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文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)青島版角的認(rèn)識(shí)教案(青島版四年級(jí)下冊(cè))教學(xué)內(nèi)容:信息窗一新授課第二課時(shí)總第15課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)角和角的表示方法,知道角的各部分名稱,明確角的大小及直接比較大小的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括初步能力。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器,知道量角器的刻度結(jié)構(gòu),能按不同向認(rèn)識(shí)量角器上刻度的排列順序,知道角的大小的計(jì)量單位“度”,認(rèn)識(shí)1度的角的大小。
3、使學(xué)生初步掌握量角的方法,初步學(xué)會(huì)用量角器量角以及用量角器畫指定刻度的角。
教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角。用量角器畫角。
教學(xué)難點(diǎn):用量角器量角。用量角器畫角。
教學(xué)用具:多媒體、紅色木條做的角
教學(xué)過程:
一、板書課題:角的畫法
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)角和角的表示方法,知道角的各部分名稱,明確角的大小及直接比較大小的方法
三、出示自學(xué)指導(dǎo):
1、怎樣畫角?
2、角的各部分名稱是什么?
四、讓學(xué)生自學(xué):匯報(bào)
1.上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角,并且還給角分了類,你能說說角分哪幾類?他們有什么特點(diǎn)嗎?出示兩個(gè)差不多的角,這兩個(gè)角那個(gè)大?引起學(xué)生的質(zhì)疑,我們光用眼看,還不行,我們要用儀器量一量。自己畫一個(gè)角用量角器量出它的度數(shù)。
介紹量角器和量角器的使用方法。用量角器量角的步驟。(1)中心與頂點(diǎn)重合(2)其中的一條邊與0刻度線重合)(3)看另一條邊所對(duì)的度數(shù)
(1)請(qǐng)你指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請(qǐng)大家用量角器量一量三角尺上的直角,然后告訴老師,你量出直角是多少度。
直角是多少度?(板書:直角是90)
提問:數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?為什么這些角都是90?
你知道長方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?為什么?
請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫一個(gè)平角,再量一量自己畫的平角是多少度。
提問:你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎?
指出:平角是180。(板書:平角是180°)
(4)你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?
請(qǐng)同學(xué)們每人拿出準(zhǔn)備的一張紙,先對(duì)著折一下,再對(duì)著折一下,使剛才折出的邊重合。(老師同時(shí)示范)
提問:現(xiàn)在折出的這個(gè)角是什么角?它是多少度?
現(xiàn)在我們把第二次折的打開,現(xiàn)在以折痕相交的點(diǎn)作為頂點(diǎn),這是一個(gè)什么角?(老師用手指向相反方向摸兩條邊)它由幾個(gè)什么角組成?
提問:1平角等于幾個(gè)直角?(板書:1平角=2直角)
畫角:剛才我們會(huì)量一個(gè)角的度數(shù)那么你們會(huì)不會(huì)畫一個(gè)40度的角。我們知道角是有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的
用量角器畫角的步驟:
第一步:先畫一條(射線),使量角器的中心和射線的(端點(diǎn))重合;0°刻度線和射線重合。
第二步:在量角器上刻度線的地方找到40度出點(diǎn)一個(gè)(點(diǎn));
第三步:以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),通過剛畫的點(diǎn),再畫射線。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵是使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合,然后使零刻度線和角的第一條邊重合,0°在哪一個(gè)圈上,就在那個(gè)圈上找角的另一條邊所對(duì)的刻度,就是這個(gè)角的度數(shù)。
總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?
課后反思:在教學(xué)時(shí),要準(zhǔn)確地比較角的大小,需要有度量的工具,就是量角器.還要確定計(jì)量角的單位是度,用符號(hào)“°”表示。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器,觀察它的構(gòu)造,有兩圈刻度,中心點(diǎn)和零刻度線。指導(dǎo)學(xué)生用量角器量角的方法:
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