教導處范文九學年第一學期教科研工作計劃_第1頁
教導處范文九學年第一學期教科研工作計劃_第2頁
教導處范文九學年第一學期教科研工作計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

.::;教導處范文之九學年第一學期教科研工作方案一、指導思想:遵照越城區(qū)文教局和學校工作思路,堅持“夯實根底,提煉根本教學技能,爭做五星級教師“的目的,以教學科研為先導,以教科節(jié)為平臺,正確引領教師專業(yè)生長,努力培養(yǎng)一支充溢智慧挑戰(zhàn)和生命活力的教師隊伍,努力構建以創(chuàng)新、科學、和諧為精神內核的現(xiàn)代學校教學文化。二、主要工作目的1.加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程、理論新課程。2.加強師資培訓力度,接著扎實開展師徒結對活動及青年教師課堂教學競賽、骨干教師教學展現(xiàn)等活動,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)定地提升教學程度。3.加強教學研究的力度,進步教師參與教學研究的積極性,進步教師做課題研究和課堂教學的有效性,扎扎實實搞教學。4.發(fā)揮團隊優(yōu)勢,進步科研程度。充沛發(fā)揮教師在學術團隊中的主體地位和能動作用,促進教師在教科研中生長。促進全體教師認真反思教學中的得失,結合自己教學實際,積極撰寫教學案例、隨筆和論文,提供學習交流的平臺。三、詳細措施1.接著施行校級課題申報制度,爭取人人參與小課題研究,人人獲得研究的體驗,人人進步研究的才干,人人有研究的成果。進一步進步教師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2.依照課題組方案,協(xié)助各課題組開展好各項活動。結合教科節(jié)做好科研成果的發(fā)布和推行宣傳工作。抓好課題研究的過程治理,留意落實研究方案,組織開展課題組的各項活動,及時進展交流總結。3.認真組織教研活動。精心組織每周一下午的學術團隊活動,人人參與,詳細記錄。努力構成良好的教研氣氛,加強校教研團隊的活力與活力,進步教研效率。并及時通過網絡博客互相交流。4.借“蕺麓教科節(jié)〞促教學技藝進步。教研組積極推薦教師預備一節(jié)研討課、一個交流講座在全校進展交流,要求充足備課,采用豐富多彩的教學方式,上出特色,上出精彩,勇于創(chuàng)新,多出精品課,優(yōu)質課,通過本次教學研討活動進一步進步教學程度,錘煉教學技藝,提升教學藝術。聽課之后及時進展課后點評,人人積極發(fā)言,倡導發(fā)表自己制造性的教學設想,擅長總結成果,勇于指出缺乏,鼓舞在學術上進展爭辯,構成良好的教研氣氛。5.抓好各項評比工作。依照文教局教研室的部署,積極組織教師參與各級各類的論文、優(yōu)質課、課題成果、案例的評比,為教師教科研成果的推行提供時機,努力進步廣闊教師的教科研程度,為學校的可持續(xù)開展提供效勞。6.積極開展城鄉(xiāng)教師同臺獻藝活動。本學期接著與柯靈小學、鑒湖謝墅小學結對構建交流平臺,同臺上課交流,促進教師間的互相學習。四、詳細活動布置九月:1.教師暑假作業(yè)上交2.召開學術團隊組長會議,制定學術團隊教研方案3.校級課題申報、初審4.學術主題報告初評并送上級部門5.承辦區(qū)教研展現(xiàn)活動6.學術團隊教研活動7.新教師、新接班教師摸底聽課調研十月:1.省規(guī)劃課題申報2.學術團隊教研活動接著3.組織省教改課題申報4“蕺麓之秋〞教科節(jié)系列活動啟動5.組織參與市教學案例評比十一月:1.“蕺麓之秋〞教科節(jié)系列活動接著2.學術團隊教研活動接著3.音體美科學電腦等學科課堂教學調研十二月:1.學術團隊教研活動接著2.課題組組長會議,交流各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論