遼寧省丹東市2023年中考語(yǔ)文試卷（解析）

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一、積累與運(yùn)用（30分）

1．（2分）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、工整地鈔寫在答題卡相應(yīng)的方格中。

凝心聚力奮楫揚(yáng)帆

2．（2分）選出下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）

A．宣騰（xuān）笨拙（zhuō）頃刻（qīng）雕梁畫棟（liáng）

B．部署（shǔ）瑣屑（xiè）悄然（qiǎo）慷慨激昂（kǎi）

C．狡辯（biàn）追溯（shù）沙礫（lì）名付其實(shí)（fù）

D．彌漫（ní）純粹（cuì）淵搏（bó）忍俊不禁（jīn）

3．（2分）選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

在的歷史長(zhǎng)河中，母愛(ài)，是人類亙古不變的主題，再華麗的辭藻，也承載不起母愛(ài)的厚重。展開歲月的長(zhǎng)卷，所有的煙塵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，綿綿母愛(ài)，傳頌千年！是歲月，賦予母愛(ài)亙古的深沉，賦予兒女對(duì)母親深深的。

A．川流不息即使擦去依戀

B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)雖然擦去眷戀

C．川流不息雖然拂去眷戀

D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)即使拂去依戀

4．（2分）選出對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)（）

A．家庭教育要解決問(wèn)題并直面問(wèn)題，注重培養(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、堅(jiān)韌等心理品質(zhì)。修改：把“解決問(wèn)題”和“直面問(wèn)題”顛倒位置。

B．健脾丸的主要成分是黨參、陳皮、炒山楂、炒麥芽等組成的。修改：刪掉“組成的”。

C．漢字文化作為文化交流的重要內(nèi)容，日益成為國(guó)際社會(huì)了解中國(guó)、讀懂中國(guó)。修改：在“讀懂中國(guó)”的后面加上“的一扇窗口”。

D．面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的出現(xiàn)和普及，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)法治習(xí)慣，守住法律底線。修改：將“習(xí)慣”改為“精神”。

5．（2分）選出對(duì)下列語(yǔ)法知識(shí)的分析正確的一項(xiàng)（）

未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，廣大青年要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，砥礪品質(zhì)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，與祖國(guó)同頻共振，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中書寫精彩人生。

A．選文中加點(diǎn)詞“在”“征程”“切實(shí)”分別是動(dòng)詞、名詞、副詞。

B．選文中畫線的“增長(zhǎng)本領(lǐng)”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“精彩人生”是偏正短語(yǔ)。

C．“廣大青年要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任?！边@個(gè)句子的主干是“青年擔(dān)當(dāng)重任”。

D．“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！边@是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

6．（2分）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）

A．《海底兩萬(wàn)里》的是儒勒凡爾納，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾柯察金，他在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。

C．《駱駝祥子》中的祥子本是農(nóng)村人，十八歲的時(shí)候到北京謀生，他選擇了拉洋車，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車。

D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如林沖和武松，都武藝高強(qiáng)，有勇有謀，但武松一直安分守己，循規(guī)蹈矩，而林沖則是有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。

7．（2分）選出對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)（）

A．《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，一名潛，字元亮，唐代詩(shī)人。我們還學(xué)過(guò)他的《飲酒》一詩(shī)。

C．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。這首詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

D．《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的是辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。破陣子，詞牌名。

8．（2分）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）

①那為什么草坪要用深淺進(jìn)行區(qū)分呢？

②大多數(shù)足球場(chǎng)種植的都是同一種草，場(chǎng)地上草坪的顏色一深一淺，是工人用軋草機(jī)從不同方向碾軋所形成的結(jié)果。

③拉線定位好之后，開著機(jī)器，每一道朝著一個(gè)方向先修剪后碾軋，這樣一道是葉面朝上，一道是葉背朝上

④為何足球場(chǎng)上草坪的顏色一深一淺？

⑤除了起到美觀的效果，深淺不一的草坪還可以幫助球員、裁判和觀眾來(lái)判斷球員是否越位。

⑥草的葉片正反的顏色不同，正面深，反面淺

A．①⑤④②③⑥B．④②①③⑥⑤C．①⑤②④⑥③D．④②⑥③①⑤

9．（2分）即將離開母校，同學(xué)們想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表述對(duì)老師的殷殷贊美之情?，F(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)“丹心譜就成才曲”，請(qǐng)你選出作為下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．妙語(yǔ)奏響主旋律B．滿腔熱血譜華章

C．朱墨繪出育人圖D．粉筆勾勒人生路

10．（2分）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显嚎赐先?，小軒作為代表向老人表述心意。?qǐng)選出下面語(yǔ)境中表述最為恰當(dāng)、得體的一項(xiàng)（）

A．表述情意：鮮花是我們的心意，歌聲是我們的真情，祝爺爺奶奶們節(jié)日快樂(lè)！

B．關(guān)心生活：爺爺奶奶，你們的生活豐富多彩嗎？貴校學(xué)生一直牽掛著你們。

C．幫助勞動(dòng)：你們年事已高，喪失了勞動(dòng)能力，讓晚輩們來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生吧！

