振動。3、固體、液體和氣體的振動都能發(fā)聲。4、發(fā)聲的物體叫聲源。第五頁，共三十八頁。練習(xí)：1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（

）A、正在發(fā)聲的物體都在振動B、物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C、只要物體振動，我們就能聽到聲音D、物體不振動也能發(fā)聲A第六頁，共三十八頁。2、如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A、說明發(fā)聲的音叉在振動

B、說明聲音能在水中傳播C、估測聲音傳播的速度

D、探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低A

第七頁，共三十八頁。3、下列現(xiàn)象中不能說明聲音是怎樣發(fā)生的現(xiàn)象是（

）A、宇航員在月球上要靠無線電話通話B、人說話時手摸喉頭、手感覺振動C、正在發(fā)聲的音叉將懸吊著的泡沫球彈D、用手按住余音繚繞的鑼面，鑼聲立即停止A第八頁，共三十八頁。4、小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由——————振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為——————消失了；吹笛子時發(fā)出聲音，是因為笛子中的——————振動引起的。琴弦振動空氣第九頁，共三十八頁。5、小紙片會在發(fā)聲的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動。這些現(xiàn)象說明了（）A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B、聲音能在水中傳播

C、聲音的傳播需要介質(zhì)

D、聲音能在空氣中傳播

A

第十頁，共三十八頁。6、當(dāng)聲音消失的時候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A、人們用手語進(jìn)行面對面的交談B、汽車?yán)葲]有了作用C、馬路邊的居民不必再受噪聲的干擾D、在大山中會有回聲D第十一頁，共三十八頁。7、遇到大風(fēng)天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由（

）A、空氣振動產(chǎn)生并由空氣傳來的B、樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳來的C、樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳來的D、空氣振動產(chǎn)生并由固體傳來的B第十二頁，共三十八頁。8、二胡是靠——————振動發(fā)聲，軍號是靠

————————振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是——————的振動發(fā)出聲音的。擊鼓時發(fā)出的聲音是——————的振動，用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是————————的振動。琴弦空氣柱河水鼓面空氣第十三頁，共三十八頁。9、為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個實驗：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。?/p>

②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗有——————。②④第十四頁，共三十八頁。一、聲音的基本特性響度

在聽交響樂時，我們感覺到聲音有強弱的變化。其中聲音的強弱，叫做聲音的響度。1、響度：人耳所能判斷的聲音強弱的程度。響度與什么因素有關(guān)？第十五頁，共三十八頁。

聲音的響度與聲源的振動幅度有關(guān)。2、影響響度的因素A、振幅聲源的振幅越大，聲音的響度越大；聲源的振幅越小，聲音的響度越小。第十六頁，共三十八頁。聲音的響度跟距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

在擊鼓的活動中，同樣的力敲擊鼓面，使鼓發(fā)出相同響度的聲音，我們分別在離鼓較近處與離鼓較遠(yuǎn)處聽鼓聲。聽到的鼓聲有什么區(qū)別？思考：較遠(yuǎn)處：較近處：說明了：聽到的鼓聲較輕（弱）聽到的鼓聲較響（強）B、距聲源的遠(yuǎn)近2、影響響度的因素

距離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度就越小。第十七頁，共三十八頁。音色

在聽交響樂時，我們能聽出其中有什么樂器參與演奏。這主要是因為不同的樂器發(fā)出的聲音音色是不同的。1、音色：反映了聲音的品質(zhì)與特色。2、影響音色的因素：

發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法。第十八頁，共三十八頁。

在聽交響樂時，我們感覺到聲音有高低變化。其中聲音的高低，叫做音調(diào)。音調(diào)1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？第十九頁，共三十八頁。超聲波不能被人耳聽到，但能被一些動物聽到。頻率大于20000赫茲的聲波叫做超聲波。二、人耳聽不見的聲音1、超聲波蝙蝠利用超聲波捕食第二十頁，共三十八頁。頻率低于20赫茲的聲波叫做次聲波。如地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛發(fā)出的聲波。2、次聲波大象利用次聲波交流第二十一頁，共三十八頁。練習(xí)1、下列不是保護(hù)聽覺的方法是（

）A、不到分貝很高的舞廳去B、使用耳機時調(diào)低音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時佩戴防護(hù)耳罩C第二十二頁，共三十八頁。2、會場里的擴音設(shè)備是用來（

