天津市寧河縣名校2024屆語文八年級第二學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

天津市寧河縣名校2024屆語文八年級第二學期期末教學質量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學文化常識說法正確的一項是（）A．《茅屋為秋風所破歌》屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。B．《社戲》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。C．在古代文學作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。D．白居易是宋朝偉大的現實主義詩人，是新樂府運動的倡導者。2．（2分）下列詞語中,字形全部正確的一項是()A．賦予漩蝸震耳欲聾川流不息B．顛簸緬懷慷慨激昂名幅其實C．瞭望抉擇格物至知紛至沓來D．摯愛推搡接踵而至義憤填膺3．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅離。B．鈣質可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現出了異常的堅韌。4．（2分）選出下列表述有誤的一項()A．《詩經》列為“五經”之一,是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經學家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。5．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長榮枯，周而復始，年年如此。B．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無縫。C．在會場上，他認為自己權高位重，眼里目空一切，聽不進任何建議。D．探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。6．（2分）下列句子中書寫完全正確的一項是（）A．安托師傅他們從涯底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。B．反動派挑拔離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？C．當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。D．其實我們這白蓬的帆船，本也不愿意和烏蓬的船在一起，而況并沒有空地呢……7．（2分）下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．歲月的流逝，使這場驚心動魄的戰(zhàn)爭靜靜沉睡在歷史的長卷里。B．歡笑聲在老師走進教室的一瞬間戛然而止。C．近幾年，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。D．老人們常常抱怨現在的年輕人不懂人情世故。8．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．六十多歲的王選非常謙虛，他說自己是一個屬于創(chuàng)造高峰過去的科學工作者。（將“一個”放到“科學工作者”前面）B．不少青少年之所以沉迷網絡游戲的重要原因，是因為網絡游戲都具有完美的人物形象，富有挑戰(zhàn)的游戲BOSS。（刪去“因為”）C．每每想起小時候在村里上燈學，要挑著燈籠走去挑了燈籠走回，我便深深感到惆悵。（在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”）D．20世紀80年代，格拉丹東的美麗景色吸引了大批探險家，當時掀起一股長江考查現象，一波又一波的中外探險家邁開了認識長江的第一步。（將“現象”改為“熱浪”）9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干早的告別、彩虹是對風畫的告別，①?！吧矫穗m在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心扉的告別?！拔液驼l都不爭，和誰爭我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了”，這是楊烽先生②(大義漂然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當中，我記憶深劉的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字，千百年來都在做著同一篇文章一一生離死別。告別是結東也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別!(選自《朗讀者》，人民文學出版社2017年版，有刪改)(1)結合語境，在①處橫線上仿寫恰當的句子。雨季是對干早的告別，彩紅是對風雨的告別，___________________。(2)從括號里選擇恰當的詞語，填寫在②處橫線上。