教師個人參考計劃總結(jié)“影子教師”跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

.::;老師個人參考方案總結(jié)“影子老師〞跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)26天的“影子老師〞跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，在這里我深深的感遭到了咸寧實驗外國語學(xué)校特有文化氣氛，老師們的敬業(yè)愛崗精神和小孩們發(fā)奮向上的求學(xué)精神。

一、潤澤心靈的校園文化

雖然外國語學(xué)校的才成立兩年，但一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得活力勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！“興趣是最好的老師〞，沒有豪言壯語，只要溫馨提示：“不求成果最優(yōu)，但求品德最美〞“試一試我能行，拼一拼我能贏〞沒有現(xiàn)場說教，只要渲染陶冶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提示你、鼓舞你、引領(lǐng)你。在外國語的校園里我看到老師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一種質(zhì)量。這是通過校長不時引領(lǐng)，老師們不時領(lǐng)會，通過外在陶冶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后構(gòu)成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二、靈敏機(jī)智的專業(yè)才干

作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程規(guī)范的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不時總結(jié)的根底上重新覺察自己。在指導(dǎo)老師李送梅老師的布置下，我聽了多位老師的課，不只有數(shù)學(xué)課、還有集體備課等，各有特色，專業(yè)理論程度非常高。不只聽了講課，還聽了評課。評課這個環(huán)節(jié)非常能檢驗一位老師專業(yè)程度、理論程度。我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，平時非常少點評其他人的課，因而在真正評課的時候才覺察自己專業(yè)程度、理論程度是那么的有限。他人評課，能覺察其他老師的亮點、缺乏在哪？而我卻非常少能到位的去點評，因而，每次評課我都會非常認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了幾節(jié)說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點評，使我的專業(yè)才干有了非常大的進(jìn)步。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不時反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不時地感遭到信任帶來的驚喜和力量。

三、匠心獨運的教學(xué)手段

小組合作學(xué)習(xí)是外國語學(xué)校教學(xué)的一大亮點，通過小組合作讓每一個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中，做學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)為每一位學(xué)生效勞，也讓學(xué)生充沛的享遭到了學(xué)習(xí)的歡樂。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，老師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感遭到：作為老師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深沉的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，才干在教學(xué)中獲得勝利！

今后，我要努力進(jìn)步自身的素養(yǎng)，不時的豐富教學(xué)經(jīng)歷，不時地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，相信勝利是屬于我們的！總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，確實是滿載而歸了。

我們要對外國語學(xué)校說