初中八年級(jí)道德與法治-公民基本權(quán)利 市賽一等獎(jiǎng)

公民基本權(quán)利第一頁，共三十五頁。部編人民教育出版社

道德與法治

八年級(jí)下冊(cè)

第三課

公民權(quán)利

第一框公民基本權(quán)利蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)李曄第二頁，共三十五頁。

情景劇表演《瞧，這一家子》人物介紹：小云爸爸：政府公務(wù)員小云媽媽：中學(xué)語文教師小云：中學(xué)生爺爺奶奶：企業(yè)退休職工第三頁，共三十五頁。星期二早餐后，小云背上書包，笑瞇瞇地對(duì)正在收拾碗筷的媽媽說：“媽媽，我們學(xué)校今天有我最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)—葉子有約?！眿寢屨f：“是嗎，媽媽今天也很開心，因?yàn)槲业囊槐驹娂磳⒊霭媪?，下午要去出版社?！边@時(shí)，爸爸拿著公文包即將出門湊過來說：“嘿，真巧，小云，你知道嗎，爸爸今天要去參加新一屆區(qū)人大代表選舉，很莊嚴(yán)很神圣啊！”這時(shí)，奶奶對(duì)爺爺說：“老頭子，我們一會(huì)先去公園晨練，之后去領(lǐng)養(yǎng)老金”。爺爺拄著拐棍點(diǎn)點(diǎn)頭：“聽你的，老伴兒，昨天看新聞，聽說養(yǎng)老金又長了好多?！眲∏楹?jiǎn)介《瞧，這一家子》第四頁，共三十五頁。思考從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？小云上學(xué)，體現(xiàn)享有＿＿＿權(quán)爸爸參加區(qū)人大代表選舉，體現(xiàn)享有＿權(quán)爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金,體現(xiàn)享有＿權(quán)爸爸媽媽上班,體現(xiàn)享有＿權(quán)第五頁，共三十五頁。全班同學(xué)分成四個(gè)學(xué)習(xí)共同體并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)第一組政治權(quán)利和自由第二組人身自由第三組社會(huì)經(jīng)濟(jì)第四組文化教育第六頁，共三十五頁。公民的基本權(quán)利

第1板塊

政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)政治自由監(jiān)督權(quán)第七頁，共三十五頁。情景劇

云爸、云媽、云娃的美好生活

小云爸爸今天參加了新一屆區(qū)人大代表的選舉。晚上放學(xué)回家，小云迫不及待地問爸爸投了誰的票。爸爸認(rèn)真地說：參加選舉是我們參與管理國家和社會(huì)事務(wù)的重要途徑。我贊成的候選人都是能夠?yàn)槲覀冎?、替我們說話、真心為我們服務(wù)的人。“小云若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“等我有了選民資格，也會(huì)認(rèn)真投下我的一票！”爸爸拍拍她的肩膀說：”好孩子，爸爸相信你！“她又走到媽媽的房間，看見媽媽正聚精會(huì)神地在電腦前打字，走近一看，原來媽媽正在微博上就“縮短學(xué)生在校時(shí)間”問題發(fā)表自己的見解。小云沒敢驚動(dòng)?jì)寢?，悄悄地走回自己的房間，她想，媽媽爸爸這樣關(guān)心社會(huì)參與社會(huì)管理，我也要向他們學(xué)習(xí)。對(duì)了，老師常說中學(xué)生要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，上個(gè)周末，去景區(qū)游玩，發(fā)現(xiàn)景點(diǎn)非常擁擠，私家車亂停亂放，且有一些景區(qū)設(shè)施遭受破壞，我要將這件事情反映給有關(guān)部門。劇本呈現(xiàn)第八頁，共三十五頁。學(xué)習(xí)共同體討論1.材料中云爸、云媽、小云分別行使了什么權(quán)利？2.材料中小云說“等我有了選舉資格”,這里的“選舉資格”指什么?3.小云行使的這項(xiàng)權(quán)利內(nèi)容包括哪些？

要求：請(qǐng)學(xué)習(xí)共同體討論，任務(wù)組1“政治權(quán)利和自由”小組主要回答上述問題，其它小組補(bǔ)充完善。第九頁，共三十五頁。云爸、云媽、云娃的美好生活

云爸：選舉權(quán)和被選舉權(quán)云媽:政治自由(言論自由)小云:監(jiān)督權(quán)1.材料中云爸、云媽、小云分別行使了什么權(quán)利？第十頁，共三十五頁。2.材料中小云說“等我有了選舉資格”,這里的“選舉資格”指什么?3.小云行使的這項(xiàng)權(quán)利內(nèi)容包括哪些？A對(duì)任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員----批評(píng)建議權(quán)B對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出----申訴、控告、檢舉的權(quán)利C但是不得捏造、歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害A.我國公民，具有中華人民共和國國籍B.18周歲，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住年限C.依法被剝奪政治權(quán)利的人除外第十一頁，共三十五頁。1.政治權(quán)利和自由包括哪些內(nèi)容?