這是楊烽先生____________(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。10、填空。（8分）填空。（1）________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）《江城子·密州出獵》中表達作者報效國家，為國御敵立功的雄心壯志的句子是________，________，________。（4）《出師表》中表明作者志趣的句子________，________。（5）滿載一船星輝，________。（徐志摩《再別康橋》）（6）什么也改變不了我對生活的熱愛，________?。ㄍ魢妗段椅⑿χ呦蛏睢罚┒?、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成文后問題。你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個姓——高；最喜歡一個字——翔；超喜歡一個詞兒——高翔。抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了?；仨?，凝視，三十年前清晰如昨。記得是個午自習，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓話前的招牌動作，現在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——”。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞——沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉回來的?！倍蠼o安排了個座位就離開了。每每下課，我們像終于盼到了放風時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文老師當范文。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超過你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過去。他的奶奶又來學?？此?，我突然覺得她很像很像老巫婆——將一個高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標準的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。這個念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現后迅速收斂回歸女孩，并開始用功學習了。那時，一個班級一個宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關。“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準備睡覺了，一個慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿?！薄八┥抖己每??！币粋€接了句?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽那么神！”……記得那時中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊緣上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”。呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說那話時，她已經是大律師了。1998年，閨蜜婷將去英國進行為期三年的學術交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學習。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或專欄作家?；厥?，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自《中學生閱讀》，作品有刪改）1．題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”指什么？請結合全文內容回答。2．翔是一個怎樣的男生？請結合文章內容用簡潔的詞句來概括。3．結尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？4．文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨蜜婷”以及“我”現在的發(fā)展狀況有什么作用？5．對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。12、（16分）閱讀下文，完成下列小題。匠心之道“守破離”①一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術標準，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構想，方能“人無我有，人有我強”。草嬰、賀友直等的藝術造詣，可以說是對此的生動詮釋。③守，意味著長久等待和超常吃苦。