D．臨別祝福：祝福爺爺奶奶們身體健康，功成名就，福如東海，壽比南山！

11．（10分）古詩(shī)文填上空。

（1）學(xué)而不思則罔，。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）

（2），君子好逑。（《關(guān)雎》）

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）

（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

（6），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞中，和“隔千里兮共明月”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：，。

（8）古代文人常用“水”傳達(dá)情意，給我們留下了許多優(yōu)美的詩(shī)句，請(qǐng)寫出古詩(shī)中含“水”字的連續(xù)兩句：，。

二、閱讀理解（60分）

12．（2分）古詩(shī)文閱讀。

選出對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)（）

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

A．首句中的“谷口”“春殘”分別交代了地點(diǎn)和時(shí)間，開篇點(diǎn)題。

B．詩(shī)歌用“黃鳥稀”“辛夷花盡”寫出了時(shí)光易逝，襯托了翠竹的恒久挺拔。

C．詩(shī)歌三、四句運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了翠竹依然如故地等我回來(lái)。

D．這首詩(shī)借寫竹的情深意重，含蓄表述了濃濃的故園之情。

13．（12分）文言文閱讀，閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，弗之怠。錄畢，走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

初上①使太子楊勇參決軍國(guó)政事時(shí)有損益上皆納之。勇性寬厚，率意任情，無(wú)矯飾之行。上性節(jié)儉，上見(jiàn)而不悅，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久長(zhǎng)者。汝為儲(chǔ)后②，當(dāng)以儉約為先，乃能奉承宗廟。吾昔日衣服，各留一物，時(shí)復(fù)觀之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔時(shí)之事，故賜汝以我舊所帶刀一枚，并菹醬③一合，汝昔作上士時(shí)常所食也。若存記前事，應(yīng)知我心?！?/p>

（選自《資治通鑒》）

①上：指隋文帝楊堅(jiān)。②儲(chǔ)后：儲(chǔ)君。③菹（zū）醬：醬菜。

（1）選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)

A.余因得遍觀群書此則岳陽(yáng)樓之大觀也（《岳陽(yáng)樓記》）

B.又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辟也（《魚我所欲也》）

C.勇嘗文飾蜀鎧未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）

D.故賜汝以我舊所帶刀一枚溫故而知新（《＜論語(yǔ)＞十二章》）

（2）請(qǐng)將選文中畫波浪線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

②吾昔日衣服，各留一物，時(shí)復(fù)觀之以自警戒。

（3）選出斷句正確的一項(xiàng)

A.初上/使太子楊勇參決軍國(guó)政事時(shí)/有損益上/皆納之

B.初/上使太子楊勇參決軍國(guó)政事/時(shí)有損益/上皆納之

C.初上/使太子楊勇參決軍國(guó)/政事時(shí)有損益上/皆納之

D.初上使太子楊勇/參決軍國(guó)政事時(shí)/有損益/上皆納之

（4）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

①文中，的“嗜學(xué)”表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話概括回答）

②文中，隋文帝教導(dǎo)兒子做一個(gè)什么樣的人？（用自己的話概括回答）

14．（4分）非連續(xù)性文本閱讀，回答問(wèn)題。

2020年秋天，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，中國(guó)宣布“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值

“雙碳”目標(biāo)蘊(yùn)藏多重機(jī)遇，中國(guó)的綠色機(jī)遇在擴(kuò)大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：今年1至3月份，全國(guó)主要發(fā)電企業(yè)電源工程完成投資1264億元，太陽(yáng)能發(fā)電同比增長(zhǎng)177.6%，核電同比增長(zhǎng)53.5%?？梢?jiàn)，而是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中促進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型，在綠色轉(zhuǎn)型中實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

把握綠色機(jī)遇，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。福建湄洲島建設(shè)全電智慧民宿，通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程控制房間開關(guān)，“一年能省1萬(wàn)多元電費(fèi)”。不僅是民宿業(yè)，2022年我國(guó)光伏多晶硅、硅片、電池片、組件產(chǎn)量同比增長(zhǎng)均在55%以上。

推動(dòng)形成綠色低碳生活方式，就是要觸及靈魂深處，促進(jìn)每個(gè)人從意識(shí)到行為的深刻轉(zhuǎn)變。這樣的變化，神州大地“氣質(zhì)”趨好，“顏值”變靚。這背后是“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心，生態(tài)環(huán)境保護(hù)公眾參與范圍之廣前所未有。10年累計(jì)超過(guò)55億人次義務(wù)植樹216.86億株（含折算），在廣袤祖國(guó)大地上種下片片綠色。近年來(lái)，幫助普通人算清“碳賬”，綠色騎行、駕駛新能源汽車、減少使用一次性餐具等，并獲得相應(yīng)的綠色積分激勵(lì)，為公眾參與減污降碳提供重要抓手。

綠色低碳的生活理念、行為方式受到更多中國(guó)人的推崇，為守護(hù)綠水青山匯聚起澎湃力量。

（以上材料均選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

（1）選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)

