語文人教七年級下冊-13.1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)寫作抓住細(xì)節(jié)

初中語文七年級下冊第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)班級_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。2．學(xué)習(xí)如何捕捉生活的細(xì)節(jié)，描寫生動的細(xì)節(jié)。3．注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)以致用1．我們學(xué)過的課文中有許多經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫，以小組為單位進(jìn)行整理，然后品味其中的傳神之處，并分析其運(yùn)用的描寫方法。（從描寫方法等角度賞析句子。）（1）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》（2）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”——《阿長與〈山海經(jīng)〉》（3）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里……他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”——《老王》（4）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。——《散步》2．結(jié)合所賞析的語句，說說細(xì)節(jié)描寫的含義是什么，有哪些作用。3．根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的不同，細(xì)節(jié)大致分為哪幾類？（根據(jù)所學(xué)課文中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行歸納總結(jié)。）二、寫作指導(dǎo)1．在生活中，我們應(yīng)當(dāng)如何捕捉細(xì)節(jié)？（結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗思考。）2．在寫作的過程中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣表述細(xì)節(jié)？（結(jié)合所學(xué)課文中表述細(xì)節(jié)的方式進(jìn)行分析總結(jié)。）3．在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？（結(jié)合細(xì)節(jié)描寫的作用思考應(yīng)注意哪些問題。）三、寫作實踐照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1．可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時應(yīng)條理清楚。2．注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細(xì)節(jié)