當年，法拉第要弟子每天記錄實驗結果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學方面的重大發(fā)現而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。（甲），這種堅定的氣質和不懈的追求，成就了工匠的輝煌。④破，意味著在突破和完善中超越。（乙），這是要后人不能止步于臨摹，而要學其神韻善突破。一種現象存在已久，學某某而安于做“小某某”或“小小某菜”，如同“受過訓練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤當年，女科學家麥克林托克發(fā)現“跳躍基因”。在當時的遺傳學家看來，這與已有研究完全“背道而馳”。因其“離經叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因這一發(fā)現獲諾貝爾獎?！捌啤睂儆谕脐惓鲂?，是橫向進步：“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，（丙）多些顛覆性創(chuàng)新，多一些異想天開，才會有一個又一個“山外山、峰有峰”。⑥“技可進乎道，藝可通乎神?！苯承氖洽伲洽?，是③。匠心之道貴在“守破離”?！ā度嗣袢請蟆?016年07月26日04版，有刪改）1．梳理行文思路，在橫線處填上合適的內容。文章第①段用______和______這兩個事例引出“匠心之道”這一話題，接著用第②段總說______，而后分別論述了：（1）守，意味著長久等待和超常吃苦；（2）破，意味著在突破和完善中超越；（3）________，最后總結全文，強調“匠心之道貴在‘守破離’”。2．（1）根據文意，在文中（甲）（乙）（丙）處選擇合適的選項。（只填選項號）A．“學我者生，似我者死”B．“人生很多事急不得，你得等它自熟”C．“人生在勤，不索何獲”D．“不曰新者必日退”（甲）____（乙）____（丙）____（2）聯系全文，選擇合適的選項填入第⑥段橫線處。（只填選項號）A．追求卓越不斷超越之心B．破除成見不斷創(chuàng)新之心C．敬業(yè)樂群忠于職守之心D．精雕細刻精益求精之心①____②____③____3．下面這段文字放入上文哪一段比較合適？請簡述理由。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？13、（12分）閱讀選文，回答小題智能汽車離我們有多遠?柴逸扉①“我的外賣是由外賣小哥送來,還是無人車送來?”在近日舉辦的2019年美國拉斯維加斯消費電子展上,首次亮相的美團無人配送車“小袋”用實際行動做了回答。除了無人配送車,無人卡車、無人轎車……展覽上,各種體現智能駕駛技術的裝備和系統(tǒng)可謂琳瑯滿目。②外形呆萌、自主駕駛,在北京海淀公園,一輛叫“阿波龍”的小型游覽車總會引起游客關注。它采用無人駕駛技術,每次可載七八位旅客,提供園區(qū)特定路線的擺渡服務。③從全球范圍來看,智能駕駛嘗試的大幕更是早已拉開。2018年以來,美國打車平臺Lyft稱已完成超過5000筆無人駕駛訂單,無人駕駛出租在阿聯酋、俄羅斯等國正式上路，日本已進行東京“山手線”電車的無人駕駛試驗。④除了推出基本的載客需求,智能駕駛也在嘗試更多的應用領域,甚至參與“跨界”例如美團的無人配送車、德邦的無人貨車,都將無人駕駛應用在物流配送領域;而深蘭科技則試圖將無人駕駛技術與新零售結合起來,在車上則設置自動售賣機、咖啡吧或會議室,讓它們成為自主移動的“公共空間”或社交場所,用戶只需通過手機發(fā)送服務需求,這些餐車或移動零售車就會自動駛來,為顧客提供服務。⑤說到無人駕駛,許多人會不自覺的問:無人駕駛安全嗎?業(yè)內人士認為,無人駕駛的安全性,依賴人工智能的發(fā)展。⑥中國工程院院士鄭南寧認為,當前的無人駕駛技術主要面臨對環(huán)境的可靠感知、預行為理解、應對意外等方面的難題，例如如何對交警的手勢作出反應，如何應對突然從路邊闖出的行人等。這需要把深度學習網絡、長短期記憶、選擇性注意機制等技術整合到自主駕駛系統(tǒng)中。⑦“無人駕駛在公交領域會較快實現?！鼻迦A大學-劍橋大學-麻省理工學院“未來交通”研究中心主任吳建平表示,公交車走固定線路,行駛環(huán)境簡單。同時,他認為無人駕駛有助于降低交通事故的發(fā)生率。⑧“例如熊貓智能公交,就是使用機器視覺精確識別、感應環(huán)境并自主規(guī)劃路徑,避讓行人、障礙物等,實現公交車自主行駛。此外,車上的高安全級別異常行為監(jiān)控系統(tǒng)能全方位識別分析乘客異常行為,包括偷竊、摔跤、吸煙等。系統(tǒng)可記錄行為實施者體貌特征,后臺即時播報預警,使得公眾出行的安全性得以全面保障,”采訪中,深蘭科技相關負責人表示。⑨展望未來,相關人士認為,智能駕駛技術的推廣需要系統(tǒng)規(guī)劃與多方面配套措施的出臺。⑩江淮汽車智能網聯汽車研究院副總監(jiān)吳瓊表示,國家應從整體層面系統(tǒng)謀劃、協調推進自動駕駛設計的各項技術發(fā)展,構建自主可控的智能駕駛汽車技術創(chuàng)新體系,盡快突破關鍵核心技術。上海汽車集團前贍技術研究部副總經理項黨建議,進一步加快高速公路、內部道路等更加復雜、區(qū)域更廣、場景更復雜的社會道路的放開力度,分等級逐步完善智能網聯汽車上路測試和公告監(jiān)管,讓智能網聯汽車企業(yè)可以一級一級“通關”,逐步提升安全等級,積累經驗、快速成長。