《三大改造》教學(xué)設(shè)計1

《三大改造》教學(xué)設(shè)計1【教材分析】《2022年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解三大改造，理解建立社會主義制度的重要意義。新中國成立后，經(jīng)過土地改革，消滅了封建剝削制度，農(nóng)民分到了土地。但當(dāng)時分散、落后的農(nóng)民個體經(jīng)濟艱難發(fā)展，不能滿足國家工業(yè)化對農(nóng)業(yè)的需要。為此，國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行了社會主義改造，同時對手工業(yè)和資本主義工商業(yè)也進(jìn)行了社會主義改造。三大改造基本完成，是我國社會主義制度基本建立、我國進(jìn)入社會主義初級階段的重要標(biāo)志。本課與《土地改革》、《工業(yè)化的起步》一起構(gòu)成了完整的知識體系，上承中華人民共和國的成立和鞏固，下接建設(shè)有中國特色的社會主義這段歷史，為下一課作了很好的鋪墊。三大改造是社會主義道路探索的里程碑事件，是本單元的重點知識，在中國現(xiàn)代史上具有承上啟下的重要的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；三大改造的實質(zhì)、意義和缺點等基本史實。2.綜合分析三大改造的必要性，對比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和綜合分析、理解問題的能力。3.通過對三大改造的學(xué)習(xí)，體會中國共產(chǎn)黨對社會主義改造的探索和創(chuàng)造精神，激發(fā)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的熱情?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：三大改造的形式及意義。教學(xué)難點：三大改造的實質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】展示毛澤東《新民主主義論》節(jié)選：“中國現(xiàn)時社會的性質(zhì)既然是半殖民地、半封建的性質(zhì)，它就決定了中國革命必須分兩個步驟。第一步，改變這半殖民地、半封建的社會形態(tài)，使之變成一個獨立的民主主義社會；第二步，使革命向前發(fā)展，建立一個社會主義社會。”教師提問為了建立社會主義社會，新中國做了哪些努力？通過分析讓學(xué)生知道社會主義經(jīng)濟制度和政治制度組成社會主義制度，由此引出三大改造，過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖）史料展示，創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示2022年課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課核心素養(yǎng)【講授新課】概念解釋：一.三大改造的背景展示史料分析三大改造背景：學(xué)生回答。教師總結(jié)：①土地改革后，一家一戶分散經(jīng)營，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。②農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。（設(shè)計意圖）展示材料，學(xué)生分析，加深學(xué)生對三大改造背景的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。二.三大改造的內(nèi)容和形式（一）概況1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，梳理三大改造改造行業(yè)、原因、途徑，完成表格。（設(shè)計意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理歸納三大改造改造行業(yè)、原因、途徑，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、時空觀念的歷史核心素養(yǎng)。農(nóng)業(yè)【自主學(xué)習(xí)】梳理歸納農(nóng)業(yè)的社會主義改造，展示農(nóng)業(yè)社會主義改造的步驟，以及結(jié)果（設(shè)計意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。圖文史料展示農(nóng)業(yè)改造的完成（設(shè)計意圖）圖文史料展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，以及所產(chǎn)生的作用，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。手工業(yè)（設(shè)計意圖）圖文史料展示手工業(yè)生產(chǎn)合作社，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。（四）資本主義工商業(yè)1.原因材料一：材料二：我們看，過去這幾年，工商界已經(jīng)有一些人覺悟程度是比較高的，他們懂得國家的政策、方針……同時，講到成績并不是抹殺缺點，會有缺點的……資本主義私有制大大地妨礙統(tǒng)籌兼顧，妨礙國家的富強，因為它是無政府性質(zhì)的，跟計劃經(jīng)濟是抵觸的?！珴蓶|《在資本主義工商業(yè)社會主義改造問題座談會上的講話》學(xué)生回答。教師總結(jié)：①建國初資本主義工商業(yè)遭受嚴(yán)重困難，是新中國初期經(jīng)濟的重要組成部分；②資本主義工商業(yè)可能會出現(xiàn)不利于國計民生的方面。（設(shè)計意圖）史料展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。2.概況：【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本，回答有關(guān)公私合營的問題（設(shè)計意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理歸納資本主義工商業(yè)的社會主義改造，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)?！靖拍罱馕觥浚ㄔO(shè)計意圖）知識擴充，豐富課堂，加深學(xué)生對公私合營的理解，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。3.經(jīng)公私合營發(fā)展至今的中華老字號（設(shè)計意圖）聯(lián)系身邊歷史，增強課堂趣味。三．三大改造的意義1.積極性：史料展示分析三大改造積極意義1956年，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)手工業(yè)和資本主義工商業(yè)在生產(chǎn)資料私有制方面的社會主義改造……七萬戶的私營工業(yè)企業(yè)已經(jīng)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)……這是把幾千年來的生產(chǎn)資料私有制變?yōu)楣兄频纳鐣髁x大革命……我們在這個大革命取得的基本勝利的第一年就在各方面取得了巨大的成就。——周恩來《政府工作報告》（1957年6月26日）學(xué)生回答：教師總結(jié)：①實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。②標(biāo)志著社會主義基本制度在我國建立起來。③這是中國歷史上最深刻的社會變革，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。（設(shè)計意圖）文史資料展示，學(xué)生獨立思考問題，自主表達(dá)觀點，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。局限性：史料展示，學(xué)生分析，從中可獲得哪些啟示？不少地方在辦社中存在著“寧多勿少”、“寧大勿小”、“越多越好”、“越大越好”的錯誤思想，因而違背農(nóng)民自愿，胡亂的多辦社、辦大社，盲目追求公共財產(chǎn)，有的甚至將棺木壽材、老羊皮襖也歸了社……——陳大斌《從合作化到人民公社化運動——中國農(nóng)村的集體化時代》教師總結(jié)：存在著要求過急，工作過粗，改變過快等缺點，啟示：①必須堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的思想路線；②必須處理好改造或改革與發(fā)展的關(guān)系。（設(shè)計意圖）史料展示，學(xué)生分組討論，獨立思考問題，自主表達(dá)觀點，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)?！颈菊n小結(jié)】【布置作業(yè)】中國有許多百年老字號經(jīng)歷了公私合營。請同學(xué)們選擇你感興趣的一所百年老字號，了解它公私合營的故事吧?！景鍟O(shè)計三大改造一：三大改造的背景二：三大改造的內(nèi)容和形式三：三大改造的意義【家國情懷】中國人民緊跟時代的步伐，用鮮血鑄就新中國，用智慧建設(shè)新中國，他們自力更生，艱苦奮斗，譜寫了一曲中國歷史的贊歌。從農(nóng)民自發(fā)組成合作社，依靠集體搞生產(chǎn)；身單力薄的手工業(yè)者聯(lián)合起來，他們不只是在刺繡，更是在描繪新中國的美好未來。1956年三大改造完成，毛主席在天安門城樓接見各