知識(shí)梳理1A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.政治自由C監(jiān)督權(quán)4.政治自由權(quán)利內(nèi)容？意義？我國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。3.選舉權(quán)和被選舉權(quán)的意義？選舉權(quán)和被選舉權(quán)是的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國家和社會(huì)的基礎(chǔ)。2.選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件？①我國公民，18周歲②依法被剝奪政治權(quán)利的人除外5.監(jiān)督權(quán)內(nèi)容?A批評(píng)建議權(quán)B申訴、控告、檢舉的權(quán)利C但是不得捏造、歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害6.行使監(jiān)督權(quán)的意義？有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。第十二頁，共三十五頁。公民的基本權(quán)利

第2板塊人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)第十三頁，共三十五頁。“倒霉”的小云小云周末去商場(chǎng)購物過程中,保安懷疑她有偷盜現(xiàn)象.當(dāng)小云要離開商場(chǎng)時(shí),被保安攔住要求她到保安室接受身體檢查。情境1情境2考試時(shí)，小云的同學(xué)小王要求小云傳遞一下試題答案，結(jié)果小云沒有答應(yīng)。課下小王辱罵小云，并在背后詆毀小云。情境3小云有一天凌晨被室內(nèi)的響動(dòng)驚醒,立即起床并打開臥室的門,發(fā)現(xiàn)有人已走到客廳和臥室過道處.她大聲喊起熟睡的爸爸媽媽.這個(gè)人自稱是物業(yè)公司的保安,于是小云爸媽把物業(yè)公司告上法庭并要求賠償他們的精神損失。最終,法院作出判決：物業(yè)公司一次性賠償小云爸媽精神撫慰金1500元。情境4小云最近結(jié)交了很多朋友，經(jīng)常有通信往來。云媽不放心，總是趁小云不在家的時(shí)候，偷偷拆看她的信件。第十四頁，共三十五頁。學(xué)習(xí)共同體討論1.情境1、2、3、4中，小云什么權(quán)利被侵犯？4.物業(yè)公司為什么要賠償小云父母精神撫慰金呢？2.評(píng)析情境1中保安的行為。要求：請(qǐng)學(xué)習(xí)共同體討論，任務(wù)組2“人身自由”小組主要回答上述問題，其它小組補(bǔ)充完善。3.情境2中小王的做法可取嗎？為什么？5.小云媽媽做法可取嗎？為什么？第十五頁，共三十五頁?！暗姑埂钡男≡魄榫?小云：人身自由受到侵犯情境2小云：人格尊嚴(yán)受到侵犯情境3小云家：住宅受到侵犯情境4小云：通信自由和通信秘密受到侵犯第十六頁，共三十五頁。2.評(píng)析情境1中保安的行為。案例評(píng)析：依據(jù)憲法相關(guān)規(guī)定，商場(chǎng)保安的做法屬于非法搜查公民的身體，侵犯了小云的人身自由。法律依據(jù)：我國憲法規(guī)定,任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。第十七頁，共三十五頁。4.物業(yè)公司為什么要賠償小云父母精神撫慰金呢？3.情境2中同學(xué)小王的做法可取嗎？為什么？依據(jù)憲法規(guī)定，同學(xué)小王辱罵小云并在背后詆毀小云的做法有損小云的的名譽(yù)，侵犯了小云的人格尊嚴(yán)。我國憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。依據(jù)憲法規(guī)定，物業(yè)公司的保安深夜闖入小云家住宅屬于違法行為，應(yīng)由物業(yè)公司承擔(dān)賠償責(zé)任。我國憲法規(guī)定,公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第十八頁，共三十五頁。5.小云媽媽做法可取嗎？為什么？做法不可取。因?yàn)?我國的憲法規(guī)定:公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第十九頁，共三十五頁。1.人身自由指什么?包括哪些?公民的人身自由不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由通信秘密受法律保護(hù)。知識(shí)梳理22.人身自由的地位作用?人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。3.公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些?名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)第二十頁，共三十五頁。公民的基本權(quán)利

