教科室2020年度工作參考總結(jié)范文

.::;教科室2021年度工作參考總結(jié)范文

*****年度，我校教科室以年度工作方案為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校〞的主旨，不時(shí)改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，以促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng)；以課題研究為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)研究程度；以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業(yè)培訓(xùn)；教科室在本年度科研治理有序、有效。在教科研成果方面也獲得了出色的成果，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、以根本裝備建立為教育科研治理的開展提供有序、有效的物質(zhì)根底

我校成立有專門的教科室，能結(jié)合學(xué)校教育開展實(shí)際和市教科所工作重點(diǎn)，制定科學(xué)的科研規(guī)劃；有年度工作方案和總結(jié)，重要科研活動(dòng)有總結(jié)，并及時(shí)向市教科所上報(bào)；教科室配有教科室主任和固定的教科員；有獨(dú)立的辦公室，裝備、電腦、打印機(jī)、檔案柜、書架、專門的教育科研雜志等教科研根本設(shè)備；教科室以下設(shè)有承當(dāng)課題的科研小組。教科室主任和專兼職人員具有較高的科研素養(yǎng)和治理才干，具有指導(dǎo)教師教育科研理論的經(jīng)歷和才干，能出色配合市教科所完成各項(xiàng)科研治理和指導(dǎo)工作；科研小組成員熱愛教育科研工作，帶頭承當(dāng)課題研究，學(xué)校構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的教科研隊(duì)伍。教科室每年有科研經(jīng)費(fèi)，對(duì)嚴(yán)重科研課題或重要科研活動(dòng)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，本年度用于此項(xiàng)金費(fèi)4萬多元。

檔案資料詳實(shí)、完好。分類科學(xué)、合理，便于查閱。真實(shí)可信，能明晰完好地反映研究的過程和軌跡。教科室有固定的教育科研信息員，能及時(shí)做好科研情報(bào)信息的搜集、整理、傳播工作。每月我們都要搜集學(xué)校各個(gè)層面的教育科研信息，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)到玄武區(qū)。

二、以科學(xué)的制度建立搭建教師專業(yè)化開展的高端平臺(tái)為了建立鼓舞機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣闊教師專業(yè)生長(zhǎng)的積極性、能動(dòng)性，在今年我們首先出臺(tái)了?梅園中學(xué)教師專業(yè)化開展規(guī)劃?，這是學(xué)校為教師設(shè)置各種表達(dá)德才程度的、具有不同等級(jí)的專業(yè)化平臺(tái)，通過一定程序授予具備條件的優(yōu)秀教師。目的是前進(jìn)的導(dǎo)航，基于此我們又制定了?教師專業(yè)開展規(guī)劃書?，我們認(rèn)為追求開展是一種境地，并與人格精神彼此映射、互相修養(yǎng)。因此在其中我們有教師目前的開展?fàn)顟B(tài)，將來5年期望到達(dá)的狀態(tài)，的是為了促進(jìn)教師用于追求事業(yè)的頂峰，同時(shí)細(xì)心考慮實(shí)現(xiàn)事業(yè)追求的途徑，在此根底上我們?cè)O(shè)立了學(xué)校教師專業(yè)開展的意向方案表，讓教師們朝著確定的目的前行。我們還有認(rèn)識(shí)的制定了?教師讀書方案?，引領(lǐng)教師全面有效的讀書。

三、以課題研究為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)研究程度，提升職業(yè)幸福感；做好課題研究的指導(dǎo)與治理工作，課題研究工作扎實(shí)推進(jìn)，碩果累累。

