高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)資料之17

高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)資料之17目錄競(jìng)賽概述與要求力學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析熱學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析電磁學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析光學(xué)、近代物理初步知識(shí)點(diǎn)梳理競(jìng)賽策略與備考建議競(jìng)賽概述與要求01010203通過(guò)競(jìng)賽選拔出具有物理學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，為國(guó)家的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新儲(chǔ)備人才。選拔優(yōu)秀物理人才推動(dòng)中學(xué)物理教育的改革和發(fā)展，提高物理教育的質(zhì)量和水平。促進(jìn)物理教育改革通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)和參賽過(guò)程，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的物理素養(yǎng)高中物理競(jìng)賽目的01競(jìng)賽內(nèi)容02競(jìng)賽要求高中物理競(jìng)賽主要考察學(xué)生對(duì)物理基本概念、基本原理和基本方法的理解和掌握程度，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。參賽學(xué)生需要具備扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)，良好的邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，以及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。競(jìng)賽內(nèi)容與要求根據(jù)歷年的獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，可以看出獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生比例較低，而獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的學(xué)生比例較高。獲獎(jiǎng)等級(jí)分布獲獎(jiǎng)學(xué)校主要集中在一些物理教育水平較高的中學(xué)，如一些知名的附中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等。獲獎(jiǎng)學(xué)校分布獲獎(jiǎng)學(xué)生通常具備扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)、良好的思維品質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。獲獎(jiǎng)學(xué)生特點(diǎn)歷年獲獎(jiǎng)情況分析力學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析02闡述了物體在不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。牛頓第一定律揭示了物體加速度與作用力、質(zhì)量之間的關(guān)系，即F=ma。牛頓第二定律闡明了作用力與反作用力的關(guān)系，即作用力和反作用力大小相等、方向相反。牛頓第三定律通過(guò)受力分析，運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決物體在復(fù)雜受力情況下的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。應(yīng)用舉例牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用01動(dòng)量定理描述了物體動(dòng)量變化與作用力、時(shí)間之間的關(guān)系，即Ft=mv2?mv1。02動(dòng)量守恒定律在不受外力或所受外力之和為零的系統(tǒng)中，系統(tǒng)總動(dòng)量保持不變。03應(yīng)用舉例運(yùn)用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律解決碰撞、爆炸等過(guò)程中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律航天技術(shù)基礎(chǔ)介紹了宇宙速度、衛(wèi)星軌道、火箭發(fā)射等航天技術(shù)基本概念和原理。萬(wàn)有引力定律揭示了任何兩個(gè)物體之間都存在引力，且引力大小與兩物體質(zhì)量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比。應(yīng)用舉例運(yùn)用萬(wàn)有引力定律分析天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng)等；結(jié)合航天技術(shù)知識(shí)，理解火箭發(fā)射、衛(wèi)星導(dǎo)航等現(xiàn)代科技應(yīng)用。萬(wàn)有引力與航天技術(shù)熱學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析03123熱量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，也可以與機(jī)械能或其他能量互相轉(zhuǎn)換，但是在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，能量的總值保持不變。熱力學(xué)第一定律的表述$DeltaU=Q+W$，其中$DeltaU$為內(nèi)能的變化量，$Q$為物體吸收的熱量，$W$為外界對(duì)物體所做的功。熱力學(xué)第一定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式計(jì)算熱機(jī)效率、制冷系數(shù)等問(wèn)題，需要運(yùn)用熱力學(xué)第一定律進(jìn)行分析。應(yīng)用舉例熱力學(xué)第一定律及應(yīng)用

