關(guān)于做飯的作文

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篇一：寫(xiě)自己做飯的作文400字

寫(xiě)自己做飯的作文400字今天我自理今天是雙休日不用上學(xué)，難得睡個(gè)懶覺(jué)，因而我不時(shí)睡到9點(diǎn)才起床。下樓后我做的第一件事確實(shí)是去看小黑板——我們一家的語(yǔ)言互動(dòng)板，也確實(shí)是看留言板上看有沒(méi)有留言。由于爸爸媽媽都不在家，他們確信會(huì)有留言給我的。果然，小黑板有一段字：“寧寧，我和你爸爸進(jìn)來(lái)辦點(diǎn)事，中午不回來(lái)吃飯，菜和菜譜在桌子上，你自己處置肚子征詢題，晚上有獎(jiǎng)勵(lì)喲——媽媽留。〞看完之后，我的心“咯噔〞一聲上來(lái)了，又“咯噔〞一聲落了地。不過(guò)，我仍然對(duì)自己說(shuō)：“寧寧，加油！〞就開(kāi)始做早餐了。我決定做方形蛋餅。首先，我往鍋里倒一些油，“砰〞地一聲翻開(kāi)爐火，讓油煙機(jī)也“呼呼呼〞地轉(zhuǎn)起來(lái)。一會(huì)兒，油熱了，我把雞蛋殼悄悄打碎，用手掰開(kāi)，把蛋白和蛋黃放入鍋里，這時(shí)鍋里發(fā)出了“滋滋滋〞的聲音，嚇了我一跳。我趕忙找來(lái)鏟子“砰砰砰〞地把雞蛋弄碎，“滋滋滋〞又把雞蛋翻過(guò)來(lái)。哦，黃燦燦的雞蛋熟了。我用鏟子把雞蛋鏟起來(lái)放在已經(jīng)預(yù)備好的餅上，再抹上花生醬，端到飯桌上，正兒八經(jīng)地享受起來(lái)。“叭叭叭〞，不一會(huì)兒我就把這美味無(wú)比的雞蛋餅吃完了。自己做的雞蛋餅可好吃了，只是雞蛋有點(diǎn)焦，吃得我滿嘴的花生醬，狼狽極了。中午，我又做了放有青瓜粒的蛋炒飯。爸爸媽媽回來(lái)后，直夸我做的炒飯好吃，并獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩電腦。我“咯咯咯〞地笑了。

篇二：小學(xué)生作文：我學(xué)會(huì)了做飯

我學(xué)會(huì)了做飯

今天，爸爸媽媽都不在，只要我一個(gè)人，我便沒(méi)多想，躺在床上就睡大覺(jué)，沒(méi)想到一睡就睡到了11點(diǎn)，我的肚子已經(jīng)開(kāi)始咕咕的叫了，好似在說(shuō)：“小主人，我餓了，給我點(diǎn)東西吃吧！〞沒(méi)方法，我只要親身下廚了，今天就讓我大顯身手吧。

翻開(kāi)冰箱，一看，啥，只要土豆和青椒，幸虧我腦袋聰明，靈機(jī)一動(dòng)，便想到一個(gè)好方法，不如就做青椒土豆絲吧。我把土豆洗干凈，把皮刮干凈，再把土豆切成絲，平時(shí)看媽媽做菜挺容易的，為什么到了我就這么難呢？我不經(jīng)發(fā)起了嘮騷，我費(fèi)了九牛二虎之才把土豆做好，再用同樣的方法把青椒做好。然后再下鍋炒，放點(diǎn)油，再把青椒絲和土豆絲放進(jìn)去，我便開(kāi)始炒了，才好幾次都被我炒進(jìn)來(lái)了一局部，因而剩下來(lái)的都是些“精英部隊(duì)〞了，炒到七八成熟就放一些鹽，這道香噴噴，熱騰騰的青椒土豆絲就做好了，看到我自己做的廢品，我不經(jīng)王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自詡了。

正巧，爸爸媽媽回來(lái)了，看到我做的菜，有點(diǎn)不敢相信的模樣，趕忙門(mén)道我說(shuō)：“寶貝女兒，這是你做的嗎？〞“除了我還有誰(shuí)啊?我回答道，〞你真是一個(gè)好小孩“爸爸又說(shuō)。聽(tīng)到爸爸如此夸獎(jiǎng)我，我內(nèi)心想吃了蜜糖一樣甜。今天，我終于學(xué)會(huì)了做飯。

