大學(xué)新生入學(xué)心理調(diào)適與班級團體輔導(dǎo)獲獎科研報告論文

大學(xué)新生入學(xué)心理調(diào)適與班級團體輔導(dǎo)獲獎科研報告論文【摘要】當(dāng)前高校暴力事件時有發(fā)生，大都是由學(xué)生的心理問題而引起的，這就表明了加強對大學(xué)生，尤其是大學(xué)新生的心理健康教育的重要性。這就需要高校采取積極的措施，加強對大學(xué)新生的心理調(diào)適與班級團體輔導(dǎo)，幫助大學(xué)新生健康積極的成長。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生心理問題調(diào)適

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一、大學(xué)新生的入學(xué)心理問題表現(xiàn)

1.人際交往中的心理問題

大學(xué)新生在入學(xué)之后，離開了熟悉的高中同學(xué)和家人，面對的是來自不同地方的將要生活和學(xué)習(xí)在一起的陌生人，因此就會產(chǎn)生極強的孤獨感。在這種情況下很多新生都會產(chǎn)生人際交往的障礙，缺乏對新集體的融入感，不愿意同新同學(xué)進行交往，久而久之就會產(chǎn)生嚴重的心理問題。

2.生活適應(yīng)上的心理問題

大學(xué)新生在入學(xué)之后，經(jīng)常會面對獨立自主的生活產(chǎn)生手足無措的感覺。很多學(xué)生在高中階段都是只顧學(xué)習(xí)，生活中的事情都由家長包辦，而在進入到大學(xué)后，生活中的一切事情都要學(xué)生自己解決，這對已經(jīng)對家人產(chǎn)生依賴的學(xué)生來講，是一項極大的挑戰(zhàn)，在這種情況下很多新生就會產(chǎn)生非?？鄲灥男睦韱栴}。

3.大學(xué)學(xué)習(xí)中的心理問題

大學(xué)新生在入學(xué)之后，最大的考驗還是來自于學(xué)習(xí)方面。一方面是由于理想專業(yè)與現(xiàn)實學(xué)習(xí)之間的差距，會讓學(xué)生產(chǎn)生極大的失落感。還有一方面是由于大學(xué)不同于高中學(xué)習(xí)，最主要的還是依靠學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)，這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境會讓很多學(xué)生放松對自身的要求，在學(xué)習(xí)中懶散應(yīng)對的結(jié)果就是導(dǎo)致成績不合格現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生焦慮和急躁的心理問題。

二、大學(xué)新生入學(xué)心理調(diào)試與班級團體輔導(dǎo)的策略

1.加強對心理健康教育課程的重視

要加強對大學(xué)新生的入學(xué)心里調(diào)試與班級團體輔導(dǎo)，就需要不斷提高心理健康教育課程的地位，針對新生的心理問題進行具有針對性的講座，提高大學(xué)生的情商和人際交往能力。要明確學(xué)校開展心理健康教育的重任，就在于要幫助所有的學(xué)生都擁有健全的人格和完善的心里品質(zhì)，保證學(xué)生能夠依靠豐富的精神和內(nèi)心，正確激發(fā)自身的潛能和充分發(fā)揮自身的人生價值。高校應(yīng)該加強對新生心理健康教育課程的重視，加大對心理問題教育活動的組織和開展力度，幫助學(xué)生提升自我管理的能力，提高學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)能力，及時的擺正自身的心態(tài)更好的適應(yīng)大學(xué)的新生活。與此同時還應(yīng)該開展具體的情商教育講座，幫助學(xué)生提高他們的人際交往能力，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展，教會學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和交往中學(xué)會換位思考，從而創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，提高大學(xué)新生對新生活的適應(yīng)性，減少由于未知和陌生而產(chǎn)生的心理焦慮問題。

2.加強對特殊學(xué)生的心理問題關(guān)注

要加強對大學(xué)新生的入學(xué)心里調(diào)試與班級團體輔導(dǎo)，還需要重視對特殊新生群體心理問題的關(guān)注。這里所說的特殊群體，指的就是家境比較貧困，以及身體上有缺陷的大學(xué)新生，這些學(xué)生由于受到客觀因素的影響，再加上學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變，很容易產(chǎn)生較大的心理波動，進而誘發(fā)心理問題的滋生。這就需要高校和班級輔導(dǎo)員加強對他們心理變化情況的重視，要尊重每個學(xué)生的不同情況尋求到有效的解決措施，及時對學(xué)生進行心理問題疏導(dǎo)和幫助，可以通過申請助學(xué)貸款和獎學(xué)金，或者幫助他們參加更廣泛的社交活動，避免出現(xiàn)他們由于自身原因而遠離交際的現(xiàn)象，要提高對特殊群體學(xué)生心理問題的解決有效性，從實際情況入手循循善誘，幫助學(xué)生減少心理問題的產(chǎn)生，始終保持積極向上的健康成長。

3.加強對和諧平等師生關(guān)系的構(gòu)建

要加強對大學(xué)新生的入學(xué)心里調(diào)試與班級團體輔導(dǎo)，還需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，拉近班級輔導(dǎo)員同學(xué)生的心理距離。這就需要高校教師改變傳統(tǒng)的教育理念，將自己放在同學(xué)生平等的位置上，要在明確學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，充分的尊重學(xué)生理解學(xué)生，學(xué)會設(shè)身處地的為學(xué)生著想，加深對學(xué)生心理問題的體會，才能尋找到更加高效的解決措施，以心交心的幫助學(xué)生消除心理障礙。除此之外高校教師還應(yīng)該加強對學(xué)生家長進行有關(guān)學(xué)生心理健康意識的普及，營造出一個和諧良好的家庭氛圍，為促進解決大學(xué)學(xué)生的心理問題提供保障。

4.加強對心理咨詢服務(wù)體系的健全

要加強對大學(xué)新生的入學(xué)心理調(diào)試與班級團體輔導(dǎo)，還需要不斷的建立健全高校心理咨詢服務(wù)體系，要通過將心理健康教育普及到整個教學(xué)活動中有效的減輕大學(xué)新生接受心理問題咨詢的精神壓力。高?？梢越⒋髮W(xué)新生的心理檔案，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的心理問題，并且快速準確的進行具有針對性的疏導(dǎo)和勸解，幫助學(xué)生正視心理問題的存在，并積極的配合心理疏導(dǎo)工作，早日解決心理問題。此外高校還應(yīng)該加強對高校心理咨詢隊伍的建設(shè)，不斷提高教師和輔導(dǎo)員的綜合能力，增加心理健康咨詢的硬件設(shè)施，打造出一支高素質(zhì)的專業(yè)心理健康咨詢教師隊伍，為大學(xué)生的心理健康問題提供更加全面高效的服務(wù)。

總而言之，加強大學(xué)新生入學(xué)心理調(diào)適與班級團體輔導(dǎo)，是一項任重而道遠的工作，不僅關(guān)系著大學(xué)生的成長和發(fā)展，還同