選自2019年1月16日《人民日報》(海外版)1．選文第①段有什么作用?2．當前智能汽車主要應用在哪些領域?3．文中畫線句子使用了什么說明方法?有什么作用?4．說說加點短語“從全球范圍來看”在文中的作用。5．下列對“智能駕駛”的說法不符合文意的一項是()A．除了推出基本的載客需求,當前智能駕駛在嘗試更多的應用領域。B．公交車走固定線路,行駛環(huán)境簡單,無人駕駛在公交領域會很快實現。C．無人駕駛有助于降低交通事故的發(fā)生率,使得公眾出行的安全性得以全面保障。D．智能駕駛技術的推廣需要系統(tǒng)規(guī)劃與多方面配套措施的出臺。三、寫作。（50分）14、從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：我因失敗而成長作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求著說：“放過我吧，我將來一定會報答您的?！豹{子聽了哈哈大笑：“你？你這個小家伙嘴巴還挺甜的。”它松開了爪子，它被老鼠的真誠打動了，原諒了這個可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫聲，就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地說：“我說過，總有一天我會報答你的。”這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠信。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現考生本人姓名及學校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】本題考查學生對文學文化常識的把握。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。A選項中“近體詩”應為“古體詩”；B選項中《社戲》選自《吶喊》；D選項中“宋朝”應改為“唐朝”。故選C。2、D【解題分析】

A.“漩蝸”應為“漩渦”；B.“名幅其實”應為“名副其實”；C.“格物至知”應為“格物致知”；故選D。3、A【解題分析】

B.關聯詞語使用不當，應該把“就”改為“才”；C.搭配不當，應該把“提高”改為“發(fā)揚”；D.有歧義，應該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點睛：注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。4、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學家。故選C。5、C【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C項使用不正確，“目空一切”指什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。本句中的“眼里”與“目空一切”有語意的重復。6、C【解題分析】

A.涯－崖。B.拔－撥。D.蓬－篷。故選C。7、C【解題分析】

C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。8、B【解題分析】

B.重復累贅，應該去掉“的重要原因”，不是去掉“因為”。故答案為B。9、（1）例：嫩芽是對冰雪的告白（2）平靜超然【解題分析】

（1）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題依照“什么是對什么的告別”仿寫即可。（2）“大義凜然”意思是由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。平靜超然：指超凡脫俗。根據前文的語境“我和誰都不爭，和誰爭我都不層”，選用“平靜超然”合適。10、（1）八百里分麾下炙（2）黑云壓城城欲摧（3）會挽雕弓如滿月西北望射天狼（4）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯（5）在星輝斑斕里放歌（6）我微笑著走向火熱的生活【解題分析】

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“麾”“炙”“摧”“挽”“茍”“諸侯”“斑斕”這幾個字的寫法。二、閱讀理解。（42分）11、1．“你”既指“我”的同學“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標準。2．（1）境遇不順，身不由己。（2）各方面優(yōu)秀美好。儀表堂堂，性情溫良，成績領先，文才超群，發(fā)音有魅力。3．用了比喻和雙關的修辭手法，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關，形象而含蓄地表達了“現在我們都已成為像高翔那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊。4．（1）照應題目、前文。