語文人教七年級下冊-09-2-2預(yù)習導(dǎo)學(xué)木蘭詩（第2課時）_第1頁
語文人教七年級下冊-09-2-2預(yù)習導(dǎo)學(xué)木蘭詩（第2課時）_第2頁
語文人教七年級下冊-09-2-2預(yù)習導(dǎo)學(xué)木蘭詩（第2課時）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第9課木蘭詩（第2課時）班級_________姓名_________學(xué)習目標學(xué)習目標1．理清故事情節(jié)，把握木蘭的形象特點。2．掌握本文敘述情節(jié)詳略得當?shù)奶攸c。3．學(xué)習文中修辭手法的表達效果。課堂學(xué)習任務(wù)課堂學(xué)習任務(wù)合作探究1．知識回顧。翻譯下列句子。（1）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（3）開我東閣門，坐我西閣床。2．整體感知詩歌。本詩可以分為哪幾部分？每個部分主要寫了什么內(nèi)容？（先獨立思考，為詩歌劃分結(jié)構(gòu)層次，再與同桌進行交流。）3．分析人物形象。（1）你認為木蘭是個怎樣的人？請結(jié)合具體詩句說一說。（先找到文中描寫木蘭的詩句，再結(jié)合這些詩句具體分析木蘭的形象特點。）（2）既然本詩將木蘭刻畫成一位大英雄的形象，為什么還要寫她“當戶織”的生活瑣事？為什么還要寫她從軍路上“不聞爺娘喚女聲”的思親之情？為什么還要寫她“對鏡帖花黃”的女兒情態(tài)？這樣寫有怎樣的作用？（這些方面能夠體現(xiàn)木蘭怎樣的形象？這與她“英雄氣概”的一面是否矛盾？）4．探究寫作手法。（1）本詩是一首敘事詩，哪些內(nèi)容敘述得詳細？哪些內(nèi)容敘述得簡略？這樣安排有什么好處？（有詳有略的情節(jié)突出表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？反映了作者怎樣的心理？）（2）本詩運用了多種修辭手法，請結(jié)合具體詩句，分析這些修辭手法的作用。①爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤a．問女何所思，問女何所憶。b．女亦無所思，女亦無所憶。⑥東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑧a．開我東閣門，坐我西閣床。b．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。⑨a．軍書十二卷，卷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論