語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)-22-1教學(xué)設(shè)計(jì)偉大的悲?。ǖ?課時(shí)）

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第22課偉大的悲劇（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高閱讀速度。2．抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，厘清故事情節(jié)，初步感受斯科特一行人的“偉大”和“悲劇”。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高閱讀速度。。2．抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，厘清故事情節(jié)，初步感受斯科特一行人的“偉大”和“悲劇”。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，厘清故事情節(jié)，初步感受斯科特一行人的“偉大”和“悲劇”。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師展示課件中冰山的圖片。南極，這塊神秘的大陸，吸引著眾多探險(xiǎn)者來(lái)到這里。你印象中的南極是什么樣的？1910年6月1日，英國(guó)人斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開(kāi)英國(guó)，前往南極。1911年11月，他們?cè)诎Ｎ乃菇歉浇顷?，?zhǔn)備征服南極點(diǎn)……請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，他們此行結(jié)果如何？新知探究一、知人論世【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“作者簡(jiǎn)介”和“寫(xiě)作背景”的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解作者及其作品信息，了解他的人生經(jīng)歷，感受其寫(xiě)作風(fēng)格；了解本文的寫(xiě)作背景，體會(huì)登陸南極的重大意義。二、正音釋義【活動(dòng)內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師出示課件中的易錯(cuò)生字詞和需要掌握的詞語(yǔ)意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。拽（）堅(jiān)持不懈（）無(wú)垠（）癲狂（）羸弱（）告罄（）精疲力竭（）毛骨悚然（）履行（）怏怏不樂(lè)（）凜冽（）貯藏（）毋寧（）吞噬（）疲憊（）魯莽（）語(yǔ)無(wú)倫次（）厄運(yùn)（）踉踉蹌蹌（）蹣跚（）姍姍來(lái)遲（）憂心忡忡（）白雪皚皚（）堅(jiān)持不懈：_________________________不可思議：_________________________風(fēng)餐露宿：_________________________毛骨悚然：_________________________耀武揚(yáng)威：_________________________怏怏不樂(lè)：_________________________姍姍來(lái)遲：_________________________憂心忡忡：_________________________語(yǔ)無(wú)倫次：_________________________精打細(xì)算：_________________________踉踉蹌蹌：_________________________海市蜃樓：_________________________【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)生字詞和解釋詞語(yǔ)，讀通課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體感知【活動(dòng)內(nèi)容】學(xué)生快速瀏覽課文，用盡可能快的速度，爭(zhēng)取每分鐘閱讀不少于400字。抓住課文的主要信息，學(xué)會(huì)用抓關(guān)鍵詞的方法，簡(jiǎn)潔明了地概括故事情節(jié)。1．快速默讀課文，用四字短語(yǔ)梳理情節(jié)。2．厘清行文思路，概括每部分大意。四、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】1．快速閱讀全文，找出課文中“悲劇”的具體表現(xiàn)，在課文中勾畫(huà)出來(lái)。學(xué)生快速瀏覽課文，用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，先概括出“悲”，再用文中原話說(shuō)出其具體體現(xiàn)。先獨(dú)立思考并查找相關(guān)語(yǔ)句，再和同桌交流合作得出最后答案，如有疑惑之處，可提出由教師或其他學(xué)生解答。2．斯科特一行南極探險(xiǎn)，遭遇滅頂之災(zāi)，卻依然讓人看到了他們的偉大。斯科特一行的“偉大”主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合上一題思考，面對(duì)種種“悲劇”和各種困難，斯科特一行是如何應(yīng)對(duì)的，這些能體現(xiàn)出他們哪些崇高品質(zhì)。學(xué)生小組合作交流問(wèn)題，根據(jù)課文中對(duì)斯科特一行面對(duì)困難時(shí)的描寫(xiě)梳理概括。3．再次瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，理解課文主旨，感受“悲劇”中體現(xiàn)出來(lái)的“偉大”的力量。教學(xué)反思教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________