1、初次擁有國(guó)家級(jí)課題***年***月申報(bào)?以周恩來精神為核心的風(fēng)范教育的研究與理論?國(guó)家課題、***月被批準(zhǔn)立項(xiàng)、***月上交開題申請(qǐng)，并與2***年***月現(xiàn)場(chǎng)開題，我們集體研討，認(rèn)真撰寫開題報(bào)告，組織印刷各種過程性資料，開題論證爭(zhēng)辯會(huì)，有由我校屠桂芳校長(zhǎng)帶著課題組核心成員王天文、柯勇、張素珍、章小亮等參與會(huì)議爭(zhēng)辯，以后在全校廣泛宣傳，***月確立5個(gè)子課題工程組以課題為中心線，開展全校性教學(xué)研究活動(dòng)，以我校新立項(xiàng)國(guó)家規(guī)劃課題?以周恩來精神為核心的風(fēng)范教育的研究與理論?的校內(nèi)子課題申報(bào)為抓手，讓教師們選擇某一課題，并在課題中做些適宜自己的研究。

2、省級(jí)“xx〞重點(diǎn)課題結(jié)題：?建構(gòu)以周恩來精神為核心的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生主體育德的理論研究?。***年***月啟動(dòng)結(jié)題工作。***月份，完成了省級(jí)?以周恩來精神為核心的和諧學(xué)校文化建立的理論研究?四集的謀劃、制造、排版、出樣和完成省級(jí)課題結(jié)題預(yù)備工作。***月份撰寫省級(jí)課題工作總結(jié)，填寫有關(guān)省級(jí)課題自評(píng)表，完成課題結(jié)題工作。

3、我校市區(qū)級(jí)教師個(gè)人研究積極課題，區(qū)內(nèi)示范

今年我校教師市、區(qū)個(gè)人課題XX年24人，另外每個(gè)教師都有針對(duì)個(gè)人的個(gè)性化校級(jí)課題，可以說我校的教師課題參與度到達(dá)了100%。***月***日召開了***年市、區(qū)兩級(jí)24位教師個(gè)人課題集體開題會(huì)，教師個(gè)人課題的研究工作落實(shí)在過程中，教科室的治理從啟動(dòng)到過程均有落實(shí)和督察，我校的賀璐璐教師對(duì)全區(qū)獲得市級(jí)立項(xiàng)個(gè)人的教師進(jìn)展專項(xiàng)經(jīng)歷分享，獲得一致好評(píng)。

在教師個(gè)人課題的研究中，教科室發(fā)揮效勞功能，協(xié)助教師梳理討論研究什么？我們提出：學(xué)校研究的課題即教育教學(xué)過程中呈現(xiàn)的征詢題，我們組織全校教職工都參與課題研究。

〔1〕做什么研究什么，把工作中的征詢題與難題作為研究課題；

〔2〕研究什么學(xué)習(xí)什么，結(jié)合研究課題學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，既有針對(duì)性，也易激發(fā)興趣；

〔3〕把工作方案和課題研究方案結(jié)合起來；

〔4〕把工作過程和課題研究過程結(jié)合起來；

〔5〕把工作總結(jié)和撰寫研究論文結(jié)合起來。這種機(jī)制習(xí)慣教職工的需要，便于教職工從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

我們特別認(rèn)識(shí)到作為基層學(xué)校的教師，僅僅有科研認(rèn)識(shí)和研究熱情是不夠的，還需要看到：研究的征詢題要具有可遷移性和一定的推行意義，新的課程理念需要的理論來證明，心理學(xué)以全面的姿態(tài)浸潤(rùn)著學(xué)校教育方方面面。這些教育研究中的新動(dòng)向，默默地提示著我們的教師們?cè)谡n題研究中的方向和重點(diǎn)。在如此的認(rèn)知下，我們教師的課題申報(bào)通過率不時(shí)位于全區(qū)前茅，同時(shí)在全市領(lǐng)先。市區(qū)教師個(gè)人課題立項(xiàng)從***年10人、***年14人、XX年24人的逐年提升，大步邁進(jìn)的好成果。

4、參與市教科所的省級(jí)?主題育德?課題的子課題研究***月29召開省級(jí)學(xué)校課題的德育子課題組的核心組會(huì)議，布置課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題的相關(guān)預(yù)備和治理工作，4月我校完成子課題組的結(jié)題全部工作并上交結(jié)題資料。