A.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，減排不是減生產(chǎn)力，而是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中促進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型

B.全國(guó)主要發(fā)電企業(yè)電源工程完成投資1264億元，其中，太陽(yáng)能發(fā)電同比增長(zhǎng)53.5%

C.不僅是民宿業(yè)，所有產(chǎn)業(yè)都在加快低碳工藝革新和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

D.新時(shí)代以來(lái)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)公眾參與范圍之廣前所未有。10年累計(jì)55億人次義務(wù)植樹216.86億株。

（2）結(jié)合材料二和材料三，概括我國(guó)在實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)、推動(dòng)綠色低碳發(fā)展方面采取了哪些做法。

15．（20分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

心生種子，便是美好

①逢雨發(fā)芽，遇風(fēng)開花。種子，孕育于春日的沃土，一顆草籽發(fā)芽了，一朵花結(jié)蕾了溢出一種油亮的光芒，溫潤(rùn)而灼目。

②有時(shí)，看一眼別人的庭院，看一眼美麗的花花草草

③一對(duì)母子從小區(qū)門前走過(guò)，年輕的門衛(wèi)向他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手禮。母子倆先是與別人一樣匆匆而過(guò)，忽然母親叫住了孩子，不一會(huì)兒孩子就轉(zhuǎn)身跑到門衛(wèi)面前，敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮說(shuō)“謝謝叔叔”，年輕的保安竟然有些羞澀，然后又喜悅地向遠(yuǎn)去的母子回敬了一個(gè)手禮……

④我要感謝這位母親，讓孩子從小懂得尊重別人、禮貌待人，也給年輕的保安帶來(lái)一種力量

⑤心生種子，便是美好。有些時(shí)候，我們心里裝了許多苦，磨難的背后或許就藏著一種別樣的美。

⑥兒童福利院里，一個(gè)志愿者女孩正帶著孩子們做游戲，孩子們爭(zhēng)搶著向她作報(bào)告，那個(gè)說(shuō)收到了一位小朋友送她的畫。我問(wèn)她：“你們?cè)谕媸裁矗俊彼⑿χf(shuō)：“我在教孩子們積攢溫暖?！?/p>

⑦有誰(shuí)能夠想到，陽(yáng)光的她，也是一個(gè)孤兒。那個(gè)黯淡的童年，也曾自卑敏感，常常一個(gè)人孤零零地站在操場(chǎng)的角落，而自己的同桌，一個(gè)搗蛋的男孩，還有幾個(gè)歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”

⑧兩顆奶糖，“甜哦，送你的”，純真的情，如一粒溫暖的種子，卻盛放心間。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真誠(chéng)

⑨那一年，母親初次在離家?guī)装俟锏囊粋€(gè)羊毛衫市場(chǎng)做生意。星期六下午，我與她在電話里匆匆做了交流，我用公用電話向母親的門市打電話，“嘟嘟”的電話聲說(shuō)明母親那時(shí)已經(jīng)離開了。母親住的地方是在十幾公里外的一個(gè)村子，又不知道母親住地的具體方位，我茫然地站在車站外

⑩暮色四起。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，一輛電動(dòng)三輪車?yán)卉囏浳镎摆s。我一看裝貨物的袋子上寫著羊毛衫市場(chǎng)的門市號(hào)碼，就冒昧地把三輪車叫停了。車主剛停下時(shí)一臉疑惑，我趕緊向他說(shuō)明了情況，他想了想忽然說(shuō)：“你是在說(shuō)那位剛來(lái)不久的大姐吧？這些天她一直給我們這些運(yùn)貨的送開水，我把貨物送到托運(yùn)部，然后送你去大姐那里。那里挺遠(yuǎn)的，不好找?！?/p>

到了母親住的巷口門前，窗子里流動(dòng)著溫暖的燈光，里面夾著我熟悉的飯菜香——這肯定是母親住的地方。屋里沒(méi)人，電動(dòng)車師傅叫住我：“還是我去，你人生地不熟的

一個(gè)多小時(shí)后，當(dāng)我們母子千恩萬(wàn)謝地目送電動(dòng)車師傅離開時(shí)，他只是丟下一句話：“我也是外鄉(xiāng)人，明天還去你們門市要開水呢！”一縷微弱的燈火在道路上漸漸消失，但它在我心里并沒(méi)有消失，今生不忘。

永遠(yuǎn)不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一個(gè)生命都是一場(chǎng)柔美的盛開，也許有時(shí)開得不夠輝煌燦爛，但我始終相信，便能心生美好。

努力捕捉生活中的感動(dòng)與詩(shī)意，每一個(gè)人都是美好生活的種子，一如蒲公英，將種子播撒于天地間……

（原文有改動(dòng)）

（1）閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括表現(xiàn)“美好”的三件事。

①

②

③

（2）請(qǐng)分析選文第①段中加點(diǎn)詞的表述效果。

這份色彩讓本來(lái)平凡的日子漫不經(jīng)意間溢出一種油亮的光芒，溫潤(rùn)而灼目。

（3）選文第⑩段畫波浪線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

（4）請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，理解選文第段畫橫線句子的含義。

永遠(yuǎn)不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。

（5）選文第段有什么作用？

（6）“心生種子，便是美好?！鄙钪心阋惨欢ń?jīng)歷過(guò)這樣的美好，請(qǐng)寫出你的美好與感悟。（至少運(yùn)用兩種表述方式，不少于30字）

