湖南省郴州市2022-2023學年高三上學期第一次教學質(zhì)量監(jiān)測英語試卷（含答案）

(試題卷)注意事項昌1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后,將試卷和答題卡一并交回。4.考試時間為120分鐘,滿分為150分。5.本試題卷共11頁。如缺頁,考生須聲明,否則后果自負。姓名準考證號郴州市2023屆高三第一次教學質(zhì)量監(jiān)測試卷語(命題人:曹海燕陳倩如劉芬芬審題人:李文娟黃誠琦曹海燕)第一部分聽力(共兩節(jié),滿分30分)做題時,先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.答案是C。第二節(jié)(共15小題;每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料,回答第6至7題。聽第7段材料,回答第8至10題。3題o7題。第二部分閱讀(共兩節(jié),滿分50分)第一節(jié)(共15小題;每小題2.5分,滿分37.5分)閱讀下列短文,從每題所給的四個選項(A、B、C、和D)中,選出最佳選項AHibiyaPark,TokyoCentralPark,NewYorkgHongKongParkHydePark,IondonBgCsefulyeDn第二節(jié)(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分)根據(jù)短文內(nèi)容,從短文后的選項中選出能填人空白處的最佳選項o選項中有兩項為多余選項。 第三部分語言運用(共兩節(jié),滿分30分)第一節(jié)(共15小題;每小題1分,滿分15分)閱讀下面短文,從短文后各題所給的四個選項(A、B、C和D)中選出可以填人空白處的最佳選項。rdis e rol第二節(jié)(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面材料,在空白處填人1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。y 第四部分寫作(共兩節(jié),滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)假定你是校學生會成員李華,你校學生會組織了圖書捐贈及互換活動,外教smith捐贈了許多英文圖書。請你代表學生會給他寫一封郵件,內(nèi)容包括:1.表達感激之情;2.回顧活動以及smith給予的幫助。注意:1.寫作詞數(shù)應為80左右;2.請按如下格式作答。第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構成一篇完整的短文。av注意:l.續(xù)寫詞數(shù)應為l50左右;2.請按如下格式在相應位置作答。一、聽力技能錄音材料Text1oanText2Text3Text4Text5sText6Text7yw:Yes!tlText8gText9aText10二、參考答案BA寫作第一節(jié)Dearsmith,LiHua第二節(jié)、評分細則 (一)1-20小題,每小題1.5分,滿分30分。 (二)21-35小題,每小題2.5分,滿分37.5分。 (三)36-40小題,每小題2.5分,滿分12.5分。 (四)41-55小題,每小題1分,滿分15分。 (五)56-65小題,每小題1.5分,滿分15分。答對給滿分,答錯計0分。拼寫錯誤.大小寫問題.單復數(shù)問題,一律判錯,計零分。 (六)寫作1.應用文評分的細則: (1)總分15分:①3+3+3=9分;②語言分:4分;③書寫分2分。三個要點:第一個要點:感謝捐贈;第二個要點:活動回顧;第三個要點:細述并贊賞smith給予的幫助。 (2)要點要全,少要點要扣相應分。 (3)文章開頭和結尾符合感謝信格式,有適合相關文體的優(yōu)美句式o主體段落中,有邏輯關系詞,語言流暢自然,語言表達有亮點o4分 書寫∶要求整齊、清晰、有美感o2分 (5)字數(shù)最好80-100字之間(一行寫11詞左右,整個文章分段后,大概寫9行);字數(shù)不足60詞(一般情況為不足5行),要扣2分o2.評分原則∶ (1)本題總分為15分,按照5個檔次給分o (2)評分時,先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分o (3)詞數(shù)少于60的,從總分中減去2分o (4)評分時,應注意的主要內(nèi)容為∶內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性o (5)拼寫與標點是語言準確性的一個方面,評分時,應視其交際的影響程度予以考慮o英、美拼寫及詞匯用法均可接受o (6)如書寫較差以致影響交際,將分數(shù)降低一個檔次o3.定檔∶ (1)全面覆蓋兩個內(nèi)容要點,基本達到交際目的,為及格檔o (2)以此為基礎,再結合其語言交際功能的實際情況、措辭、語法、句型運用等實際情況,決定其升檔或降檔o4.