5、***月份開展教師第五期個(gè)人課題的相關(guān)申報(bào)工作的組織、培訓(xùn)申報(bào)工作。

四、以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業(yè)培訓(xùn)：

教師隊(duì)伍建立是學(xué)校開展的關(guān)鍵教師隊(duì)伍是學(xué)校教育質(zhì)量有所保證的重要環(huán)節(jié)，就今天如此的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是親密相關(guān)。在本年的校本培訓(xùn)中我們堅(jiān)持一貫的優(yōu)秀制度，也拓展了思路，進(jìn)展培訓(xùn)的校內(nèi)創(chuàng)新。

〔1〕以拜師結(jié)對(duì)為載體的青年教師培養(yǎng)：

我校一貫執(zhí)行一、三、五、七青籃工程的青年教師培養(yǎng)制度，在***月***日，我們對(duì)剛跨進(jìn)校門二位新教師和四位剛開始班主任崗位的青年教師進(jìn)展拜師活動(dòng)，我們慎重選擇師傅，認(rèn)真拜師入手，嚴(yán)格學(xué)徒過程，加強(qiáng)過程性的治理，設(shè)計(jì)青年教師生長(zhǎng)記錄表，每月一張，反響本月教育和教學(xué)的情況。

〔2〕全方位浸透的骨干教師培養(yǎng)結(jié)合區(qū)骨干教師治理的政策和要求，先是召開根本要求的培訓(xùn)會(huì)，然后在各級(jí)研究課、示范課、課題研究和論文評(píng)審方面，鼓舞骨干教師積極參與，并在教研組中構(gòu)成領(lǐng)軍勢(shì)態(tài)，帶著教研組教師的專業(yè)開展。今年在區(qū)級(jí)骨干教師的年度考核中，我校34位特級(jí)、市區(qū)學(xué)科帶頭人和青優(yōu)在自評(píng)中全部到達(dá)各個(gè)級(jí)別的分?jǐn)?shù)線要求。

〔3〕全員參與的教師沙龍我們舉辦如此的沙龍的根本目的是期望使得教師獲得：交流、理論、提升、反思。交流，我們開展了二期班主任沙龍和一期學(xué)教研沙龍。班主任沙龍是?贏在起點(diǎn)----班集體的建立?、?意料之外、情理之中---校園平安事件?，教學(xué)沙龍是?課堂的優(yōu)化----在課堂中開展三全五優(yōu)化的理論反思?。每次沙龍的研討時(shí)間均在晚上6—8點(diǎn)的時(shí)間，都是全員參與，教師們按照校園詳細(xì)教育和教學(xué)事件的觀點(diǎn)碰撞、劇烈爭(zhēng)論中反思提升。

〔4〕為習(xí)慣新課程改革，有效促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合。變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以競(jìng)賽增添動(dòng)力，彰顯活力：我們?cè)?**年***月***日開展了全校35歲下共51位教師的板書大賽，在***月開展了全校40歲以下教師共72位的教學(xué)案例評(píng)比，在***月開展了“推進(jìn)課堂教學(xué)改革系列讀本〞讀后感競(jìng)賽。內(nèi)容主要圍繞“高效課堂22條〞結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)展論述。在這些競(jìng)賽中，我們堅(jiān)持培訓(xùn)----訓(xùn)練---競(jìng)賽----表?yè)P(yáng)---優(yōu)秀成果分享與反思提升五環(huán)節(jié)，使得教師們?cè)谌绱说母?jìng)賽活動(dòng)中可以實(shí)在得到提升。

〔5〕青年教師每月聽課記錄活動(dòng)為敦促青年教師的專業(yè)生長(zhǎng)，壯大教師隊(duì)伍。使師傅們?cè)谄渲幸驳靡陨L(zhǎng)，逐漸邁向名師行列，我校本學(xué)期開展了青年教師每月聽課記錄活動(dòng)，遭到了學(xué)校教師的積極響應(yīng)和好評(píng)。

〔6〕促進(jìn)教師崗位生長(zhǎng)和有效課堂推進(jìn)的專家引領(lǐng)系列的舉措。在本學(xué)期我校邀請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師、南京市教研室楊昭主任，為我校全體教職工做了一場(chǎng)題為“基于課堂的專業(yè)生長(zhǎng)〞的講座。此舉遭到了全體教師的積極相應(yīng)。

