重慶綦江南川巴縣2024屆語文八下期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

重慶綦江南川巴縣2024屆語文八下期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．氣球上切肉絲，把豆腐切成頭發(fā)絲,揚(yáng)派名廚們精湛的刀工令嘉賓嘆為觀止。B．當(dāng)生命迅速衰竭的患者承受著常人難以想象的痛苦，醫(yī)生豈會袖手旁觀？C．回顧過去的一年，國內(nèi)外諸多矛盾交織疊加，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也接踵而至。D．春節(jié)之后，江蘇大部分地區(qū)風(fēng)云變幻，一會兒風(fēng)和日麗，一會兒雨雪交加。2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。3、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．不馳于空想、不鶩于虛聲，在奔跑中奮力追夢，做新時(shí)代的追夢人，我們就一定能激活蘊(yùn)藏于夢想之中的創(chuàng)造偉力，迎來生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。B．“四十載驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉”，將改革開放進(jìn)行到底，不斷實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。C．請各位洗耳恭聽，我對2018網(wǎng)絡(luò)用語的闡述。各個(gè)年齡段的人都渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”、獲得別人“skr”的點(diǎn)贊，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力。D．我們要以“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，心無旁騖推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。4、下列對課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是A．《社戲》敘述了“我”少年時(shí)一段水鄉(xiāng)看社戲的經(jīng)歷，成功塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無私、考慮周到的小領(lǐng)袖雙喜。B．《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的觀點(diǎn)。C．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險(xiǎn)地一再追求、幾度索取，直接表達(dá)了對“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。D．《最后一次演講》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。文章交替使用大量的疑問句、反問句和感嘆句來表達(dá)強(qiáng)烈的情感。5、下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”這兩句錘煉詞語，“蒸”“撼”二字表現(xiàn)出了洞庭湖煙波浩渺的氣象與洶涌澎湃的氣勢。B．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)詠唱，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的思慕和鍥而而不舍的追求。C．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”用比喻的手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源人的幸福安定，表達(dá)了作者對桃花源的熱愛與向往。D．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻拿“文書”稱“敕”，表現(xiàn)了官吏狐假虎威、巧取豪奪的丑態(tài)。6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》，是中國最早的一部詩歌總集，在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分，是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第一座里程碑。B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，和其它四部儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《春秋》并稱為“五經(jīng)”。C．“黃衣使者白衫兒”中“黃衣使者”指出使宮市的太監(jiān)，因其著黃服而稱之；“白衫兒”則指太監(jiān)手下的爪牙。D．