第3板塊社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)利第二十一頁，共三十五頁。

小云周末去超市購物撿到580元,由于一直等不到失主,她看見超市正在開展“全國助殘日”募捐活動(dòng),便把錢全部投進(jìn)了捐款箱。財(cái)產(chǎn)權(quán)同學(xué)思考:小云的做法合理嗎？理由?自主學(xué)習(xí)勞動(dòng)權(quán)

小云爸爸媽媽上班，屬于勞動(dòng)權(quán)。物質(zhì)幫助權(quán)小云爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金第二十二頁，共三十五頁。法律鏈接我國憲法規(guī)定,公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。案例分析:小云的做法不合法。依據(jù)憲法，這拾得580元不是通過勞動(dòng)和合法經(jīng)營取得的，不屬于個(gè)人的合法私有財(cái)產(chǎn)，因此無權(quán)捐贈(zèng)。財(cái)產(chǎn)權(quán)第二十三頁，共三十五頁。法律鏈接勞動(dòng)權(quán)：我國憲法規(guī)定,公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。人們通過勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益。物質(zhì)幫助權(quán)：我國憲法規(guī)定,公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。第二十四頁，共三十五頁。1.財(cái)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容有哪些？公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。知識(shí)梳理32.什么是勞動(dòng)權(quán)?作用?定義:一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。作用:人們通過勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益。既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。3.什么是物質(zhì)幫助權(quán)?公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。第二十五頁，共三十五頁。1.我國憲法規(guī)定,公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。受教育權(quán)2.國家實(shí)行義務(wù)教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。3.國家制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而又至來年給的教育。第二十六頁，共三十五頁。文化權(quán)利法律鏈接我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)予以鼓勵(lì)和幫助。其他權(quán)利我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。第二十七頁，共三十五頁。公民的基本權(quán)利

第4板塊學(xué)以致用每組同學(xué)按照本組類別完成相應(yīng)的任務(wù)第二十八頁，共三十五頁。任務(wù)組：政治權(quán)利和自由組中學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)所在居住地河道有污染，影響附近居民生活，他給市長寫封信，并收到市長的親筆回信，請(qǐng)同學(xué)完成《給市長的一封信》和市長回信《致小明同學(xué)》相關(guān)提示：河長制，市環(huán)保局、市水務(wù)局“河長制”由江蘇省無錫市首創(chuàng)。它是在太湖藍(lán)藻暴發(fā)后，無錫市委、市政府自加壓力的舉措，所針對(duì)的是無錫市水污染嚴(yán)重、河道長時(shí)間沒有清淤整治、企業(yè)違法排污、農(nóng)業(yè)面源污染嚴(yán)重等現(xiàn)象。2008年，江蘇省政府決定在太湖流域借鑒和推廣無錫首創(chuàng)的“河長制”。之后，江蘇全省15條主要入湖河流已全面實(shí)行“雙河長制”。每條河由省、市兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任“河長”，“雙河長”分工合作，協(xié)調(diào)解決太湖和河道治理的重任，一些地方還設(shè)立了市、縣、鎮(zhèn)、村的四級(jí)“河長”管理體系，這些自上而下、大大小小的“河長”實(shí)現(xiàn)了對(duì)區(qū)域內(nèi)河流的“無縫覆蓋”，第二十九頁，共三十五頁。任務(wù)組：人身自由組請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓始埳腺N出本節(jié)課的知識(shí)框架體系并展示出來第三十頁，共三十五頁。任務(wù)組：文化教育組情景劇創(chuàng)編與表演選取與我們生活緊密相關(guān)的某項(xiàng)基本權(quán)利,以“我們的受教育權(quán)”為主題,表演該項(xiàng)權(quán)利的生活場(chǎng)景。例如：外來務(wù)工子女上學(xué)問題；縮短學(xué)生在校時(shí)間問題；貧困生資助問題等第三十一頁，共三十五頁。任務(wù)組：社會(huì)經(jīng)濟(jì)組本組成員選出代表從“權(quán)利寶盒”中抽取情境卡片，回答情境中人物行使或者被侵犯的權(quán)利是什么，并填在卡片相應(yīng)的橫線上，最后貼在指定彩紙上展示。第三十二頁，共三十五頁。權(quán)利寶盒游戲1.不識(shí)字的王奶奶在工作人員的指引下去村委會(huì)投票站參加縣人大代表的投票選舉活動(dòng)。王奶奶行使（）權(quán)2.小學(xué)生陳艷紅就保障進(jìn)城務(wù)工人員子女讀書的問題提出建議，被國家有關(guān)部門采納。陳艷紅行使（）權(quán)