16．（10分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

瓷落華夏

①瓷器作為中華傳統(tǒng)文化中最具辨識(shí)度的標(biāo)志之一，不僅是中華民族的重大創(chuàng)造，也是人類物質(zhì)文明史上的偉大發(fā)明。

②近日，中國(guó)國(guó)家博物館啟動(dòng)近年最大規(guī)模的全面改陳，“中國(guó)古代瓷器”專題展覽全新亮相。

③中國(guó)古代瓷器是中國(guó)國(guó)家博物館館藏大類，既有流傳千古的瓷器精品，又有出處明確的考古遺物，時(shí)代序列完整，基本囊括各個(gè)時(shí)期不同瓷窯的典型器物改陳后的“中國(guó)古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯瓷器它們將中國(guó)古代瓷器的形成與發(fā)展、制瓷技術(shù)的進(jìn)步、裝飾風(fēng)格的演進(jìn)、中外文化的交流互動(dòng)以及背后蘊(yùn)含的社會(huì)變遷與審美意象融為一體，系統(tǒng)展示了中國(guó)古代瓷器在胎釉、造型、紋飾、工藝等方面的演變歷程。

④中國(guó)在夏、商之際就已發(fā)明了原始瓷。東漢晚期燒造出普遍意義上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地區(qū)創(chuàng)燒出白瓷，至隋唐五代形成了“南青北白”的生產(chǎn)格局。宋代陶瓷業(yè)蓬勃發(fā)展，并形成多個(gè)以著名窯場(chǎng)為核心的窯業(yè)體系。遼、西夏、金、元在繼承中原制瓷技術(shù)的基礎(chǔ)上，燒造出各具民族特色的瓷器。明清時(shí)期，改變了瓷業(yè)生產(chǎn)格局，御窯瓷器技術(shù)不斷創(chuàng)新，尤以青花、彩繪和顏色釉瓷最具特色，景德鎮(zhèn)日漸發(fā)展成為全國(guó)制瓷中心。

⑤一部瓷器史，也是一部中國(guó)人的生活美學(xué)史。

⑥瓷器由于具有比陶器耐用美觀，比金屬制品易于制作、成本低廉等特點(diǎn)，深深地融入尋常百姓的衣食住行中，以茶器、酒器、花器、香器為代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形體、優(yōu)美多變的釉色和豐富多彩的裝飾，反映了人們的生活情趣和對(duì)美的追求。瓷器的器用、造型、紋飾、釉色等，也體現(xiàn)著中國(guó)人對(duì)世界的理解、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美的敏銳感知。

（原文有改動(dòng)）

（1）選文第④段采用了哪種說(shuō)明順序？

（2）選文第③段畫橫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

改陳后的“中國(guó)古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯瓷器

（3）根據(jù)選文內(nèi)容概括回答，為什么說(shuō)“一部瓷器史，也是一部中國(guó)人的生活美學(xué)史”？

（4）瓷器蘊(yùn)含著厚重的中華傳統(tǒng)文化，寄托著國(guó)人的審美情趣。生活中還有其他這樣的物品，請(qǐng)另舉一例

17．（12分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

萬(wàn)事行為先

①一年春作首，萬(wàn)事行為先。

②“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，則真理可明，以此態(tài)度做事；反之，如果只重空談、怕苦怕累

③為者常成，行者常至。據(jù)《晏子春秋》記載，春秋時(shí)期，曾對(duì)晏子說(shuō)：“我到死恐怕也趕不上先生您啊。”晏子說(shuō)：“我聽說(shuō)，努力去做的人常?？梢猿晒Γ皇墙?jīng)常做個(gè)不停，做個(gè)不休罷了，行者常至”這便是晏子的行為準(zhǔn)則。靠著這種執(zhí)著進(jìn)取的實(shí)干精神，晏子成為了齊國(guó)歷史上與管仲并稱的政治家。司馬遷在《史記管晏列傳》的贊語(yǔ)中說(shuō)“假令晏子而在，所忻慕焉”，表述了對(duì)晏子的敬仰之情。

④少空談，多行動(dòng)，是成功的關(guān)鍵。任何事情，就一定要落實(shí)到行動(dòng)上。一次行動(dòng)勝過(guò)千次空談。有人做過(guò)這樣的比喻：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！币牙硐朕D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，最終要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們也多有這樣的體會(huì)，話說(shuō)得最多的人；但事情做得最多最好的，一定是俯下身子苦干實(shí)干的人。人世間的美好夢(mèng)想；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)實(shí)干才能破解，也只有通過(guò)實(shí)干才能鑄就。