“天啟壬戌秋日”中的“壬戌”干支歷紀(jì)年，天干有十個(gè)，地支有十二個(gè)，古人按照甲子、乙子、丙子……依次組合。7、標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“都回來了！那里會錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（《社戲》）B．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā栋踩摹罚〤．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（《大自然的語言》）D．每隔一段時(shí)間，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為《泛大陸》。8、依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認(rèn)出每一個(gè)字？墨跡濃淡枯腴，運(yùn)筆，或者如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動(dòng)于撇捺點(diǎn)畫之間的內(nèi)心，跌宕錯(cuò)落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地過紙面，就是懂得草書了。A．抑揚(yáng)頓挫凝重波動(dòng)淌B．頓挫緩急凝重波瀾涌C．抑揚(yáng)頓挫厚重波瀾淌D．頓挫緩急厚重波動(dòng)涌9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴_________________，琴瑟友之。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）⑵蒹葭蒼蒼，__________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑶溯洄從之，道阻且右。溯游從之，________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑷可憐身上衣正單，_____________________。（白居易《賣炭翁》）⑸________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑹復(fù)行數(shù)十步，________________。（陶淵明《桃花源記》）⑺馬之千里者，_________________。（韓愈《馬說》）⑻怒而飛，_____________________。（莊子《北冥有魚》）⑼青樹翠蔓，______________，______________。（柳宗元《小石潭記》）⑽王勃在《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,使友情升華到一種更高的美學(xué)境界的詩句是：___________________，____________________。10、閱讀下面文段，按要求答題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，時(shí)有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時(shí)，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕?？謶职殡S著他成長的各個(gè)階段，并在他________（A移花接木B行將就木）時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。恐懼是人類工作和休息的天敵，面對它，人類學(xué)會用勇氣來________（A針鋒相對B勢不兩立），有些人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人，在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來采取何種態(tài)度了。（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①推chóng________②mèi________力③支撐________④暴風(fēng)驟________雨（2）結(jié)合語境選擇合適的詞語，將字母序號填寫在橫線上________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、（材料一）很激動(dòng)站在這里，和大家分享這樣一個(gè)時(shí)刻。升旗，這是個(gè)精神儀式。升起的既有這個(gè)國家的旗幟，還有我們青春的旗幟。與之一道升起的，還有我們的憧憬：對自由、價(jià)值和尊嚴(yán)的渴望，對這個(gè)國家未來的期許。旗幟上的內(nèi)容不似教．科．書．里那么簡單，它更真實(shí)，更遼闊的部分，需要你們?nèi)ヌ顚憽⑷ッ璁?。我們要在提升自己的同時(shí)，提升這個(gè)社會，提升這個(gè)共同體的氣質(zhì)和品格。換句話說，這面旗幟，它需要和太陽一起不斷地誕生，它每天都是新的。讓我們把自己升起來，讓我們把這個(gè)國家升起來，把未來升起來！我們是什么，它就是什么！這面旗幟、這個(gè)國家就是什么！這就是升旗的意義。