我學(xué)會(huì)了番茄炒雞蛋

每天，我都吃媽媽做的菜，可歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)菜，今天，我要親身做一道菜——番茄炒雞蛋。

中午，我從冰箱里取出三個(gè)雞蛋，在桌子上悄悄敲了敲。接著，把雞蛋對(duì)準(zhǔn)碗里，用手在裂縫處悄悄一掰，光溜溜的蛋黃就順著“蛋清滑滑梯〞滑進(jìn)了碗里，打到第三個(gè)蛋時(shí)，一些破裂的蛋殼掉進(jìn)了碗里，害得我費(fèi)了九牛二虎之力才把蛋殼弄出來(lái)。我拿著一雙筷子，反反復(fù)復(fù)地?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒，雞蛋就變成黏乎乎的黃色液體。接下來(lái)要切番茄，我拿出新穎的番茄，洗干凈，用菜刀小心翼翼地一塊一塊切起來(lái)，切著切著，我哼起了愉快的小曲，“哎喲！〞一不小心，菜刀碰到了指尖，好險(xiǎn)?。∥以僖膊桓掖笠饬?。預(yù)備工作做好后，我把鍋端上煤氣灶，擰開(kāi)了煤氣灶開(kāi)關(guān)，火苗“呼呼〞地添著鍋底，我急忙向鍋里倒了點(diǎn)油，誰(shuí)知，鍋里還有點(diǎn)水，“刺刺刺！〞油在鍋里不停地往外濺，嚇得我急忙往旁邊躲，看到鍋里冒出的縷縷青煙，我咬咬牙，走過(guò)去伸手把雞蛋倒入鍋里，只聽(tīng)“滋啦！〞一聲，好似奏樂(lè)一樣，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，雞蛋上就冒出了鼓鼓的大泡泡，我一手扶鍋，一手拿鏟子，不停地翻炒，隨后又把番茄和兩片青椒放入鍋里，我學(xué)著媽媽的模樣，左翻一下，右翻一下，最后加點(diǎn)鹽和糖，均勻地撒在上面。

一盤(pán)香噴噴的“番茄炒雞蛋〞就出鍋了，紅黃綠相間，令人垂涎三尺，我迫不急待地嘗了一口，?。≌婧贸?！連媽媽都贊不絕口，吃著自己親手做的菜，內(nèi)心美滋滋的。

小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法，每次看到書(shū)法家們寫(xiě)的字揮灑自若、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長(zhǎng)大能成為鼎鼎有名的書(shū)法家。這個(gè)愿望要如何實(shí)現(xiàn)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，爺爺是國(guó)家一級(jí)書(shū)法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎？因而，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我拜您為師！〞爺爺一口容許。

一開(kāi)始，我連毛筆都不會(huì)拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過(guò)來(lái)，無(wú)名指和小指從下面靠近筆。我特別快就學(xué)會(huì)握筆了。爺爺先教我筆劃，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習(xí)了一個(gè)多月，爺爺讓我寫(xiě)偏旁部首。我雖然會(huì)寫(xiě)，但幾個(gè)筆劃組合在一起卻特別難看。練了好屢次，仍然老模樣。我扔下筆，惱怒地說(shuō)：“不學(xué)了！〞爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)身手就要能吃苦、明白堅(jiān)持，功夫總是不負(fù)有心人。〞在爺爺?shù)墓奈柘拢覔旎刈约旱墓P，依照爺爺?shù)闹笇?dǎo)，一遍又一遍地接著練……

半年過(guò)去了，我不只學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)筆劃、部首，還學(xué)會(huì)寫(xiě)完好的字。我決心十足地參與了舉辦的書(shū)法競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺歡樂(lè)得哈哈大笑。

我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆書(shū)法，但爺爺說(shuō)：“想要功夫深，還得接著不時(shí)地努力。〞我決心再也不放棄，練就過(guò)硬的身手。

我學(xué)會(huì)了許許多多的事情，有大有小。它們就像沙灘上的貝殼一樣多，有的被海水沖走，再也見(jiàn)不到它的影子；有的卻像生了跟似的，永遠(yuǎn)居住在沙灘上，如何抹也抹不掉……今天，我彎下腰去檢起一個(gè)貝殼，看到上面明晰地寫(xiě)著“我學(xué)會(huì)了抓蝌蚪〞。

