初中生物八年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物在生物圈中的作用

動(dòng)物在生物圈中的作用第一頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華2兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。在唐代詩(shī)人杜甫的筆下，動(dòng)物使大自然充滿了生機(jī)。第二頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華3有哪位同學(xué)知道《寂靜的春天》

這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎？

美國(guó)科普學(xué)家蕾切爾·卡遜（RachelCarson,1907-1964)作了大量調(diào)查，于1961年出版了《寂靜的春天》一書。書中描繪人類可能面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。？第三頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華4

.知識(shí)目標(biāo)：了解各種生物間的關(guān)系，概括動(dòng)物在生物圈中的作用；識(shí)記生態(tài)平衡的概念，了解動(dòng)物與仿生；認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生分析、處理和歸納問題的能力。情感目標(biāo):辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類的利害關(guān)系，合理地保護(hù)、控制和利用動(dòng)物資源。

學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)各小組根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出問題，進(jìn)行自探。第四頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華5

1、動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者；2、動(dòng)物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分；3、動(dòng)物對(duì)植物生活產(chǎn)生的積極作用。重難點(diǎn)第五頁(yè)，共十九頁(yè)。

各小組展示問題答案。

合作互動(dòng)，解疑答難，題目編號(hào)展示小組展示方式評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)方式11口答2口答22口答3口答33口答4口答44口答5口答55口答1口答馬中曹彥華6質(zhì)疑合探第六頁(yè)，共十九頁(yè)。一、在維持生態(tài)平衡中的重要作用馬中曹彥華7生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者第七頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華8各小組進(jìn)行教材（P61）--資料分析，歸納出：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡

應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，合理地保護(hù)和利用動(dòng)物資源。第八頁(yè)，共十九頁(yè)。CO2+H2O有機(jī)物+氧氣有機(jī)物+氧氣CO2+H2O+能量第九頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華10三、幫助植物傳粉、傳播種子第十頁(yè)，共十九頁(yè)。當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害馬中曹彥華11第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華12質(zhì)疑再探同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)后，你還有哪些疑問？第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華13為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，早的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草場(chǎng)，牧草卻生長(zhǎng)良好。請(qǐng)你解釋其原因。拓展：第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。

1.人類的活動(dòng)對(duì)自然界有著巨大的影響。下面各項(xiàng)活動(dòng)中有助于維持生態(tài)平衡的是：答〔

〕

A.大力植樹造林；

B.在草原上大量捕殺狼，保護(hù)牛羊；

C.大量圍湖造田；

D.大量捕殺麻雀，保護(hù)糧食。

運(yùn)用A第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。2.有些動(dòng)物的毛上會(huì)掛著表面長(zhǎng)有鉤刺的蒼耳果實(shí)，人們發(fā)現(xiàn)正是這些動(dòng)物幫助蒼耳：答〔

〕

A.傳粉B.生長(zhǎng)C.傳播種子D.A、B、C都不對(duì)。

3.下面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是：答〔

〕

A.分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；B.只有動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

C.植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

D.動(dòng)物作為消費(fèi)者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。CB第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。1、關(guān)于生態(tài)平衡的敘述中，不正確的是（）A、生態(tài)平衡是一定時(shí)間和空間內(nèi)的平衡B、是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對(duì)穩(wěn)定的平衡C、各種生物的數(shù)量和所占的比例穩(wěn)定不變的狀態(tài)D、生產(chǎn)者大量死亡會(huì)破壞生態(tài)平衡A第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。馬中曹彥華17課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課你的收獲，及對(duì)今后教學(xué)的改進(jìn)建議。由課代表進(jìn)行總結(jié)。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。謝謝18第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用。有哪位同學(xué)知道《寂靜的春天》

這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎。美國(guó)科普學(xué)家蕾切爾·卡遜（RachelCarson,1907-1964)作了大量調(diào)查，于1961年出版了《寂靜的春天》一書。.知識(shí)目標(biāo)：了解各種生物間的關(guān)系，概括動(dòng)物在生物圈中的作用。認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo):辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類的利害關(guān)系，合理地保護(hù)、控制和