近來，我常說的一句話是：在一個(gè)霧霾的時(shí)代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個(gè)精神明亮的人。何謂精神明亮的人？我的理解是：精神意義上的“年輕人”。具體地說，是有著清晨特征、閃著露珠、身披霞光的人，是有行動(dòng)品質(zhì)的理想主義者，是頭腦合格、有公民意識和共同體責(zé)任的人，是性情溫美、內(nèi)心充滿詩意的人，是在認(rèn)清了生活的真相之后，依然熱愛生活的人。校園是什么？校園就是培養(yǎng)“年輕人”的地方，是“年輕人”的保護(hù)傘，是精神孵化器和價(jià)值庇護(hù)所！在我看來，教育的目標(biāo)、讀書的任務(wù)及繁衍這樣的生命類型：精神明亮的人。如果說，大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)的是能力，是專業(yè)技能和系統(tǒng)化知識，那中學(xué)孕育的就是種子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基礎(chǔ)信仰、生命性情和價(jià)值觀的常識啟蒙上，它顯得更為關(guān)鍵，比如對生命和個(gè)體的態(tài)度、對大自然和動(dòng)物的態(tài)度，比如獨(dú)立思想、人道主義、寬容精神、自由信念、悲憫情懷、體恤意識、共同體責(zé)任和使命感……如果說社會能讓一個(gè)初出校門的人輕易變質(zhì)，那說明這種子還不夠強(qiáng)壯，不夠結(jié)實(shí)。讀書，就是育種。，讀什么書，就是育什么種。一個(gè)人的心靈發(fā)育史和精神成長史，取決于他的閱讀史。既然是史，就有個(gè)選項(xiàng)和次序問題。生活飲食上有個(gè)很固執(zhí)的現(xiàn)象：一個(gè)人無論身在何處、年齡幾何，他最偏嗜的還是家鄉(xiāng)那一口。這并非懷舊情結(jié)和文化心理在作祟，科學(xué)解釋了這一點(diǎn)：我們的舌苔有著頑強(qiáng)的幼時(shí)記憶，它默認(rèn)的邏輯是“最早的即最好的”，先入為主，并絕對忠誠。天下人皆認(rèn)定母親掌勺的菜最好吃，是因?yàn)槲覀兾独偎艿膯⒚珊脱?，源自于她。同樣，作為精神食糧，一個(gè)人在少年時(shí)代讀的書，塑造了他一生的性情、格調(diào)、品位乃至信仰，決定了他的內(nèi)心氣質(zhì)、價(jià)值走向和審美趣味。吃飯可以不挑食，但讀書應(yīng)該“挑食”。而且要挑對食，專挑美食來吃。什么是好書？書該如何讀？我個(gè)人體會，他要滿足三個(gè)方面的考核：語言系統(tǒng)、美學(xué)系統(tǒng)、價(jià)值觀選項(xiàng)系統(tǒng)。適合少年人的書，應(yīng)分別或同時(shí)在以上三個(gè)方面有所貢獻(xiàn)：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）讀書的最大利益也不是為了考試，而是為了做人，把人做對、做好、做美。讀好書、讀對書，就具備了做好人、做對人的可能。一所學(xué)校，考取的狀元和名校生再多，升官發(fā)財(cái)者再多，最終一盤點(diǎn)，它送出的貪官也多，墮落者也多，人格缺陷者也多，那它的校園文化和常識教育就是失敗的?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書和旅行，確是人生最幸福的事。讀書也是旅行，內(nèi)心之旅，它穿越的是人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風(fēng)光。一個(gè)人即使踏遍了全世界，若回不到自己的內(nèi)心，那在精神上依然足不出戶、孤陋寡聞。今天的孩子讀什么書，中國的未來就是什么樣子。最后，贈(zèng)送大家一句話，海明威說：“這世界很美好，值得我們?nèi)^斗！”記住，奮斗——是個(gè)動(dòng)詞。（節(jié)選自王開嶺《在升旗儀式上的演講》）（材料二）大自然是無情的。兩年來，我只身闖大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。然而大自然也是慷慨的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教．科．書．，我一輩子都學(xué)不完、用不盡。（節(jié)選自劉雨田《長城萬里行》）（材料三）文能上北大，武能打海盜！點(diǎn)贊這個(gè)“國系90后”。來自山西的宋璽，2012年進(jìn)入北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。她是北大才女，入伍前她曾是北京大學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)領(lǐng)唱，曾多次隨團(tuán)參加世界級與國家級比賽。大三那年，她如愿入伍，成為南海艦隊(duì)一名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)偵察隊(duì)隊(duì)員。2017年4月8日，在亞丁灣索馬里海域，一艘圖瓦盧籍貨船遭遇不明數(shù)量海盜登船襲擊，中國海軍的16名特戰(zhàn)隊(duì)員急速出擊，經(jīng)過7小時(shí)的驚險(xiǎn)營救，成功將19名船員解救，而宋璽則是這批護(hù)航編隊(duì)中唯一的一名女子特戰(zhàn)隊(duì)員。