幼兒園大班美術(shù)樹的朋友教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)樹的朋友教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計是針對幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為“樹的朋友”。此教學(xué)活動是符合幼兒園大班兒童審美發(fā)展特征，促進兒童想象、創(chuàng)造、表達、感受能力的發(fā)展。同時也是在幼兒園日常教育中指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、保護周圍環(huán)境的一種途徑。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：能夠認識樹、仙人掌、蘑菇等的形態(tài)特征；能夠涂抹色彩，描繪出樹、仙人掌、蘑菇等的形態(tài)特征。2.情感與價值目標：培養(yǎng)幼兒對樹、仙人掌、蘑菇等植物的情感，學(xué)會尊重和保護環(huán)境，提升愛護大自然環(huán)境的意識；培養(yǎng)幼兒的想象、創(chuàng)造、表達、感受等美術(shù)表現(xiàn)力。3.過程目標：能夠觀察菜園樹、盆栽仙人掌、蘑菇等，并形象地表達它們的形態(tài)特征；能夠通過指導(dǎo)，自主涂抹色彩，并創(chuàng)造性地表達它們的美麗。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.內(nèi)容本次教學(xué)將以樹為主線，教授幼兒園大班兒童認識樹，并通過樹的朋友——仙人掌、蘑菇等植物，讓幼兒浸潤于美術(shù)之中，感受自然之美。本次教學(xué)內(nèi)容共分為兩塊，即樹的觀察學(xué)習(xí)、涂畫創(chuàng)作及手工制作。2.方法（1）觀察學(xué)習(xí)具體方法：教師引導(dǎo)幼兒到校園花園或周邊公園，觀察樹、仙人掌、蘑菇等植物，進行觀察、感知、描述。（2）涂畫創(chuàng)作具體方法：教師通過教學(xué)PPT，帶領(lǐng)幼兒想象、創(chuàng)造和表達，并引導(dǎo)幼兒進行涂畫創(chuàng)作。（3）手工制作具體方法：教師提供制作材料及制作流程，并指導(dǎo)幼兒進行手工制作。四、教學(xué)流程1.學(xué)習(xí)前期（1）開場導(dǎo)入（5分鐘）由教師使用PPT播放植物圖片，引導(dǎo)幼兒討論它們的形態(tài)特征，并提出問題：“樹、仙人掌、蘑菇它們都是植物，它們有哪些區(qū)別？有什么共同點？”（2）目標呈現(xiàn)（10分鐘）通過展示美術(shù)毛筆、顏料、紙張等素材，并簡述今天的學(xué)習(xí)目標，即讓幼兒通過涂畫創(chuàng)作及手工制作，認識樹的朋友并加強保護自然環(huán)境的意識。2.學(xué)習(xí)過程（1）觀察樹的特征（15分鐘）具體操作：讓幼兒圍繞樹和它的朋友植物進行觀察、感知與描述，并引導(dǎo)幼兒進行繪畫表現(xiàn)。（2）涂畫創(chuàng)作（30分鐘）具體操作：教師通過展示PPT及使用毛筆、顏料、紙張等素材，引導(dǎo)幼兒自主涂抹顏色創(chuàng)作，并讓幼兒進行創(chuàng)造性表達。（3）手工制作（30分鐘）具體操作：教師提供制作材料，讓幼兒自由拼插樹和它的朋友植物，并進行手工制作。3.學(xué)習(xí)后期（1）反思與（5分鐘）教師與幼兒進行反思和，讓幼兒主動提出創(chuàng)作收獲及困難，并向幼兒介紹美術(shù)相關(guān)的基本知識。（2）作品展示（10分鐘）教師將學(xué)生作品進行展示，號召更多的幼兒愛護自然環(huán)境，并提升對美術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作意識。（3）課外拓展（不定時）為提高幼兒對植物的認識及興趣，教師鼓勵孩子們在課余時間去親近自然，獨立收集植物信息，并在課堂上展示。五、教學(xué)反思本次的美術(shù)教學(xué)活動中，讓幼兒通過觀察自然，加深對植物的認識，并通過涂畫及手工制作，加強了他們的想象、創(chuàng)造、表達、感受等能力。同