2024屆安徽省蚌埠市禹會區(qū)八年級語文第二學期期末調(diào)研試題含解析

2024屆安徽省蚌埠市禹會區(qū)八年級語文第二學期期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．天剛蒙蒙亮，薄霧還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。B．中國政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領土，不容任何人侵犯”的警告。C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。D．《辭?！芬研纬梢粋€“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個家族的新成員。2、下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。B．居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。C．出席“一帶一路”國際化合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心。D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在生活中學習語文。3、下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俅┻^廣場，望見清式建筑群檐牙高啄，錯落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風輕拂，我來到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進大門，仰頭見天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場正中。⑥拾級而上，穿過建筑群，走進正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①4、下列選項中沒有語病的一項是（）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。D．學校舉行的漢字聽寫大賽，極大地激發(fā)了我們學習和使用漢字的熱情。5、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹥蛇M院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。____________；____________；____________；____________。____________。柱端做成蓮蕾形的垂珠，垂珠的形式也有多種多樣，如風擺柳和雕花的方形等，但以垂蓮形為最正規(guī)。①內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。②垂花門為四合院內(nèi)的二進門，俗稱“二門”。③外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。④它之所以叫做垂花門，是因為他有垂蓮柱——由前檐下垂不落地的短柱。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．①②⑤③④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③⑤②④①6、下列詞語字形有誤的一項是（）A．槽櫪君子好逑光明正大B．追溯?？菔癄€亭臺樓閣C．俄頃矯首昂視袖手旁觀D．油饃人情事故輕歌蔓舞7、下列句子沒有語病的一項是（）A．今大上午我市中小學舉行了最大規(guī)模的地震應急演練，近十萬名師生參加了演練。B．我市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市不僅能夠提升城市文明形象，而月可以改善市容市貌，凈化城市環(huán)境。C．隨著人們對非物質文化遺產(chǎn)保護意識的不斷增強，使得一些方言劇種的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。D．《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評，喚起了觀眾心中對傳統(tǒng)詩詞文化的記憶和情懷。8、下列加點字的注音完全正確的一項是A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)斡旋(wō)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(rōng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．爭訟(sònɡ)龜裂(jūn)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)D．寒噤(jīn)墮落(duò)拾級(shè)絡繹不絕(zé)9、古詩文默寫。（1）唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：_______________，_______________。（2）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：_______________，波撼岳陽城。（3）《賣炭翁》表現(xiàn)出賣炭翁的艱難處境和復雜矛盾的反常心理的句子是：_____________，_____________。（4）《題破山寺后禪院》中詩人抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色的詩句是：曲徑通幽處，_______________。（5）李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情的詩句是：_______________，_______________。10、讀語段，按要求完成下面的題目。①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向_____（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④_______在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。（1）給加點字注音：瓊漿（）（2）給第③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上______。（3）“誰也無法阻塞人生的風雨?！币痪溆性~語搭配不當?shù)恼Z病，請將“______”改為“______”。（4）第③句運用了________修辭手法。（5）給第④句補上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。__________（6）仿照文中畫線的句子，再仿寫一個句子。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、（材料一）中科協(xié)2014年啟動的科普信息化建設專項“科普中國”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動，已經(jīng)成為科學傳播領域的響亮品牌?！翱破罩袊备鳈谀款l道采用政府和社會資本合作(PPP模式)模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進行合作，上線1年的科普信息內(nèi)容資源已達1.5TB，累計瀏覽量和傳播量達到50億人次。中國科普研究所王康友所長認為，我國目前有6億多網(wǎng)民，其中多數(shù)人是通過網(wǎng)絡獲取信息的。（材料二）科普工作是提升公民科學素質的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場館等傳統(tǒng)手段傳播科學技術。盡管全國建有科技館、流動科技館、科普大篷車，但與十幾億人口和當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代、大數(shù)據(jù)云平臺的現(xiàn)狀極不對等。目前，我國公民科學素質水平發(fā)展，還存在著先進科學知識僅被少數(shù)人掌握、大多數(shù)人提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升，就要轉變工作思路，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進來。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，多思考公眾需要，根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾的搜索習慣，精準推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。（材料三）項目年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國公民參與比例我國具備科學素質的公民比例2012年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%2017年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯(lián)網(wǎng)+46%53.4%6.20%（材料四）科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，政府主導和市場運作要有機結合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補充。截至目前，我國科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場化程度不高，競爭力不強，缺乏良好的社會氛圍，科學家參與傳播的機制不夠完善，多數(shù)科學傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。商業(yè)氛圍能讓科學傳播事業(yè)有較好的市場保障，一些科普節(jié)目要面向市場盈利。再說，開展科學基金資助活動，讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。1．下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項是()。A．“科普中國”欄目上線1年來，我國有6億多人接受科普。B．我國公民科學素質水平發(fā)展不合理、不均衡。C．互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式已經(jīng)完成代替了傳統(tǒng)的科普手段。D．無利可圖，是我國科普產(chǎn)業(yè)至今沒有發(fā)展起來的根本原因。2．分析材料三，歸納出三條有意義的結論。3．綜合以上材料，你認為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?12、閱讀下面的文字，完成小題。壺口瀑布（節(jié)選）黃河在這里由寬而窄，由高到低……當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，_____；或被夾在石間，_____；還有那順壁掛下的，_____……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。1．畫線句子中，作者為什么把壺口瀑布既比作“飛毯”又比作“鋼板”？請結合文章內(nèi)容簡要分析。2．將下面的詞語填入文中空白處，排序正確的一項是（）①哀哀打旋②亮晶晶的如絲如縷③潺潺成溪A．②①③ B．③①② C．①②③ D．③②①三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（選自《禮記·學記》）（乙）孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù)③也?！庇虚g，曰：“已習其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g④，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷菀病！庇虚g，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容）。②數(shù)：數(shù):規(guī)律,這里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有間：過了一段時間。⑤為人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（）A．甲乙兩文都是關于學習的，甲文談了“教學相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。2．為文中劃線的語句斷句，正確的一項是（）A．丘得/其為人黑/而長眼如遠視/如王/天下非文王/其誰能為此也B．丘得其為人/黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也C．丘得/其為人/黑而長/眼如遠視/如王天下/非文王其誰能為此也D．丘得其為人/黑而長/眼如遠視/如王/天下非文王/其誰能為此也3．選出下列加點字的意義和用法相同的一項是（）A．其此之謂乎/丘未得其為人也。B．弗學，不知其善也/孔子學琴于師襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易節(jié)，始一反焉。D．學而不思則罔/丘得其為人，黑而長。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。14、閱讀文言語段，完成小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫線詞語。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂之（_____________）(3)其岸勢犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過清，不可久居。3．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。四、作文(40分)15、作文在你考試失敗時，你會想起鯀禹治水那段神話傳說：失敗乃成功之母。在你痛苦不知前路時，你又會想起高適的“莫愁前路無知己”。在你和父母大吵架傷心離家時街角面攤的老板娘用一碗熱騰騰的湯面撫慰了你受傷的心……他們就像一盞路燈為深陷夜的人指引前路。請以《一盞路燈》為題寫作。要求：（1）自行立意，選擇你最能駕馭的文體進行作文，詩歌除外；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名，人名等信息；（3）力求內(nèi)容充實，字數(shù)不少于600。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