照應題目：因為高翔，“芳”“婷”“我”三個女孩子如今都“成為最好的自己”；照應前文：高翔的出現使一些女生“迅速收斂”“開始用功。（2）烘托人物形象。從“芳”“婷”們坦承少時心事，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對大家的促發(fā)作用。（3)突出作品主題。少年時，與優(yōu)秀美好的人同行，會受到他“潛在的積極影響”，自己也會加倍發(fā)奮努力。（回答出兩點即可）5．開放性題，閱卷教師酌情給分——觀點一：認為“我”是個線索人物。(1)從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學們的表現。（2）從結構來看，“我”使作品結構完整，情感脈絡凊晰，利于主題的表達。觀點二：認為“我”是個主要人物。（1）從篇幅來看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2）從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群體，從而表達主題。觀點三:認為“我”既是個線索人物，也是個主要人物?！窘忸}分析】1．本題考查標題的理解.結合文章內容,可以很容易看出,標題中的“你”指的就是“我”的同學“高翔”；根據文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現在的發(fā)展狀況，可以引申為那種令人向往的優(yōu)秀美好的人或事(物)，正是這些讓我們有了奮斗的動力。2．本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。從文中的描述可以知道，他是一個不幸的男孩，他爸爸病故，媽媽要改嫁，由一個完美幸福的家庭被奶奶硬從北京接回；他是一個優(yōu)秀的男孩，從他的穿著到回答問題的聲音，從我們在睡前對他的談論的內容，都可以看出這一點。由此整理出答案。3．本題考查修辭手法的判斷與作用分析。這句話中的“高翔”，不再是指叫“高翔”名字的人，指的是高高飛翔，用來比喻事業(yè)上已小有所成的我們這些女同學。用了比喻和雙關的修辭，形象生動而又意蘊豐富。4．本題考查內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文內容及文章主旨去判斷。從全文的主旨來看，如果沒有這一內容，那么本文就變成一篇很普通的回憶性文章，沒有任何突出的價值。正因這一情節(jié)，表現了優(yōu)秀美好的事物能催人奮進的主旨。從文章寫作的前后照應、點題等方面來看，因為有了這些內容，才突出了標題中的“成為最好的自己”，有點題的作用；并照應前文所述,班里的一些女生“迅速收斂”“開始用功”。5．本題考查人物在文中的作用分析。這是一道開放性試題，結合你對文章的理解，支持哪種觀點都可以，甚至還可以中立，關鍵在于闡述的理由要充分。如果認為“我”是個線索人物，可以從“我”在行文結構中的作用（“我”的所見所聞所感貫穿全文，使作品結構完整）來闡述理由；如果認為“我”是主人公，則可以從“我”對主旨的表現（作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。）來分析闡述理由。12、1．草嬰以嚴格的藝術標準用6年時間翻譯《戰(zhàn)爭與和平》。賀友直蝸居鬧市數十年，每日揮毫不止，提升線描藝術。匠心之道的內涵/何謂“守破離”離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現。2．（1）【甲】B【乙】A【丙】D（2）①D②A③B3．放第③段中這段文字列舉當今一些研究者不耐寂寞心神不穩(wěn)的表現，放在第⑧段中，和法拉第堅持了10年，在電磁學方面獲重大發(fā)現的事例形成對比，有力地論證了第③段的分論點：守，意味著長久等待和超常吃苦?！窘忸}分析】1．本題考查內容概括和行文思路。情節(jié)概括：某人+做了什么+結果如何（有時不需要）。1）（某人）草嬰（做了什么）翻譯《戰(zhàn)爭與和平》六年，（結果）體現了超高的藝術要求。2）（某人）楊友直（做了什么）鬧市數十年，每日揮毫不止，（結果）把故事畫活了。行文思路：3）②段分為兩個層次：第一層是從“匠心之道”到“開創(chuàng)自己新境界謂之‘離’”，總體介紹“匠心之道”的內涵“守破離”。第二層是從“由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道”到“方能‘人無我有，人有我強’”，分別介紹“守破離”的內涵。第三層是最后一句，事實論據證明。內容概括：4）最后一個空是行文思路和內容概括的考查，同時要注意句式、字數和上面句子相同?！笆?，意味著長久等待和超常吃苦”是③段法拉第事件的概括，“破，意味著在突破和完善中超越?！笔洽芏蝺鹊母爬?。故可知最后一個空是⑤段內容的概括，概括時抓住段內的關鍵詞?！啊x’屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，【丙】多些顛覆性創(chuàng)新”，由此概括。示例：離，意味著在顛覆成見中不斷創(chuàng)新。2．本題考查道理論據。（1）道理論據一定是為論點或分論點服務的，所以在選擇論據時一定要符合論點或分論點。甲所在的③段的分論點是：守，意味著長久等待和超常吃苦。此段法拉第十年如一日的記錄實驗數據最終獲得成功的事實論據證明了這一論點。