五、表?yè)P(yáng)成果是鼓舞教師隊(duì)伍的不可缺或的手段：

學(xué)生成果的獲得離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一大批突出的代表?yè)P(yáng)顯著教師的奮斗業(yè)績(jī)。在一學(xué)年中，陸艷、章磊、宋軍、金強(qiáng)、孔宇明、王寅、鮑子穎、翟芳等8個(gè)教師獲得全國(guó)省市區(qū)賽課大獎(jiǎng)，張素珍教師被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者、黃舒教師被區(qū)教育局被評(píng)為江蘇省師德標(biāo)兵，儲(chǔ)敏教師獲南京市先進(jìn)教育工作者；在教學(xué)才干方面，我校陳榮華、鄭邦鳳、范瑜、曾淳榮、張小華、蔣萌、6位教師在本學(xué)年獲得區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)。

在玄武區(qū)“四邊〞課堂教學(xué)研究與理論活動(dòng)中，以組長(zhǎng)李琳為代表的地理組、組長(zhǎng)傅佳為代表的英語組、組長(zhǎng)陳正蓉為代表的數(shù)學(xué)組被評(píng)為區(qū)先進(jìn)學(xué)科組，賀璐璐、卞姍姍、何叢林、范瑜、金宇琳、張潔等6位教師被評(píng)為區(qū)先進(jìn)個(gè)人，我們教師的課題、論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表學(xué)校也建立了鼓舞制度，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)。教師本年度發(fā)表文章總97人次，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，課題申報(bào)初次獲得國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)一項(xiàng)、市級(jí)教師個(gè)人課題10項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)教師個(gè)人課題14項(xiàng)。市級(jí)結(jié)題14人，區(qū)級(jí)結(jié)題3人，被市教育科學(xué)研究所評(píng)為市先進(jìn)教科室。所有的這些都在說明一個(gè)事實(shí)：我校教師的專業(yè)化生長(zhǎng)又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

六、教師撰寫論文面廣質(zhì)高，教育科研效果明顯。

我校在今年有49篇參與論文待評(píng)，參評(píng)率到達(dá)50%以上，有80%以上教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文、30%獲區(qū)級(jí)及以上論文獎(jiǎng)，學(xué)校當(dāng)年有教師教育專著正式出版；我校共有34個(gè)班級(jí)，當(dāng)年專著發(fā)表在3篇以上。例如XX年我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳帶著的數(shù)學(xué)備課組發(fā)表的論著有?講透教材?、英語教研組長(zhǎng)付佳教師、數(shù)學(xué)教研組蘇太盛、何叢林、劉劍等教師?高效全能學(xué)習(xí)方案〔數(shù)學(xué)選修3〕?、?高效全能學(xué)習(xí)方案〔數(shù)學(xué)選修2-2〕?等。

在承當(dāng)市級(jí)以上科研活動(dòng)及科研成果市級(jí)以上交流或推行方面，XX年我校在***月份舉辦了玄武區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建市示范心理征詢室經(jīng)歷介紹會(huì)，***月***日舉辦了長(zhǎng)三角地區(qū)第五屆小班化教育研討會(huì)。我校陸艷教師代表南京市開設(shè)了一節(jié)?函數(shù)?的數(shù)學(xué)課。我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳校長(zhǎng)還對(duì)這節(jié)課進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)。******學(xué)年新聞媒體網(wǎng)絡(luò)報(bào)道總共141次，其中區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道128次，市級(jí)網(wǎng)絡(luò)及電視媒體報(bào)道8次，省級(jí)報(bào)刊媒體報(bào)道5次。

七、教科室獲得的成果。

在本學(xué)期，我校教科室榮獲了南京市學(xué)校優(yōu)秀教科室銅牌，***年***月榮獲我校被評(píng)為南京市教育科學(xué)規(guī)劃“個(gè)人課題〞研究?jī)?yōu)秀學(xué)校榮譽(yù)