A.“等”與“……”重復，刪除其一即可；B.“發(fā)出”后的冒號應刪去；D.“（彩圖版）”應放至書名號外。故選C。【題目點撥】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。2、D【解題分析】

A．否定不當，去掉“為了”或“不”。B．搭配不當，主語和賓語搭配不當，“精神品質”和“榜樣”不搭配，去掉“的榜樣”。C．成分殘缺。缺賓語，在“為核心”后面加上“的講話”。故選D。3、C【解題分析】試題分析：④來到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進大門，見廣場正中；①穿過廣場，見建筑群；⑥穿過建筑群，走進正殿；②走出正殿，登上最高處。時間先后順序，游蹤順序。所以選C項。4、D【解題分析】

D選項中沒有語病。A項，句式雜糅。去掉“因為”或“的緣故”。B項，殘缺比喻。“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習慣”。C項，兩面對一面。去掉“能否”?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。5、B【解題分析】

在橫線前面的句子，介紹了內(nèi)宅和外宅，也就是說，下面的幾個句子，它們的順序應該是先外宅再內(nèi)宅，我們可以確定介紹外宅的“③”一句為第一句；而“①”一句介紹的是內(nèi)外宅的聯(lián)系，所以為第二句；“②”是對垂花門的進一步解釋說明，同時引出“二門”的概念，所以排在第三句；而“⑤”中的“二門”，是聯(lián)系我們的俗語，指出此處即為垂花門，和②是一個順承關系，所以這一句應排在②之后．④句解釋“垂花門”得名的原因。所以正確的語序應為：③①②⑤④。故選B。6、D【解題分析】

D.人情事故－人情世故、輕歌蔓舞－輕歌曼舞。故選D。7、A【解題分析】

B．語序不當，將“改善市容市貌，凈化城市環(huán)境”和“能夠提升城市文明形象”調(diào)換位置。C．缺少主語，刪去“隨著”或“使得”。D．搭配不當，刪去“和情懷”。故選A。8、C【解題分析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項有誤，應為斡旋（wò）；B項有誤，應為冗雜（rǒng）；D項有誤，應為寒噤（jìn），絡繹不絕（yì）。故選C。9、（1）無為在歧路，兒女共沾巾。（2）氣蒸云夢澤（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（4）禪房花木深（5）浮云游子意，落日故人情?！窘忸}分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！捌纭⒄?、愿、禪”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。10、（1）qióng（2）；（3）“阻塞”改為“阻擋”（4）比喻（5）只有（6）示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當?shù)娜颂峁┣鍥??！窘忸}分析】

