2014年中考備考方案-2

2014年中考備考方案為了保證我校2014年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2014年中考備考工作方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率，積極調(diào)動一切有利因素，抓好我校2014年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的“中考上線人數(shù)達(dá)十人”的奮斗目標(biāo)，使我校2014年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。二、目標(biāo)2014年中考力爭上線達(dá)超10人，進(jìn)入初級中學(xué)前八名，職高入學(xué)率達(dá)到100%以上。三、師生情況分析1、2014年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為56人。2、2013年期末考試我校九年級成績總分402.41分，位于全區(qū)的9名。語文73.49分，12名；數(shù)學(xué)63.6分，6名；英語56.4分，13名；物理48.4分，10名；化學(xué)50.4分，13名；政治46.6分，3名；歷史38分，2名?？梢?013年的期末成績有壓力，同時也要有動力，提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。3、參加2014年中考的兩個班級既有優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢為數(shù)學(xué)、文綜科目在統(tǒng)考中位于前八，劣勢為語文、英語、理化都在十名以外，優(yōu)勢方面進(jìn)一步加強(qiáng)，劣勢方面需要改正、提高。4、多數(shù)同學(xué)參加中考的態(tài)度端正，方向明確，行動努力，只是基礎(chǔ)較低點(diǎn)。5、有一支多年帶班的教師隊(duì)伍，經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)方法得力。四、備考工作措施1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：黃輝萍副組長：李和明湯艷萍組員：全體行政人員和全體科任教師任務(wù)：大家要牢固樹立“全校一盤棋”的思想。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。2、學(xué)校的主要措施①、校長蹤點(diǎn)九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。②、科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，做到既要統(tǒng)籌兼顧，更要重點(diǎn)突出。③、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。④、以班主任和科任教師為核心，形成合力。⑤、學(xué)校資源向九年級傾斜，滿足九年級教師在各方面的需求。⑥、定期召開九年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師會、家長會、各科備考會、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。⑦、學(xué)校定期邀請教育局的領(lǐng)導(dǎo)，來指導(dǎo)我校的九年級的授課和復(fù)習(xí)備考工作，及時了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。⑧、數(shù)學(xué)、文綜兩課是我校優(yōu)勢學(xué)科，地理、生物是努力的科目，語文、英語、理化是特別需要加強(qiáng)的科目。⑨、加強(qiáng)和周邊學(xué)校的聯(lián)系，在九年級教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。⑩、進(jìn)一步完善制訂中考獎勵辦法。3、班主任的主要措施①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。⑤、九（1）班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓臨界生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。4、教師的主要措施（1）、及時制訂授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢（2）、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。（3）、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。（4）、經(jīng)常去與周邊學(xué)校和教研員聯(lián)系，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。（5）、搞好同科有經(jīng)驗(yàn)教師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。（6）、抓好分層教學(xué)。針對學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。（7）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。（8）、各教師最好要求學(xué)生設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生共同討論探索。（9）、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。（10）、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計(jì)劃，又要及時總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施。五、2014年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排時間主要工作完成情況備注2014年2月-3月1、3月底各科結(jié)束新課的教學(xué)2、組織月考2014年4月1、參加教研室組織的中考備考工作會。2、邀請教研員來指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考3、摸底考試2014年4月4、進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時間為4月份，單元復(fù)習(xí)中要過好教材關(guān)，遵循《考試說明》組織學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)地把中考相關(guān)知識復(fù)習(xí)一遍，熟練、吃透教材中每一個單元、每一章的每個知識點(diǎn)。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。5、組織九年級教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等備考教研活動；2014年5月1、組織九年級教師參加區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討等備考教研活動；2、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時間針對體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測查備考工作。3、做好第二輪專題分類復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)時間為5月份，本階段以分類復(fù)習(xí)為主，通過精選專題、精講多練，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí)，還要組織限時、書寫、技巧等答題規(guī)范性專項(xiàng)訓(xùn)練；4、組織參加縣第二次模擬考試。2014年6月1、組織九年級學(xué)生的專題講座，對學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前