⑤重行動(dòng)、肯實(shí)干，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神氣質(zhì)。延安時(shí)期，毛澤東為延長(zhǎng)石油廠題詞“埋頭苦干”，在全黨倡導(dǎo)苦干實(shí)干之風(fēng)。新中國(guó)成立后，王進(jìn)喜、焦裕祿、谷文昌、楊善洲、廖俊波……一個(gè)個(gè)響亮的名字；北大荒、大慶油田、紅旗渠……一個(gè)個(gè)閃亮的坐標(biāo)，見(jiàn)證著共產(chǎn)黨人的實(shí)干身影，述說(shuō)著共產(chǎn)黨人的實(shí)干品格。回望百年發(fā)展歷程，從小小紅船到巍巍巨輪

⑥道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，沒(méi)有捷徑，唯有實(shí)干。新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)做起而行之的行動(dòng)者，以腳踏實(shí)地苦干實(shí)干的姿態(tài)，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，不斷續(xù)寫奮斗新篇章。

（原文有改動(dòng)）

（1）找出選文的中心論點(diǎn)，寫在答題卡上。

（2）選文第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述選文第⑤段的論證思路。

（4）讀完選文，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀惬@得了怎樣的有益啟示。

三、寫作（60分）

18．（60分）按要求作文。

欣欣向榮的祖國(guó)，獨(dú)特亮麗的風(fēng)景，青蔥美好的歲月，還有那個(gè)像風(fēng)一樣奔跑的自己……現(xiàn)實(shí)和過(guò)往的種種點(diǎn)染了生活，豐盈了人生，浸潤(rùn)著濃濃溫情，是禮贊、是感恩、是敬仰、是珍惜

請(qǐng)以“向問(wèn)好”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；④字跡工整，書寫優(yōu)美；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

19．作文。

平靜的大海，因朵朵浪花而壯麗奪目；平凡的歲月，一景一情，一人一物，如浪花朵朵，驚艷了時(shí)光，給人以警醒與力量，光明與希望……

請(qǐng)以“浪花”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)圍繞話題，自擬題目；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．本題考查漢字書寫。解答時(shí)，將“凝心聚力奮楫揚(yáng)帆”正確、工整、規(guī)范地鈔寫即可。

解析：

凝心聚力奮楫揚(yáng)帆

在日常學(xué)習(xí)中，要注意漢字筆畫筆順，書寫力求做到工整、規(guī)范、美觀。

2．本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“宣騰”的“宣”應(yīng)寫作“喧”；

B.正確；

C.有誤，“追溯”的“溯”應(yīng)讀作“sù”付其實(shí)”的“付”應(yīng)寫作“副”；

D.有誤，“彌漫”的“彌”應(yīng)讀作“mí”。

故選：B。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

3．本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

本題考查辨析詞語(yǔ)。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。

川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。

即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)。

雖然：連詞。用在上半句，下半句說(shuō)出正面意思。

拂去：撣掉或擦掉（塵土等臟東西）。

擦去：擦掉。

依戀：留戀。

眷戀：留戀。（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地。

故選：D。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4．本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ABC.正確；

D.有誤，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

故選：D。

做好本題需要注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表述中，要注意病句的發(fā)生。

5．本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)。

A.有誤，“在”是介詞。

B.有誤，“增長(zhǎng)本領(lǐng)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.正確。

D.有誤，“未來(lái)屬于青年。

故選：C。

句子主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。句子的成分主要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。這些句子成分可以由單個(gè)詞充當(dāng)，也可以由短語(yǔ)充當(dāng)。

6．本題考查名著閱讀。

ABC.正確。

D.有誤，“武松一直安分守己，而林沖則是有仇必復(fù)。林沖一直安分守己，而武松則是有仇必復(fù)。

故選：D。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7．本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。

ACD.正確；

B.有誤，陶淵明是東晉詩(shī)人。

故選：B。

解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

8．本題考查句子排序。解答此類試題，可先明確語(yǔ)段的類型，然后抓住句子中的特殊句式、關(guān)鍵詞句等內(nèi)容明確具體順序。

這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段，主要圍繞足球場(chǎng)上草坪顏色深淺不一的原因展開，具有領(lǐng)起下文的作用，并結(jié)合①句中的“那”可知，故④句應(yīng)為首句，抓?、诰渲械摹笆恰纬傻慕Y(jié)果”，③句中的“顏色也就一深一淺了”可知，應(yīng)緊跟④句，回答了①句的問(wèn)題。所以句子正確的順序排列為：④②⑥③①⑤。

故選：D。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

9．本題考查對(duì)聯(lián)。

根據(jù)對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、平仄相對(duì)等基本要求來(lái)判斷。

A.“妙語(yǔ)奏響主旋律”不符合對(duì)聯(lián)主題“表述對(duì)老師的殷殷贊美之情”，應(yīng)排除。

B.下聯(lián)結(jié)構(gòu)為“形容詞（滿腔）+名詞（熱血）+動(dòng)詞（譜）+名詞（華章）”，與題干所給上聯(lián)“名詞（丹心）+動(dòng)詞（譜就）十形容詞（成才）十名詞（曲）”的結(jié)構(gòu)不同，應(yīng)排除。