（1）對于字音題，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字一定要查字典。注意據(jù)義記音。瓊：美玉，泛指精美的東西，讀qióng。（2）前后兩個分句是并列關系，分句里包含逗號，因此前后兩個分句之間用分號。（3）“阻塞”和“風雨”搭配不當，把“阻塞”改為“阻擋”。（4）“愛”是本體，“如”是比喻詞，“漆黑長夜里的明燈”是喻體，因此，本句是比喻。（5）本句是條件復句，“只有”和“才”搭配。（6）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題所述應為“愛”；運用比喻；句式為“愛如……”；要能寫出“愛”給人的慰藉。符合此四個條件即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．B2．①科普方式有了新的變化，ppp模式，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)參與科普；②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過新的方式接受科普；③公民參與比例提升。3．示例：轉變科普方式，積極采用新的科普方式；科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識，適應公眾的需要；完善科學家從事科普工作的機制；大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)推動科普工作?！窘忸}分析】1．本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。A、材料一指出“我國目前有6億多網(wǎng)民”，并非指所有的網(wǎng)民。與原文不符；C、材料三的數(shù)據(jù)表明，到2015年互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式影響下，傳統(tǒng)方式的占有率依然為46%，它并沒有代替了傳統(tǒng)的科普手段，與原文不符；D、與原文“多數(shù)科學傳播工作還沒有變成‘有利可圖’的事?！辈环?；B、材料二指出：“公民科學素質水平發(fā)展，還存在先進的科技知識僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學素質水升較慢的現(xiàn)象”，表明我國公民科學素質水平發(fā)展不均衡，分析與原文相符；故選B。2．考查圖文轉換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字。可從表格的橫向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，解答此題要對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點。從“科普方式”“傳統(tǒng)科普方式”“公民參與比例”三方面作答。3．本題考查學生信息的提取能力。解答此題在第（1）題的基礎上，針對我國科普產(chǎn)業(yè)存在的問題，從相對應原材料中篩選出相應的對策。有效的信息主要分布在材料二與材料四中。材料二中“要全面提升，就要轉變工作思路，……根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。”材料四中“開展科學基金資助活動，讓科學家的研究成果變得家喻戶曉?！备爬ɑ卮鸺纯伞?2、1．示例：“從空抖落的飛毯”突出黃河洪流渾厚的特點，“出軋的鋼板”突出其猛烈的特點；兩個比喻形象生動地寫出了黃河洪流轟然而下時闊達、平展的特點，突出表達了黃河雄偉壯闊的氣勢。2．B【解題分析】1．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”，將“壺口瀑布”比作“從空抖落的飛毯”，生動形象地寫出了瀑布的渾厚莊重的特點；又比作為“出軋的鋼板”，突出了水流的猛烈的特點。兩個比喻句從不同的角度，生動形象地寫出了黃河洪流轟然而下壯觀景象，突出表達了黃河雄偉壯闊的氣勢。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文本敘寫的是水流在不同的情況下的特點，根據(jù)“淌過石板”，水流應該是平緩，所以是“潺潺成溪”；依據(jù)“被夾在石間”，水流應是受阻，所以是“哀哀打旋”；依據(jù)“順壁掛下的”，其特點是“如絲如縷”，所以應該是“亮晶晶的如絲如縷”。據(jù)此，依次填寫的是③①②。故答案為B。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）?！窘忸}分析】1．D.有誤。“未得其數(shù)”“未得其志”“未得其為人”說明孔子并沒有認為《文王操》是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止。2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句可注意兩個主謂句“（那個人）黑而長”“眼如遠視”和副詞“如”的位置，以及“非……其誰能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前斷開。選B。3．本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結合語境，具體分析。A．其：表示推測/代詞，他的B．學：學習/學習C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示轉折關系/表示并列關系4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②習，熟悉；數(shù)，規(guī)律,這里指演奏的技巧。參考譯文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查。知道困惑，然后能自我勉勵。所以說教與學是相互促進的?！秲睹飞险f：“教是學的一半?！闭f的就是這個道理啊。乙：孔子向師襄子學琴，學了十天仍沒有學習新曲子，師襄子對他說：“可以增加學習內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)會彈奏的技巧了，可以增加學習內(nèi)容了。”孔子說：“我還沒有領會曲子的意境?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)領會了曲子的意境，可以增加學習內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還不了解作者。”又過了一段時間，孔子神情儼然，仿佛進到新的境界：時而神情莊重穆然，若有所思，時而怡然高望，志意深遠；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？”師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》啊！”14、1．（1）翻卷（2）以…為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開2．（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)?！窘忸}分析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！熬怼?，重點實詞，意為“翻卷”；“樂”，意動用法，以……為樂，意為“對……感到快樂”；“犬牙”，名詞作狀語，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來”相對)”，古義為“離開”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。兩句中重點的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因為；清，凄清。3．本題考查對作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無法排遣的孤凄悲涼的心情?！凹帕葻o人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生?！緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開。四、作文(40分)15、一盞路燈我家門前有一盞老路燈，媽媽說，這盞燈在很久很久以前就矗立在了這里……它是一盞光榮的路燈，因為它是解放后政府為人們安的頭一批路燈。聽爺爺說六十年前一個風雨交加