她說：“我最自豪的時(shí)刻，就是聽到被解救的外國船員們舉著中國國旗，豎著大拇指對我說Thankyou，China！”1．假如你是演講者，材料一中劃橫線的句子你會用怎樣的語氣和手勢來讀？2．材料一和材料二中兩處加點(diǎn)詞語“教科書”的意思有什么不同？通過《長城》專題的學(xué)習(xí)，你從萬里長城這本教科書里學(xué)到了什么，寫出你的一個(gè)收獲。3．材料三是一則廣播稿，請你為它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在下面的橫線上。4．綜合上述材料，以“做一個(gè)精神明亮的人”為題目，以你們學(xué)校八年級學(xué)生為聽眾，寫一篇簡短的演講稿。（不少于100字）12、閱讀下面文段，回答后面小題畫癡劉懷遠(yuǎn)錢先生貧困，宋鄉(xiāng)紳富奢，二人家境差距極大，卻是畫友。宋鄉(xiāng)紳隔三岔五請錢先生來家小酌；錢先生呢，叫吃就吃，叫喝就喝，掄起筷子冷著臉，絕不寒暄，吃罷飯抹嘴便走，也絕無回請。每次飯前，二人都會站到畫案前，錢先生抱著雙臂看宋鄉(xiāng)紳寫字作畫，嘴卻不閑，批評挖苦不絕于耳，直到上桌的酒菜把嘴占住。被刻薄奚落了一頓的宋鄉(xiāng)紳卻如沐春風(fēng)，笑吟吟地連連點(diǎn)頭。過不了幾天，又會請來錢先生，依然好酒好菜伺候著，只為兩耳灌滿批評和奚落。為何宋鄉(xiāng)紳樂此不疲？在宋鄉(xiāng)紳眼中，不止在苗湖，就是方圓幾十里，除了錢先生，再找不到能在書畫上這么談得來的人，特別是能一下點(diǎn)中宋鄉(xiāng)紳運(yùn)筆痛處的人。一次，二人月下對飲，酒到酣處，宋鄉(xiāng)紳說，我的字、畫總不長進(jìn)，皆是因?yàn)闊o古人真跡可摹。錢先生點(diǎn)點(diǎn)頭，眾目所及都是有形無神的假畫贗品，臨摹多了，反而害處不淺。宋鄉(xiāng)紳說，我獨(dú)愛董其昌字畫，天下都知董其昌的字畫被康熙乾隆二帝盡數(shù)搜羅入宮，民間哪還得見真品？錢先生端起一杯老酒，慢悠悠地一笑說，千層網(wǎng)過，也有漏網(wǎng)之魚。宋鄉(xiāng)紳聽出了其中意味，忙施禮道，難怪兄臺畫風(fēng)古樸飄逸傳神，似得董氏技法，懇請兄臺家藏真跡讓我一飽眼福！錢先生說，我家徒四壁，隔夜米糧都沒有，哪里還有古人字畫，我只是這樣說說。自此，夜黑風(fēng)高時(shí)分，宋鄉(xiāng)紳燈籠都不提，就去錢先生家轉(zhuǎn)上一圈。到了門前，并不進(jìn)去，只是悄無聲息地朝里偷窺。功夫不負(fù)有心人，一天晚上，宋鄉(xiāng)紳黑夜中的眼睛瞪圓了：油燈搖曳出的昏黃中，墻上掛著一幅山水畫卷，錢先生正站在畫前，細(xì)細(xì)品味揣摩。宋鄉(xiāng)紳窺了半天，終于忍不住去叩門，里面驚慌地問，誰呀？宋鄉(xiāng)紳忙說，年兄，是我。好一會兒，門才開了，錢先生攔在門口：深夜何事？宋鄉(xiāng)紳說，從此路過，見你沒睡，就叩門叨擾，不請我進(jìn)去喝杯茶？錢先生極不情愿地讓他進(jìn)去。墻上，已沒有了字畫。案上，卻有墨跡未干的畫卷。宋鄉(xiāng)紳細(xì)細(xì)看了，那山，那水，那一葉小舟，那幾株松柏，皆豐神獨(dú)絕，無不如出自董其昌之手。宋鄉(xiāng)紳說，年兄，你這是才摹的，快拿出真跡讓在下過眼。錢先生說，拿什么，我不過隨手涂鴉而已。宋鄉(xiāng)紳說，我剛在外面都看見了，別再瞞我了。錢先生頓時(shí)口吃起來，祖上有訓(xùn)，絕……不讓外人觀看。就讓我看上一眼吧。宋鄉(xiāng)紳緊緊拉住錢先生的手央求道。錢先生望望一把胡須的宋鄉(xiāng)紳，嘆口氣說，也罷，你我交好多年，今天就是落個(gè)不孝之名，也讓您看一眼。錢先生去凈了手，才從柜子里拿出一軸畫，慢慢展開。宋鄉(xiāng)紳眼前一亮，頓覺神清氣爽，待要細(xì)細(xì)品味時(shí)，畫卷已收起。宋鄉(xiāng)紳說，我再好好細(xì)品。錢先生說，祖訓(xùn)當(dāng)頭，請兄莫再逼我。宋鄉(xiāng)紳說，年兄守著寶貝餓肚子，不如把畫轉(zhuǎn)給我，盡享后半世富貴。錢先生說，即使腹中無過夜米，看上幾眼畫卷，也如飲甘飴。第二天一早，宋鄉(xiāng)紳又來了，讓仆人擔(dān)著一擔(dān)金銀，和錢先生說，除卻田地房屋，這是我全部所有，只求兄臺轉(zhuǎn)讓畫卷。錢先生說，謝謝抬舉，恕難從命。兄臺不想過富庶日子？錢先生微微一笑：畫軸在手，朝看彩云，暮伴明月，別無他求。隔一日，宋鄉(xiāng)紳又請錢先生去飲酒，錢先生一口拒絕。過幾日，錢先生出去訪友，回來后家中零亂，每個(gè)角落都被翻動(dòng)，而家里卻沒有少什么。錢先生偷偷查看后，心方落地。又過幾日，天上掉下大喜事，媒婆來提親，要把宋鄉(xiāng)紳的姑娘說給錢先生的兒子。錢先生的兒子二十多歲了，因?yàn)榧邑殢臎]有媒人登過門。不想，錢先生卻一口回絕，竟說兒子還小。半年后，宋家送了信來，說宋鄉(xiāng)紳生命垂危，要見錢先生一面。錢先生無奈地一笑，沉思片刻，從帶蟲的米缸里扒出一軸畫放進(jìn)袖筒，跟上來人去了宋家。宋鄉(xiāng)紳面色灰槁，說話有氣無力，拉住錢先生掉下眼淚：兄臺，我命休矣。臨終前，我只想細(xì)細(xì)品讀董其昌真跡一晚，望兄臺體恤將死之人。臨來時(shí)，我已想到你病癥的根源。錢先生掏出畫軸，遞給宋鄉(xiāng)紳說，但請兄臺愛惜，并望兄臺早日康復(fù)。不過，明早日出之時(shí)，我來取畫。第二天天剛放亮，錢先生來到宋家。