那天，我和媽媽一起到泥濘的田埂上。我看到小水坑里有不計(jì)其數(shù)的蝌蚪，正在閉目養(yǎng)神。因而，抓蝌蚪的念頭在我的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)了。我快速向四周一瞧，找到一只破碗，用來(lái)裝蝌蚪用的。我悄悄地把兩只手伸到坑底，在哪里守株待兔，嘴里念念有詞“蝌蚪，蝌蚪，快上鉤吧！〞。不一會(huì)兒，我的手內(nèi)心聚滿了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反響快的蝌蚪落荒逃走，反響慢的蝌蚪落入我精心設(shè)置的天網(wǎng)之中。如今，有一輛三輪車(chē)從不遠(yuǎn)處駛過(guò)來(lái)，車(chē)輪壓過(guò)了水坑，蝌蚪們四處逃散，我就趁火打劫、渾水摸魚(yú)，捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！這時(shí)，我想到蝌蚪長(zhǎng)大之后會(huì)成為青蛙，同時(shí)青蛙是人類的朋友。我決定把它們還給大自然。

雖然我學(xué)會(huì)了抓蝌蚪，但是放蝌蚪更有意。我看著它們的渺小身影漸漸遠(yuǎn)去，祝福它們能安康生長(zhǎng)，成為捕蟲(chóng)能手。

魔方，在沒(méi)學(xué)之前我是不太感興趣的，甚至碰都特別少碰。

這天，我第一次來(lái)到教師家。還沒(méi)走進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)魔方轉(zhuǎn)的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以后是不是除了學(xué)盲打還要學(xué)魔方？

當(dāng)人到齊時(shí)，教師遞給我們一人一個(gè)魔方，讓我們打亂。教師拿著魔方：“黃對(duì)白，橙對(duì)紅，藍(lán)對(duì)綠，棱角……〞

我豎起耳朵聽(tīng)，但仍然一頭霧水，沒(méi)方法，只能硬著頭皮上了。漸漸的，我對(duì)魔方產(chǎn)生了興趣。

教師拿著魔方一步一步教我們做第一步——編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著魔方發(fā)呆，但隨后我又動(dòng)了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)試了好屢次，終于勝利了。剛學(xué)完第一步，教師就教新的了，我還沒(méi)學(xué)會(huì)呢。時(shí)間如飛，不久就下課了。我只好帶個(gè)魔方回家漸漸研究。

家里沒(méi)有教師指導(dǎo)，玩起魔方有點(diǎn)困難，征詢爸爸媽媽，他們都無(wú)奈地說(shuō)出兩個(gè)字：“不會(huì)。〞

我有點(diǎn)想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙發(fā)上，拿著魔方東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西弄弄，再想想教師轉(zhuǎn)魔方時(shí)的一舉一動(dòng)，我一轉(zhuǎn)確實(shí)是幾個(gè)小時(shí)。我大約怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)壞了就再來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著火入魔了。〞我笑而不答。通過(guò)反反反復(fù)的失敗，功夫不負(fù)有心人，我終于勝利了，到達(dá)勝利的此岸。魔方對(duì)我來(lái)說(shuō)就好比困難。困難，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每學(xué)會(huì)一步，我的內(nèi)心總是彌漫著無(wú)比的驕傲與喜悅，魔方，你等著，終有一天，我會(huì)讓你復(fù)原。