B選項“人生很多事急不得，你得等它自熟”這一論據突出了要有耐心、恒心的觀點，故B放在甲處。乙所在的④段分論點是：破，意味著在突破和完善中超越。此段舉出跳蚤的事例證明此觀點。而A選項的“學我者生，似我者死”從反面突出了“突破和超越”的觀點，故A放在乙處。丙所在的⑤段重點論述“離”，從““離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步?！笨芍@里強調“創(chuàng)新和前進的關系”，而D選項的“不曰新者必日退”則是從反面突出創(chuàng)新，故D放在丙處。（2）本題考查照應。第⑥段橫是文章結尾，對匠心進行解讀，和文章②③④⑤段照應，按照“守破離”的順序闡述和相應內容。從“守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；”可知，“守”選D，“破”選A，“離”選B。3．本題考查論據。論據為論點服務，作用是證明論點，其中心思想要和論點相符合。從本則材料“心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？”等句子中看出，本則材料是在論述“守”，和②③段相關，從“有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地?！笨芍@是一個反面的事實論據，其這③段的法拉第的事例形成對比論證，從正反兩面論證了分論點：守，意味著長久等待和超常吃苦。使論證更嚴密，故選擇放在③段。13、1．交代近日舉辦的2019年美國拉斯維加斯消費電子展覽情況，引出本文的說明對象——智能汽車，吸引讀者閱讀興趣。2．①載客；②物流配送；③成為自主移動的“公共空間”或社交場所。3．舉例子，列舉了如何對交警的手勢做出反應，如何應對突然從路邊闖出的行人等具體事例，具體有力地說明了當前的無人駕駛技術主要面臨對環(huán)境的可靠感知、預行為理解、應對意外等方面的難題。4．“從全球范圍來看”起限至作用，點出了“看”的范圍之大，說明智能駕駛嘗試的范圍之大、國家之多，“從全球范圍來看”體現說明文語言準確性嚴密性。5．B【解題分析】1．本題考查學生對說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：引出文章的說明對象+吸引讀者，增強文章趣味性。第一段列舉2019年美國拉斯維加斯消費電子展覽情況，目的是引出說明對象“智能汽車”，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。結合第四段“除了推出基本的載客需求，智能駕駛也在嘗試更多的應用領域……都將無人駕駛應用在物流配送領域……讓它們成為自主移動的‘公共空間’或社交場所”的內容來提煉作答。3．本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。畫線句中“例如如何對交警的手勢作出反應，如何應對突然從路邊闖出的行人等”運用舉例子的說明方法，具體說明了前一句“當前的無人駕駛技術主要面臨對環(huán)境的可靠感知、預行為理解、應對意外等方面的難題”。點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數字——準確具體、舉例子——具體）+結合文章的具體內容。4．本題考查學生對說明文語言準確性的分析能力。說明文語言的準確性體現在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。答題方法：正面闡釋—反面說明—綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現了說明的準確性”這句話作為總結?！皬娜蚍秶鷣砜础睆姆秶霞右韵拗?，說明嘗試智能駕駛的范圍廣，體現說明文語言準確性嚴密性。5．本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個選項，做出回答。B項表述不準確，根據第七段“無人駕駛在公交領域會較快實現”一句可知。故選B。三、寫作。（50分）14、我因失敗而成長茫茫人生大道，走在上面的每一個人，都懷抱著滿腔熱忱，信心。然而，這人生之路并非平坦，一個可怕的絆腳石“挫折”就埋在那看似沒有危險的地方，使一路順風的人重重地摔倒。就在這一次次考驗中，有的人選擇放棄，而有的人卻走到了盡頭——人生的頂峰。總的來說，我也是一個經常摔倒的人，而偏偏每次都是關鍵時刻。但是，失敗挫折卻使我認識到了什么。我最記憶猶新的是那一次可怕的教訓：三門功課兩門沒有達到90分。那可是期末成績呀！聽到一個，兩個……許多平常的同學都比我高，馬上頭上的汗就流出來了。拿試卷時，我都不敢看老師們的臉了，經過了一陣數落后，我才回家了?；氐搅思?，我看著試卷，心里真像打翻了五味瓶，看著不該錯的題都錯了，一些簡單的題也沒做出來。我那一個暑期里，都復習了課文，還看了新學期該學的內容。結果，在新學期，我得到了比以往更好的成績。在那一刻，我終于明白了，挫折，是人生的推進器！也就是那一次失敗挫折，讓我因禍得福，養(yǎng)成了一些受益終身的習慣，讓我做什么事都馬虎的習慣改善了，我真感謝那次挫折，是它又讓我成長了一次。而且，如果沒有那次教訓，也就沒有今天所得的成績。在失敗挫折中成長，讓我學到了很多銀多，在失敗挫折中成長，我變得更加成熟，在失敗挫折中成長，會讓人更有對挫折失