宋家大門洞開，正屋中央擺放著半擔(dān)金銀，卻無一人。錢先生一直等到月亮升起，也不見宋家人回來。錢先生長嘆一聲，這個(gè)畫癡呀，把什么都舍棄了。他把宋鄉(xiāng)紳的門鎖好，依然回到自己的茅屋。宋鄉(xiāng)紳從此杳無音訊。而錢先生依然會在夜深人靜時(shí)發(fā)呆，品畫。只不過每次他都像做賊一樣，仔細(xì)觀察四周后，才凈手焚香，從隱秘處拿出一軸古畫，靜心研習(xí)。寂寞中的他有時(shí)也想，宋鄉(xiāng)紳會攜了畫帶著一家老小去哪里呢？這個(gè)宋鄉(xiāng)紳啊，只知我是丹青高手，卻不知我也是臨摹做舊的行家吶?。ㄔd《北方文學(xué)》）1．畫是小說的線索，為了求得此畫。宋鄉(xiāng)坤使出了渾身解數(shù)，他為此做了哪些事？每件事的結(jié)果如何？請簡要概括。2．“錢先生端起一杯酒，慢悠悠地一笑說，千層網(wǎng)過，也有漏網(wǎng)之魚。”請結(jié)合故事情節(jié)，說說“千層網(wǎng)過，也有漏網(wǎng)之魚”這句話的2點(diǎn)含義?3．小說結(jié)尾劃線句子可否刪去？請說明理由。4．錢先生既是丹青高手，又是臨摹做舊的行家，卻依然清貧，你怎么看待這個(gè)人物？請簡要分析。5．小說結(jié)尾兩位畫友最終各奔東西，你認(rèn)為作者創(chuàng)作此小說的目的是什么？請簡要分析。三、文言文閱讀（25分）13、①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？②若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?1．下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A．檣傾楫摧

傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏

樂以忘憂C．去國懷鄉(xiāng)

觸目傷懷D．或異二者之為

神情異常2．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。C．選文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B．選文第①段中的“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C．選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D．選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。⑴不以物喜，不以己悲。⑵微斯人，吾誰與歸？14、閱讀下面的文言文，完成小題。商於子論治國商於子①，商國之布衣也，家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。商君，商國之君也，微訪鄉(xiāng)野，過而責(zé)之曰：“子過矣！耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅(jiān)能陷淖③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說，弗應(yīng)。商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田④必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以責(zé)我者責(zé)牧民者耶？”商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國之道，自恨弗如遠(yuǎn)甚矣。”比至國，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數(shù)年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。（注）①商於子：虛構(gòu)的人名；后面“商君”，商國的國君，也是虛構(gòu)的國君。②豕(shǐ)：豬。③淖（nào）：爛泥。④服田：駕牲口耕田。1．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．子過矣過：錯(cuò)B．爾輩以此究物理物理：事物的道理C．比至國比：等到D．富民安邦富：富裕2．翻譯文中劃線句子。（1）子何不以責(zé)我者責(zé)牧民者耶？（2）耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。3．文中商於子采用了“類比”的方法來談?wù)撝螄溃埥Y(jié)合文章具體分析。四、作文(40分)15、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。有位書法家對一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。"那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個(gè)“逼，，字，那人頓悟，這是讓他借好紙逼迫自己寫好字。他開始在宣紙上練字，寫字的水平果然提高很快。是的，有時(shí)候遙自己一下，會讓自己有收獲，有進(jìn)步的。請以“逼自己____”為題寫一篇記敘文。要求：①請先把題目補(bǔ)充完整；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