）A、增大聲音的響度B、提高聲音的音調(diào)C、改變聲音的音色D、加快聲音的速度A第二十三頁，共三十八頁。3、看電視時，我們經(jīng)常會調(diào)節(jié)音量，其實就是在調(diào)節(jié)（

）A、聲音的音調(diào)B、聲音的音色C、聲音的響度D、聲音的頻率C第二十四頁，共三十八頁。4、人們在彈吉它時，經(jīng)常會先調(diào)節(jié)一下弦的松緊度，其實就是在調(diào)節(jié)（

）A、聲音的長度B、聲音的音色C、聲音的響度D、聲音的音調(diào)D第二十五頁，共三十八頁。5、聲音的特性是—————、—————、—————

，“聞其聲，知其人”是利用了聲音的——————。特性；“震耳欲聾”是描述聲音的——————特性；“聲音刺耳”是描述聲音的——————特性。

響度音調(diào)音色音色響度音調(diào)第二十六頁，共三十八頁。一、噪聲噪聲：在學(xué)習(xí)、工作和生活中，那些令人厭煩的、刺耳難聽的聲音稱為噪聲。第二十七頁，共三十八頁。二、噪聲的來源1、工業(yè)噪聲：工廠中的機器等發(fā)出的聲音；2、交通噪聲：汽車、摩托車等發(fā)出的聲音；3、建筑噪聲：工地作業(yè)時各種設(shè)備等發(fā)出的聲音；4、生活噪聲：嘈雜聲、搖滾樂、鞭炮聲等聲音；5、自然噪聲：打雷等聲音；第二十八頁，共三十八頁。議一議：

噪聲會不會對人體有害？三、噪聲的危害1、短時間的噪聲會使人心煩意亂，妨礙工作和休息；2、長時間的噪聲會引起聽力下降，造成聽力損傷；

3、長時間的噪聲會使人頭痛、頭昏、神經(jīng)衰弱、消化不良等，還可能誘發(fā)心臟病、高血壓等疾病。第二十九頁，共三十八頁。四、減小噪聲的途徑活動：

說一說，當(dāng)你處于噪聲環(huán)境中時，為了減少噪聲對自己的影響，你一般會怎么做？或者看見別人怎么做的？自己常用的方法：迅速逃離噪聲源、用手捂住耳朵、禁止噪聲源發(fā)出噪聲、帶耳罩、用被子或衣服包裹、耳朵里塞棉花、關(guān)閉門窗……其他相關(guān)方法：城市小區(qū)禁止鳴喇叭、晚上音樂放得輕一些、路邊種樹、屋邊種樹、高速公路邊樹隔音板、電影院天花板和墻壁做成凹凸不平、手槍有消聲器……第三十頁，共三十八頁。噪聲發(fā)電噪聲制冷噪聲除塵噪聲除草

“噪音彈”，能在爆炸間釋放出大量噪音波，麻痹人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人暫時昏迷，該彈可用于對付恐怖分子，特別是劫機犯等。五、應(yīng)用噪聲服務(wù)生活第三十一頁，共三十八頁。練習(xí)：1、下列哪些聲音是噪聲（）A．教室里老師講課的聲音B．馬路上拖拉機行駛的聲音C．火車的鳴笛聲D．公園里悠揚的聲音B第三十二頁，共三十八頁。2、為防治噪聲，下列做法屬于在聲源處減弱噪聲的是（）A、市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛B、在機器上安裝消音器C、市區(qū)道路兩邊的隔音墻D、種草植樹搞好城區(qū)綠化AB第三十三頁，共三十八頁。3、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（

）A、關(guān)閉房間的門窗B、緊靠高速公路旁的房子裝隔音窗C、會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài)D、機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩C第三十四頁，共三十八頁。4、下列控制噪聲的措施中，屬于阻斷噪聲的傳播的是（

）A、學(xué)習(xí)時關(guān)閉房間的門窗B、開會時規(guī)定不推接打電話C、醫(yī)院走廊上“靜”的標(biāo)識D、機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩A第三十五頁，共三十八頁。5、為降低噪聲危害，人們應(yīng)從哪個方面著手（

）A、減小發(fā)聲體振動頻率B、減小發(fā)聲體振動幅度C、減小聲音的傳播速度D、上述三種方法同時采用C第三十六頁，共三十八頁。謝謝第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容總結(jié)第1章聲復(fù)習(xí)課件。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。1、固體、液體或氣體。1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。3、固體、液體和氣體的振動都能發(fā)聲。B、人說話時手摸喉頭、手感覺振動。C、正在發(fā)聲的音叉將