C.符合主題，且在結(jié)構(gòu)。

D.下聯(lián)尾字“路”是仄聲，上聯(lián)尾字“曲”也是仄聲，平聲收束”的要求。

故選：C。

對(duì)聯(lián)的基本要求：

一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

10．本題考查語(yǔ)言的得體表述。

A.恰當(dāng)。

B.不當(dāng)，“貴?！笔蔷崔o。

C.不當(dāng)，“喪失了勞動(dòng)能力”不禮貌。

D.不當(dāng)，“功成名就”不適合老人。

故選：A。

語(yǔ)言表述的得體是指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求?！暗皿w”就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如說(shuō)話的目的、場(chǎng)合，需要表述的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，這是比“簡(jiǎn)明、連貫”更高一層的要求。

11．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）

（2）窈窕淑女（注意“淑”的書寫）

（3）煙波江上使人愁

（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君

（5）蠟炬成灰淚始干

（6）居廟堂之高則憂其民

（7）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

（8）仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、閱讀理解（60分）

12．本題考查詩(shī)歌賞析。

ABD.正確。

C.有誤，詩(shī)歌三，應(yīng)是擬人的修辭方法。

故選：C。

把握詩(shī)詞內(nèi)容，就是要把握詩(shī)詞的意象和意境，把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。

13．

我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。鈔寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當(dāng)初，隋文帝讓太子楊勇參與決策軍國(guó)政事，他經(jīng)常提出批評(píng)建議，文帝都采納了。楊勇性情寬厚，直率熱情，平易近人，無(wú)弄虛作假的品行。文帝本性崇尚節(jié)儉，楊勇曾經(jīng)在已經(jīng)很精美華麗的蜀地出的鎧甲上再加裝飾，文帝看到后很不高興，他告誡楊勇說(shuō)：“自古以來(lái)帝王無(wú)一喜好奢侈而能長(zhǎng)久的，你作為皇位繼承人，應(yīng)當(dāng)以節(jié)儉為先，這樣才能承繼宗廟。我過(guò)去的衣服，都各留一件，時(shí)常取出它們觀看以告誡自己。恐怕你已經(jīng)以當(dāng)今皇太子自居而忘卻了過(guò)去的事情，因此我賜給你一把我舊時(shí)所佩帶的刀，一盒你舊日為上士時(shí)常常吃的腌菜。要是你還能記得以前的事，你就應(yīng)該懂得我的良苦用心。”

（1）本題考查文言文一詞多義。

A.看/景象。

B.擔(dān)心，擔(dān)憂/禍患。

C.曾經(jīng)。

D.因此/舊知識(shí)。

故選：C。

（2）本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。

①重點(diǎn)字詞：余，我；侍，陪侍；援；質(zhì)，詢問(wèn)，彎下身子，提出疑難，彎下身子。

②重點(diǎn)字詞：昔日，往日，時(shí)常，都各留一件。

（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析，隋文帝讓太子楊勇參與決策軍國(guó)政事，文帝都采納了。

故選：B。

（4）本題考查學(xué)生的理解文章內(nèi)容的能力。

①根據(jù)甲文中的“每假借于藏書之家，手自筆錄，借書抄錄，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“色愈恭，不敢出一言以復(fù)”可得趨百里拜師求學(xué)。

②文中“自古帝王未有好奢侈而能久長(zhǎng)者。汝為儲(chǔ)后，乃能奉承宗廟”是隋文帝告誡楊勇不可奢侈?！拔嵛羧找路瑫r(shí)復(fù)觀之以自警戒”“故賜汝以我舊所帶刀一枚，汝昔作上士時(shí)常所食也，應(yīng)知我心”是說(shuō)隋文帝賜給楊勇舊衣服，居安思危。

解析：

（1）C

（2）①我站立著陪侍在老師身邊，提出疑難，彎下身子。

②我過(guò)去的衣服，都各留一件。

（3）B

（4）①家貧缺書，借書抄錄，態(tài)度謙恭。

②告誡楊勇不可奢侈，應(yīng)以節(jié)儉為先，居安思危。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）

③水陸草木之花（之：的）

④是我之妄取無(wú)窮期也（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

14．這是一組關(guān)于綠色低碳的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料的理解分析；第二題考查對(duì)材料的歸納總結(jié)。

（1）A.正確；

B.有誤，根據(jù)“其中，核電同比增長(zhǎng)53.5%”可知，核電同比增長(zhǎng)177.6%”表述錯(cuò)誤；

C.有誤，根據(jù)“僅是民宿業(yè)、石化等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也在加快低碳工藝革新和數(shù)字化轉(zhuǎn)型”可知；

D.有誤，根據(jù)“10年累計(jì)超過(guò)55億人次義務(wù)植樹216.86億株（含折算），“10年累計(jì)55億人次義務(wù)植樹216.86億株”與原文不符。