本題考查成語辨析。風(fēng)云變幻:像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。故選D。2、B【解題分析】本題考查學(xué)生病句的辨析。A．搭配不當(dāng)，去掉“和濃濃的師生情誼”；B．正確；C．語意重復(fù)，“超過”與“以上”去掉一個(gè)；D．缺少主語，去掉“由于”或“使”。故選B。3、C【解題分析】

A.生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。B.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。使用語境明顯錯(cuò)誤。D.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。旁：另外的。騖：追求。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、B【解題分析】

A.有誤，“憨厚無私”不是雙喜的特點(diǎn)，阿發(fā)的性格特點(diǎn)是“無私憨厚”。C.從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯(cuò)誤的。D.《最后一次演講》并沒有使用疑問句。故選B。5、C【解題分析】

C.《桃花源記》中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定，表達(dá)了作者對和平安寧生活的熱愛和向往。不是比喻。故選C。6、D【解題分析】

D.正確為：“天啟壬戌秋日”中的“壬戌”是干支紀(jì)年，天干共十個(gè)字，順序?yàn)榧?、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支共十二個(gè)字，順序?yàn)樽?、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，都是傳統(tǒng)用來編排次序的字組。故選D。7、D【解題分析】

D.“泛大陸”是特定稱謂，書名號改為引號。故選D。8、B【解題分析】試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用情況。詞語本身是沒有問題的，關(guān)鍵是與語境合不合、對象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊瓤键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9、（1）窈窕淑女（2）白露為霜（3）宛在水中沚（4）心憂炭賤愿天寒（5）無為在歧路（6）豁然開朗（7）一食或盡粟一石（8）其翼若垂天之云（9）蒙絡(luò)搖綴參差披拂（10）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“炭”“愿”“粟”等字詞的書寫。10、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解題分析】

（1）“推崇”的“崇”不要寫成“祟”，“魅力”的“魅”不要寫成“媚”，“支撐”的“撐”應(yīng)讀chēng，不要讀成chēn，“暴風(fēng)驟雨”的“驟”讀zhòu，不要讀成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人?！靶袑⒕湍尽敝溉藟勖呀?jīng)不長，快要進(jìn)棺材了。這里是指人成長的最后階段，故用“行將就木”。“針鋒相對”意思是針尖對針尖。比喻雙方意見、觀點(diǎn)等尖銳對立?！皠莶粌闪ⅰ敝笖硨Φ碾p方不能同時(shí)存在。比喻矛盾不可調(diào)和。這里是指人類用勇氣來針對恐懼，故用“針鋒相對”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．這是一個(gè)排比句，我讀這句話會用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，讀出升旗時(shí)內(nèi)心的使命感。2．材料一中教科書的意思是課本、教材。材料二中教科書的意思是能增進(jìn)人們知識、能力，提升人們修養(yǎng)的活動(dòng)，我從萬里長城這本教科書里學(xué)到的最大收獲是堅(jiān)強(qiáng)的意志力可以創(chuàng)造種種奇跡，不僅僅是建筑史上的。3．文能上北大，武能打海盜。4．

參考答案：親愛的伙伴們，大家好，我演講的題目是《做一個(gè)精神明亮的人》，王開嶺說：“在一個(gè)霧霾的時(shí)代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個(gè)精神明亮的人”，他是在勉勵(lì)我們，為了世界的美好，我們要行動(dòng)起來，去讀書，去踐行，讀好書，讀對書，做對的人，做好人，向劉雨田那樣長城萬里行，像宋璽那樣文能上北大，武能打海盜，把握好青春時(shí)光，穿越人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風(fēng)光，守護(hù)好自己的內(nèi)心，讀書旅行就是育種，育下愛的種子，在認(rèn)清了生活的真相之后，依然熱愛生活，讓我們讀萬卷書，行萬里路，做一個(gè)精神明亮的人?