篇三：做菜(700字)作文

精選作文:做菜(700字)作文

國(guó)慶假期，家里陸續(xù)來(lái)了一些客人，看著媽媽熟練地預(yù)備食材、炒菜，不一會(huì)兒就做出一道又一道的美食，讓我也想試試，便讓媽媽教我一道她的拿手菜爆炒豬心。我支配住迫不及待的心情，真想立即就開(kāi)始制造。第一步要先剝洋蔥。媽媽告訴我要從洋蔥那凸起的頭上，一層又一層得向根下剝。我拿了一個(gè)最大的，把它的第一層薄皮剝下。這層皮又干又好剝，悄悄一揉就掉了。剝下第一層，就露出了深紫色的模樣。這一層比上一層厚了一點(diǎn)，難剝了一點(diǎn)。我一層又一層的剝?nèi)パ笫[的皮，直到里面露出粉紅色。然后，將豬心在水中有捏又揉，沖洗干凈后和洋蔥一起切成小塊。洋蔥的滋味特別重，熏的我兩眼紅紅，不同的流眼淚；而豬心卻特別腥，切起來(lái)還來(lái)事晃來(lái)晃去，特別難切。終于開(kāi)炒了。我將提早切好的姜絲放進(jìn)剛剛倒進(jìn)油、點(diǎn)起火的鍋中。等油熱后，把豬心用鏟子刮進(jìn)鍋中，來(lái)回翻炒，由于心太急，不小心把油濺到了手上，我生怕鍋中的東西燒糊了，便顧不了多少，趕忙擦去接著忙活。我看到鍋中的水快燒沒(méi)了，媽媽就讓我用接小半碗自來(lái)水倒入鍋中。如此倒水大約要倒兩三次，大約每次都倒一樣的量。后來(lái)在媽媽的指導(dǎo)、敦促下，我又倒了一些用來(lái)去腥的料酒和醬油。等到豬心燒得顏色變淺時(shí)，我伸手弓腰將配菜洋蔥和菜椒也倒了進(jìn)去，然后用鏟子翻炒讓醬油也浸到配菜中。鍋中的東西一下多了不少，變難翻了許多，我便右手持著鍋鏟，左手握緊鍋柄，把菜刮到中間后，再用鏟子戳到中間，再翻炒。最后，我蓋上鍋蓋后，將菜悶一會(huì)兒后，把鹽和雞精按量均勻撒在菜上。最后，我掀開(kāi)鍋蓋，一股香味撲鼻而來(lái)，這顏色艷麗，醬料美味的爆炒豬心上桌了，我?jiàn)A起一塊，又香又嫩，美味極了。理論是一種樂(lè)趣，像我們這么大的人也要學(xué)習(xí)獨(dú)立了，理論也能使我們得到鍛煉。六年級(jí):張雅欣

篇一：作文如做菜

作文如做菜

一、選材

選材是作文教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生年齡小，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們所經(jīng)歷的事、所能記住的事都比較少。假設(shè)要讓他們翻開(kāi)經(jīng)歷的閘門(mén)，可能流淌出來(lái)的只能是涓涓細(xì)流，流不多久就會(huì)干涸。因而，需要教師培養(yǎng)他們留心觀察四周事物的才干，協(xié)助他們選擇、梳理生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至有必要和他們一起制造生活中的特別事，從平凡的生活中獲取不平凡的寫(xiě)作源泉。

1.從教材中找尋寫(xiě)作素材。我們?nèi)缃袼褂玫慕滩?，給予了教師和學(xué)生寬闊的自在施展空間、想象空間，因而我們可以牢牢抓住這一便利條件，從課本中找尋寫(xiě)作的素材。例如：小學(xué)語(yǔ)文

只是擅長(zhǎng)覺(jué)察的眼睛。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該是熱愛(ài)生活、明白得生活、善待生活的人，可以以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，借學(xué)生一雙慧眼，和小孩們一起覺(jué)察、感受生活的美好。有了激情，才會(huì)有創(chuàng)作的欲望，大家陶行知說(shuō)：“生活即教育。〞我認(rèn)為生活也是文章。例如：今天“我〞發(fā)言了；課間兩個(gè)小朋友鬧意見(jiàn)了；今天是六一兒童節(jié)；餐盤(pán)換成了飯盒；落葉為什么總是反面朝上？誰(shuí)在廁所的門(mén)上寫(xiě)了字等等，如此的小事每天都在上演，只要留心，他們都會(huì)粉墨登場(chǎng)成為文中的主角。就連天氣變化，也可以是作文中的客串嘉賓。

生活的霎時(shí)就如此被學(xué)生記錄，只要有了生活，作文并不難嘛。生活就像大海，其中藏著無(wú)數(shù)珍寶，只要細(xì)心的人才干找到閃亮的珍珠。

3.制造寫(xiě)作素材。許多時(shí)候我們可以有認(rèn)識(shí)地制造寫(xiě)作素材，這也是指導(dǎo)寫(xiě)作的一個(gè)好方法。

母親節(jié)前，我布置了

一份特別的作業(yè)——給媽媽洗腳。

一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)不只感動(dòng)了我，也感動(dòng)了小孩，女兒為我洗腳時(shí)，一滴滴眼淚悄悄地落到水盆里，雖然她沒(méi)說(shuō)什么，但我仍然可以感遭到她敏感的內(nèi)內(nèi)心一定是感遭到了母親的愛(ài)??