故選：A。

（2）結(jié)合“把握綠色機(jī)遇，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)；結(jié)合“推動(dòng)形成綠色低碳生活方式，促進(jìn)每個(gè)人從意識(shí)到行為的深刻轉(zhuǎn)變”可知。

解析：

（1）A

（2）①促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

15．本文圍繞“新生種子，便是美好”，依次寫了小區(qū)里一位母親教導(dǎo)兒子向保安回敬少先隊(duì)禮致謝；兒童福利院里一位身為孤兒的志愿者女孩教孩子們積攢溫暖；一位外鄉(xiāng)的電動(dòng)車師傅幾經(jīng)周折將“我”送到了母親身邊三件美好的事，揭示了要將善良、美好傳遞給他人的道理。

（1）本題考查概括文章情節(jié)的能力。

應(yīng)先梳理文本內(nèi)容明確答題范圍。文章為表現(xiàn)“美好”，第二件事集中在第⑥—⑧段。可采用“人物（誰(shuí)）+事件（做了何事）”的形式分別概括。

（2）本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。

作答時(shí)應(yīng)先解釋詞語(yǔ)本身的含義，再結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的表述效果。句中“溢出”是動(dòng)詞，揭示了美好來(lái)自平凡生活中的不經(jīng)意之間，充滿生命力。

（3）本題考查人物描寫。

“車主剛停下時(shí)一臉疑惑，我趕緊向他說(shuō)明了情況？這些天她一直給我們這些運(yùn)貨的送開水。你上來(lái)吧，然后送你去大姐那里，大街小巷?！敝小耙荒樢苫蟆笔巧駪B(tài)描寫，分析作用時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)境概括描寫對(duì)象的特點(diǎn)。

（4）本題考查句子理解。

作答此類題目必須把句子放在文章中來(lái)分析，重點(diǎn)關(guān)注句子中運(yùn)用的修辭手法、使人難以理解之處。該句中的“種子”使用了比喻的修辭手法，其作用是“生動(dòng)形象地寫出了。然后結(jié)合文章主題理解“種子”“穿越寒冬”“破土而出”的比喻義，帶給人希望和感動(dòng)，使生命獲得升華。

（5）本題考查對(duì)段落作用的分析能力。

結(jié)尾段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析，一般有深化主題；照應(yīng)前文；形成對(duì)比；留下懸念。本文結(jié)尾段寫了每一個(gè)人都是美好生活的種子，并以蒲公英為喻、美好傳遞給他人。

（6）本題考查語(yǔ)言表述與運(yùn)用能力。

作答時(shí)首先寫出自己經(jīng)歷過(guò)的美好，隨后寫出由此引發(fā)的感悟，寫經(jīng)歷時(shí)可運(yùn)用記敘，寫感悟時(shí)可運(yùn)用抒情。

解析：

（1）①小區(qū)里一位母親教導(dǎo)兒子向保安回敬少先隊(duì)禮致謝②兒童福利院里一位身為孤兒的志愿者女孩教孩子們積攢溫暖。

（2）“溢出”指充滿而流出來(lái)，句中用來(lái)寫種子在生長(zhǎng)過(guò)程中充滿牛機(jī)的狀態(tài)，能在不經(jīng)意間給生活增添色彩和感動(dòng)。

（3）神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了他有一顆感恩之心。

（4）“種子”指生活中給人以美好、真誠(chéng)。句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，抵御人生中的困難和不幸、真誠(chéng)，必定能帶給人希望和感動(dòng)，使生命獲得升華。

（5）內(nèi)容上；升華文章主題，希望將種子播撒于天地間，使文章首尾呼應(yīng)。

（6）一次上學(xué)途中，忽遇驟雨，眼看著就要遲到了。我正焦灼時(shí)，笑著說(shuō)：“快去學(xué)校吧，注意安全，讓我倍感溫暖，我也常常去幫助別人不斷地將溫暖傳遞下去。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）解析在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

16．文章從瓷器的歷史和蘊(yùn)含著厚重的中華傳統(tǒng)文化，寄托著國(guó)人的審美情趣兩方面介紹了中國(guó)的瓷器。

（1）本題考查說(shuō)明順序。根據(jù)第④段中“夏、西夏、金，可判斷文段是按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的。

（2）本題考查分析說(shuō)明方法及其作用的能力。根據(jù)句中“300余件”。根據(jù)“如宋代汝窯瓷器，可知運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，展出300余件具有代表性的瓷器精品”、數(shù)量多且具有代表性。

（3）本題考查理解概括文本內(nèi)容的能力。根據(jù)文章第⑥段“瓷器由于具有比陶器耐用美觀、成本低廉等特點(diǎn)，不斷改善著人們的生活，以茶器、花器，因其易于塑造的形體，體現(xiàn)出極高的文化性和藝術(shù)性。瓷器的器用、紋飾，也體現(xiàn)著中國(guó)人對(duì)世界的理解、對(duì)美的敏銳感知。