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查演講的表達(dá)技巧，需要結(jié)合具體的語境作答。演講者在正確朗讀詞句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的聲音、氣息來表達(dá)情感，并加入恰當(dāng)?shù)氖謩?，可以營造氛圍，引起聽眾的良好共鳴。所以要結(jié)合當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感恰當(dāng)?shù)剡x用應(yīng)該有的語氣和手勢。材料一中劃橫線的句子是一個(gè)排比句，應(yīng)該用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，應(yīng)讀出升旗時(shí)內(nèi)心的使命感。2．試題分析：本題考查加點(diǎn)詞的含義并進(jìn)行比較，需要結(jié)合上下文理解，繼而談專題學(xué)習(xí)的收獲。材料一中“教科書”是指課本，即按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教學(xué)用書。材料二中“教科書”指生活實(shí)際中可增長知識之處，萬里長城、絲綢之路是一條文化之路，讓我們了解到中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文華，開拓了視野，增長了見聞。談感受可圍繞關(guān)鍵詞“無情”“慷慨”“學(xué)不完、用不盡”展開。點(diǎn)睛：分析文中的詞語的含義，注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體含義。尤其是涉及到文章主旨的詞語的含義，要從詞語的表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。表層含義注意字面的意思，深層含義注意和主旨相關(guān)的意思。3．試題分析：本題考查擬寫廣播稿標(biāo)題的能力。擬寫廣播稿標(biāo)題，需要高度概括內(nèi)容要點(diǎn)，【材料三】的首句“文能上北大，武能打海盜”高度概括了本則材料的內(nèi)容要點(diǎn)，提示了材料的主要事件，可以作為廣播稿的標(biāo)題。4．試題分析：本題考查學(xué)生擬寫演講稿的能力。要圍繞主題“做一個(gè)精神明亮的人”展開演講。要明確對象，觀點(diǎn)鮮明，層次明了，語言流暢。尤其注意寫作格式，頂格寫稱謂語，下一行空兩格寫問候語，正文談?dòng)^點(diǎn)、主張、思想感情，結(jié)尾表達(dá)愿望、倡導(dǎo)、感謝等。12、1．用大量金銀換取畫，遭到錢先生拒絕；向錢先生兒子提親，錢先生以兒子年紀(jì)尚小回絕；謊稱自己生命垂危，留下了半擔(dān)金銀拿著錢先生的畫走了，沒想到卻是臨摹的畫。2．表層含義：網(wǎng)再密，也有漏網(wǎng)而走的魚。深層含義：盡管董其昌的畫大多被康熙乾隆搜羅入宮，也有一些流傳在民間。3．不能刪去。①從情節(jié)來看,宋鄉(xiāng)紳大門洞開,留下金銀,杳無音訊,畫線句子交代錢先生離開的情節(jié),刪去會導(dǎo)致情節(jié)不完整,突兀生硬。②從人物塑造來看,錢先生鎖門離開,意味著他不圖金銀,不想占有宋鄉(xiāng)紳的財(cái)富,與上文他愛畫如命、甘受清貧的性格吻合。③從小說主旨來說,宋鄉(xiāng)紳留下金銀和錢先生鎖門回家,更能表現(xiàn)兩個(gè)人對畫的癡迷,照應(yīng)小說的主題4．①錢先生癡迷繪畫,既是丹青高手,又是做舊行家,他做出來的贗品,連宋鄉(xiāng)紳都未能辨別出來,可見其造詣深厚。②錢先生貧困,卻甘受清貧,不奢求用繪畫或做贗品來獲得財(cái)富和改善生活。③錢先生是個(gè)堅(jiān)守道義的畫癡,因?yàn)樗梧l(xiāng)紳帶走的是自己做的贗品,即便宋鄉(xiāng)紳留下金銀,他也無心占有,可見他堅(jiān)守道義和誠信的底線。5．從兩個(gè)角度表現(xiàn)兩個(gè)家境相差巨大的人對畫的癡迷程度。一個(gè)家境富裕的人為了得到名畫，不惜使出渾身解數(shù)，甚至舍棄了房子，另一個(gè)家境貧寒的人，明明是畫藝高超的臨摹家，卻甘受貧寒，堅(jiān)守底線。做人應(yīng)該向錢先生一樣正義、誠實(shí)守信、堅(jiān)守底線?！窘忸}分析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可結(jié)合“宋鄉(xiāng)紳又來了，讓仆人擔(dān)著一擔(dān)金銀，和錢先生說，除卻田地房屋，這是我全部所有，只求兄臺轉(zhuǎn)讓畫卷”“又過幾日，天上掉下大喜事，媒婆來提親，要把宋鄉(xiāng)紳的姑娘說給錢先生的兒子”“宋家大門洞開，正屋中央擺放著半擔(dān)金銀，卻無一人。錢先生一直等到月亮升起，也不見宋家人回來。錢先生長嘆一聲，這個(gè)畫癡呀，把什么都舍棄了”來概括作答。2．考查對重點(diǎn)語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析?！扒泳W(wǎng)過，也有漏網(wǎng)之魚”這句話的表層意思是“網(wǎng)再密，也會有漏網(wǎng)的魚”；其深層含義是“盡管董其昌的畫被康熙乾隆搜羅入宮，但也會有一些畫流傳在民間”。