其他∶ (1)結合課程標準及命題要求,本次寫作任務不僅考察學生的語言表達能力,特別強調(diào)語言交際能力的實現(xiàn)o因此學生語言表達中表明態(tài)度功能的實現(xiàn)需重點關注o (2)要有相應的功能性語言o (3)關于信件的體例格式.答題紙上已提供,無需關注o5.各檔次的給分范圍和要求∶第五檔(12-15分) (1)完全完成了試題規(guī)定的任務; (2)覆蓋所有內(nèi)容要點; (3)應用了較多的語法結構和詞匯; (4)語法結構和詞匯有個別錯誤,但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致; (5)有效地使用了語句間的連接成分,使全文結構緊湊; (6)完全達到了預期的寫作目的。第四檔(9-11分) (1)完成了試題規(guī)定的任務; (2)雖漏掉個別次重點,但覆蓋所有主要內(nèi)容; (3)應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求; (4)語法結構和詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致; (5)應用簡單的語句間連接成分,使全文結構緊湊; (6)達到了基本的寫作目的。第三檔(6-8分) (1)基本完成了試題規(guī)定的任務; (2)雖漏掉一些內(nèi)容,但覆蓋所有主要內(nèi)容; (3)應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求; (4)有一些語法結構和詞匯的錯誤,但不影響理解; (5)應用簡單的語句間連接成分,使全文結構連貫; (6)整體而言,基本達到了寫作目的。第二檔(3-5分) (1)未恰當完成試題規(guī)定的任務; (2)漏掉或未描述一些主要內(nèi)容,寫了一些無關內(nèi)容; (3)語法結構簡單,詞匯知識有限; (4)有一些語法結構和詞匯的錯誤,影響了對寫作內(nèi)容的理解; (5)缺乏語句間的連接成分,內(nèi)容不連貫; (6)信息未能傳達給讀者。第一檔(0-2分)未能傳達給讀者任何信息,或者所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關。只有一些詞匯或者所寫內(nèi)容無法看清。2.續(xù)寫評分細則: (1)分值分布:段一10分+段二10分+語言和書寫5分=25分只寫了一段,得分最多12.5分。段一:必須包括2個要點。若有承上要點和啟下要點可以額外加分。段二:也必須包括2個要點(承上要點和升華要點)。 (2)情節(jié)的合理性如下:①段一:續(xù)寫首段的第一句,要承接所給的首句。(下文應接著寫我的朋友Ma1以及同行的其他人來救我→適當展開施救過程。)②段二:續(xù)寫的第一句,要自然過渡到第二段首句。(主要寫"我"的感悟以及不放棄的決心:通過這次受傷,我變得更謹慎更成熟了,但我不會讓一次受傷就阻止我繼續(xù)追求自己喜歡做的事情。)續(xù)寫的最后一句是否升華主題,呼應主題。 (3)續(xù)寫評分原則①題型考查的能力a.想象力和創(chuàng)新表達能力;b.理解與產(chǎn)出緊密結合的能力;c.創(chuàng)造性地模仿與使用語言的能力。②讀后續(xù)寫的高考評分標準:a.與所給短文及段落開頭語的銜接程度;b.內(nèi)容的豐富性;c.應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性;d.上下文的連貫性;e.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮;f.如書寫較差以致影響交際,可將分數(shù)降低一個檔次。各檔次的給分范圍和要求。第五檔(2l-25分)l.與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理;2.內(nèi)容豐富;3.所使用語法結構和詞匯豐富、準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達;4.有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。第四檔(l6-20分)l.與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理;2.內(nèi)容比較豐富;3.所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達;4.比較有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。第三檔(ll-l5分)l.與所給短文關系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接;2.寫出了若干有關內(nèi)容;3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求,雖有一些錯誤,但不影響意義的表達。第二檔(6-l0分)l.與所給短文有一定的關