（4）本題是開放性試題，作答時(shí)先列舉具體物品、玉器等。

解析：

（1）時(shí)間順序。

（2）列數(shù)字、舉例子、具體地說(shuō)明了“改陳后的‘中國(guó)古代瓷器展’”典藏豐厚，且具有代表性。

（3）瓷器深深地融入尋常百姓的衣食住行中，不斷改善著人們的生活；瓷器的器用、紋飾、對(duì)生活的熱愛(ài)。

（4）中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的手工編織的工藝品、幸福，寄托著中國(guó)人對(duì)生活的美好期待和向往、精美巧妙的技藝。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

17．本文通過(guò)凡事都要腳踏實(shí)地去做，不能重空談、怕苦累；為者常成，行者常至；少空談，多行動(dòng)，是成功的關(guān)鍵；重行動(dòng)、肯實(shí)干，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神氣質(zhì)；道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期等分論點(diǎn)，論證了萬(wàn)事行為先的觀點(diǎn)。

（1）本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。本文題目即為中心論點(diǎn)。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。根據(jù)“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不騖于虛聲，引用名言；根據(jù)“反之”可知。論證方法的作用是用論據(jù)論證論點(diǎn)，再結(jié)合論證效果作答即可。

（3）本題考查分析論證思路的能力。答題時(shí)可在理解段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上。本段首句先提出了分論點(diǎn)；然后又列舉了新中國(guó)成立后眾多苦干實(shí)干的共產(chǎn)黨人和事跡進(jìn)一步論證觀點(diǎn)。據(jù)此作答即可。

（4）本題考查語(yǔ)言表述與運(yùn)用能力。作答時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際。示例：讀了這篇文章。若心懷理想而不付諸行動(dòng)。在求學(xué)的過(guò)程中，更要向著目標(biāo)努力前行，課后認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)。相信自己一定能通過(guò)實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。

解析：

（1）萬(wàn)事行為先。

（2）道理論證、對(duì)比論證，并通過(guò)重實(shí)干和重空談的相反結(jié)果做正反對(duì)比論證，不能重空談，論證充分有力。

（3）首先提出了分論點(diǎn)“重行動(dòng)、肯實(shí)干；接著舉了毛澤東題詞；然后又舉了新中國(guó)成立后眾多共產(chǎn)黨人實(shí)干的事例進(jìn)一步論證了共產(chǎn)黨人的實(shí)干品格。

（4）讀了這篇文章，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了“行”的重要性，理想便只能成為空想，我要定下明確的目標(biāo)，上課認(rèn)真聽講，不斷提升實(shí)踐能力。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

三、寫作（60分）

18．本題考查半命題作文寫作。1.審題：題目要求以“向問(wèn)好”為題目，寫作一篇文章。這表明文章的主題應(yīng)該是表述對(duì)特定對(duì)象（祖國(guó)、風(fēng)景、歲月、人們等）的敬意和感激。同時(shí)，題目也要求在寫作中體現(xiàn)“禮贊、感恩、敬仰、珍惜”等情感。2.立意：根據(jù)題目中的提示，可以選取不同的對(duì)象進(jìn)行寫作，如祖國(guó)、風(fēng)景、歲月等。在選取對(duì)象時(shí)，應(yīng)該根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況和感受進(jìn)行選擇，以便更好地表述自己的情感和思想。3.構(gòu)思：在構(gòu)思時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開：a.引言：通過(guò)引入一些相關(guān)的背景信息和情感共鳴，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。b.主體：根據(jù)選擇的對(duì)象，展開論述。可以運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種手法，從不同的角度展現(xiàn)對(duì)象的特征和價(jià)值。c.結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)主題，并表述對(duì)所選對(duì)象的敬意和感激之情。

向祖國(guó)問(wèn)好在世界的東方，有一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家，她的名字叫中國(guó)。她擁有著悠久的歷史、燦爛的文化和廣袤的土地。這片土地上的人們，一代又一代，用心血和汗水澆灌著這片土地，用智慧和力量書寫著她的輝煌。今天，我想向這位偉大的祖國(guó)問(wèn)好。

祖國(guó)，您好！您擁有壯麗的山河、神奇的風(fēng)景和廣袤的土地。從高聳入云的珠穆朗瑪峰到綿延起伏的秦嶺山脈，從煙波浩渺的東海到遼闊無(wú)垠的草原，每一處都展現(xiàn)著您的獨(dú)特魅力。您的青蔥歲月中，有無(wú)數(shù)英雄豪杰為您獻(xiàn)身，有無(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的人們?yōu)槟床?。他們是您的驕傲，也是我們的榜樣?/p>

祖國(guó)，您好！您擁有著悠久的歷史和燦爛的文化。從古代的甲骨文到現(xiàn)代的電子書，從東方的書法藝術(shù)到西方的音樂(lè)藝術(shù)，您的文化底蘊(yùn)深厚，魅力四溢。您的科技事業(yè)日新月異，不斷創(chuàng)造著新的奇跡。從“神舟”載人飛船到“蛟龍”深海潛水器，從高鐵到5G網(wǎng)絡(luò)，您的科技實(shí)力讓世界矚目。