據(jù)此理解作答。3．考查句子的表達(dá)作用。本題作答首先要明確可不可以刪去；然后再探討其在文中不可替代的作用，主要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象塑造、文章主旨表達(dá)等方面考慮。畫線句“把宋鄉(xiāng)紳的門鎖好”，照應(yīng)了前文“宋家大門洞開，正屋中央拜訪著半擔(dān)金銀”的情節(jié)，讓情節(jié)完整；“依然回到自己的茅屋”則體現(xiàn)了錢先生不慕錢財(cái)，寧愿固守清貧的高潔品性；從主旨表達(dá)上說，宋鄉(xiāng)紳寧愿舍棄家業(yè)錢財(cái)帶畫離開，而錢先生不要這些錢財(cái)寧守著古畫過清貧日子，都體現(xiàn)了對畫的癡迷。據(jù)此理解分析作答。4．考查對小說人物的評價(jià)。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容分析作答。從文章敘寫的內(nèi)容看，錢先生是丹青高手，又是臨摹做舊的行家，他畫出的假畫讓癡迷古畫的宋鄉(xiāng)紳信以為真，甚至舍棄家產(chǎn)帶畫離開，說明錢先生確實(shí)是個(gè)技藝高超的人；但他沒用這份技藝謀取不義之財(cái)，反而寧愿過清貧的日子，說明他是個(gè)愛畫如癡，淡泊名利的人；宋鄉(xiāng)紳拿走假畫留下金銀，他分毫無取，說明他是一個(gè)堅(jiān)守道義，不以作假手段謀取利益的人。據(jù)此理解分析作答。5．考查對小說主題的理解。本文敘寫了錢先生和宋鄉(xiāng)紳兩人對畫的癡迷。宋鄉(xiāng)紳家境富裕，為了得到名畫，不惜使出渾身解數(shù)，用大量金銀買畫，想用結(jié)親的方法，謊稱自己生命垂危想看畫等，最后為了得到名畫而舍棄了房子。錢先生是一個(gè)家境貧寒的人，自己是畫藝高超的臨摹家，誠實(shí)守信、堅(jiān)守底線、甘受貧寒。作者借此來告訴人們：做人應(yīng)該向錢先生一樣，擁有正義、誠實(shí)、守信、堅(jiān)守底線的品質(zhì)。據(jù)此理解分析作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．A3．C4．⑴不因?yàn)橥馕锏膬?yōu)、個(gè)人的得而喜，也不因?yàn)橥馕锏牧?、個(gè)人的失而悲。⑵沒有這樣的人，我和誰一道呢？【解題分析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項(xiàng)中“傾”分別為“倒下”和“倒出”；B項(xiàng)中的“憂”的意思分別為“擔(dān)心”和“憂愁”；C項(xiàng)中的“懷”分別是“懷念”和“心”；D項(xiàng)中的“異”都是“不同”的意思。故選D。2．試題分析：本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句分析解答。A項(xiàng)，全文的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，不是“不以物喜，不以己悲”。故答案為A。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容與情感對應(yīng)關(guān)系分析作答。C.選文第②、③段分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“悲”和“喜”的情感，不是“喜”和“悲”。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“以（因?yàn)椋?、喜（高興）、悲（悲傷）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意互文，注意省略的內(nèi)容；（2）句中的“微（無，沒有）、與（同）、歸（歸依）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意句式倒裝。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？14、1．D2．（1）您怎么不用責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人（統(tǒng)統(tǒng)者）?。浚?）一個(gè)耕田的人，能精通天下治國之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。3．商於子用“以豕代耕”類比治國之道，諷刺統(tǒng)治者不重視人才，使商君受到啟發(fā)，進(jìn)而除舊弊，廣納人才，達(dá)到治國的目的?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。D項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確。富：使……富裕。形容詞使動(dòng)用法。2．試題分析：把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“子”“責(zé)”“治”“乃”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：考查文言文“類比”的方法的運(yùn)用。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重