二、烹飪作文

1.寫(xiě)好三步句。特別多學(xué)生作文內(nèi)容不詳細(xì)，其中一個(gè)特別重要的緣故是寫(xiě)不詳細(xì)。比如寫(xiě)落葉，他們一般會(huì)寫(xiě)：樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)上飄落下來(lái)。

因而也可以如此寫(xiě)：看那柳葉，又細(xì)又長(zhǎng)的，已經(jīng)換上了一身黃衣服，如今正從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只漂亮的蝴蝶，在空中飛舞著、盤(pán)旋著撲向大地。

特別明顯，

文紙。因而，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：

??放學(xué)的路上，我看見(jiàn)有個(gè)老大爺要過(guò)馬路。老頭臉上都是皺紋，還駝背，拄著根棍兒，步履困難?？熳儫袅耍壹泵ψ呱锨罢f(shuō)：“老大爺，我攙著您過(guò)馬路吧。〞老大爺連連說(shuō)：“感激你，你真是好小孩。〞因而，我扶持著老大爺向前走，過(guò)了馬路，我又說(shuō)：“老大爺，我送您回家吧。〞老大爺歡樂(lè)得笑了，我們穿過(guò)一條馬路，又穿過(guò)一條馬路，最后來(lái)到了一個(gè)小區(qū)，這確實(shí)是老大爺?shù)募伊?。我和老大爺揮手告別，內(nèi)心別提多歡樂(lè)了。

寫(xiě)完了，但是他突然想起教師要求的字?jǐn)?shù)還沒(méi)到達(dá)，如何辦？小孩又冥思苦想起來(lái)，要說(shuō)我們的小孩確實(shí)是聰明，大筆一揮，刪刪改改，接著寫(xiě)道：老大爺說(shuō)家還遠(yuǎn)著呢，因而我又?jǐn)v著老大爺接著向前走，走啊，走啊，走啊??

轉(zhuǎn)眼間，作文本上寫(xiě)滿了“走啊，走啊〞，不時(shí)走到滿滿兩篇，才完畢。

可見(jiàn)，作文應(yīng)有話多說(shuō)，無(wú)話少說(shuō)，說(shuō)明白就行。從字?jǐn)?shù)上要求，有時(shí)反而會(huì)起副作用。

3.給作文“裝盤(pán)〞。上菜是特別講究裝盤(pán)的，所謂先聲奪人，未曾吃，先讓人看了就垂涎欲滴。作文也要包裝，讓人看了就放不下，能擔(dān)此重?fù)?dān)的可能只要文題了，它位置顯赫，又頗具指導(dǎo)才干，因而不可小視，全指它吸引人的眼球呢！而且一個(gè)新、奇、特的文題也能激起學(xué)生創(chuàng)作的欲望。有如此一篇文章：有一個(gè)農(nóng)村的小女孩，每天晚上都跑到一個(gè)小

山坡上，望著西下的太陽(yáng)，久久不歸。那天，她爸爸找到她，征詢她為什么不回家，總在這里望什么？她對(duì)爸爸說(shuō)：“那天晚上，你說(shuō)：‘小孩她媽，分別婚了，跟我回家吧，’媽媽說(shuō)：‘你等著吧，等太陽(yáng)從西邊出來(lái)吧?！蚁雼寢?，就在這里盼太陽(yáng)從西邊出來(lái)。〞大紅臉的太陽(yáng)漸漸地躲到小山后面去了，那個(gè)小小姐的身影仿佛就在我的眼前——一個(gè)頭發(fā)混亂、臉上沾滿了淚珠的小女孩。

風(fēng)兒在悄悄地吹，船兒在漸漸地劃，我的心隨著天上飄著的白云，想去找尋那個(gè)小小姐，看看她的媽媽如今回來(lái)了嗎？

顯然，這是一篇苦澀的叫人落淚的故事，通常情況下，文題是離不開(kāi)媽媽的字眼：?我想媽媽?、?想念媽媽?、?媽媽呀，回來(lái)吧?等等。事實(shí)上，這些標(biāo)