熱力學(xué)第二定律及熵增加原理熱力學(xué)第二定律的表述不可能從單一熱源取熱，使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響；或者不可能使熱量由低溫物體傳向高溫物體而不引起其他變化。熵增加原理在孤立系統(tǒng)中，自發(fā)過(guò)程總是向著熵增加的方向進(jìn)行。熵是表示系統(tǒng)無(wú)序程度的物理量。應(yīng)用舉例判斷熱力學(xué)過(guò)程進(jìn)行的方向、計(jì)算熱力學(xué)過(guò)程的熵變等問(wèn)題，需要運(yùn)用熱力學(xué)第二定律和熵增加原理進(jìn)行分析。氣體由大量做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的分子組成，分子間存在相互作用力，但除相互碰撞或碰撞器壁外，不受其他力的作用。氣體動(dòng)理論的基本內(nèi)容物質(zhì)是由大量分子組成的，分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在相互作用的引力和斥力。分子運(yùn)動(dòng)論的基本內(nèi)容解釋氣體壓強(qiáng)、溫度等宏觀量的微觀本質(zhì)，計(jì)算氣體分子的平均速率、方均根速率等問(wèn)題，需要運(yùn)用氣體動(dòng)理論和分子運(yùn)動(dòng)論進(jìn)行分析。應(yīng)用舉例氣體動(dòng)理論和分子運(yùn)動(dòng)論電磁學(xué)部分重點(diǎn)難點(diǎn)解析04描述點(diǎn)電荷間相互作用力大小的定律，是靜電場(chǎng)的基礎(chǔ)。庫(kù)侖定律描述電場(chǎng)中某點(diǎn)電勢(shì)高低的物理量，電勢(shì)差則是兩點(diǎn)間電勢(shì)的差值。電勢(shì)與電勢(shì)差反映電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量，通過(guò)電場(chǎng)線可以形象地表示出來(lái)。電場(chǎng)強(qiáng)度電流大小和方向均不隨時(shí)間變化的電流，其基礎(chǔ)是歐姆定律。穩(wěn)恒電流靜電場(chǎng)和穩(wěn)恒電流基礎(chǔ)知識(shí)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用，這是磁場(chǎng)的基本性質(zhì)。磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量，通過(guò)磁感線可以形象地表示出來(lái)。電磁感應(yīng)現(xiàn)象當(dāng)穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。法拉第電磁感應(yīng)定律描述感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小與磁通量變化率之間關(guān)系的定律。磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析01020304交流電是指大小和方向都隨時(shí)間作周期性變化的電流，其產(chǎn)生可以通過(guò)發(fā)電機(jī)等裝置實(shí)現(xiàn)。交流電的產(chǎn)生與描述電磁波是由同相振蕩且互相垂直的電場(chǎng)與磁場(chǎng)在空間中以波的形式移動(dòng)，其傳播方向垂直于電場(chǎng)與磁場(chǎng)構(gòu)成的平面。電磁波的產(chǎn)生與傳播光是一種電磁波，具有波粒二象性。光在傳播過(guò)程中遵循反射定律、折射定律等基本規(guī)律。光輻射的基本性質(zhì)光電效應(yīng)是指光照射到某些物質(zhì)上，引起物質(zhì)的電性質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象；康普頓效應(yīng)則揭示了光子與電子之間的相互作用。光電效應(yīng)與康普頓效應(yīng)交流電、電磁波和光輻射光學(xué)、近代物理初步知識(shí)點(diǎn)梳理05幾何光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)回顧光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，形成影、日食、月食等現(xiàn)象。光在兩種介質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來(lái)介質(zhì)中的現(xiàn)象，遵循反射定律。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，遵循折射定律。凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用及成像規(guī)律，包括放大、縮小、倒立、正立等。光的直線傳播光的反射光的折射透鏡成像物理光學(xué)簡(jiǎn)介及干涉衍射現(xiàn)象光的波動(dòng)性：光是一種電磁波，具有波動(dòng)性，可以發(fā)生干涉、衍射等現(xiàn)象。光的干涉：兩列或幾列光波在空間某些區(qū)域相遇時(shí)相互疊加，在某些區(qū)域始終加強(qiáng)，在另一些區(qū)域始終減弱，形成穩(wěn)定的強(qiáng)弱分布的現(xiàn)象。光的衍射：光在傳播過(guò)程中，遇到障礙物或小孔時(shí)，光將偏離直線傳播的路徑而繞到障礙物后面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象。光的偏振：光波是橫波，它的振動(dòng)矢量（即電場(chǎng)強(qiáng)度矢量E或磁場(chǎng)強(qiáng)度矢量H）垂直于光的傳播方向。在垂直于傳播方向的平面內(nèi)，光矢量可能有不同的振動(dòng)方向，通常把光矢量端點(diǎn)在空間描繪出的軌跡稱為光的偏振狀態(tài)。原子結(jié)構(gòu)模型包括盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型、玻爾的氫原子模型等，以及量子力學(xué)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的描述。原子核的組成和性質(zhì)原子核由質(zhì)子和中子組成，具有質(zhì)量數(shù)、電荷數(shù)等性質(zhì)，以及放射性衰變和核反應(yīng)等過(guò)程?；玖Ｗ蛹捌湎嗷プ饔冒淇恕⑤p子、規(guī)范玻色子等基本粒子，以及四種基本相互作用力（引力、電磁力、弱相互作用力、強(qiáng)相互作用力）的簡(jiǎn)介。原子結(jié)構(gòu)、原子核和基本粒子競(jìng)賽策略與備考建議06合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，注重薄弱環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，避免偏科現(xiàn)象。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃在競(jìng)賽前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，梳理知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)競(jìng)賽大綱和自身情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天、每周、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率熟練掌握高中物理競(jìng)賽中常用的解題方法，如受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、能量守恒等。掌握基本解題方法加強(qiáng)思維訓(xùn)練學(xué)會(huì)總結(jié)歸納通過(guò)大量練習(xí)和模擬考試，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)行總結(jié)歸納，找出規(guī)律和技巧，形成自己的解題思路和