愛崗敬業(yè)無私奉獻教師演講稿

第第頁愛崗敬業(yè)無私奉獻教師演講稿愛崗敬業(yè)無私奉獻老師演講稿1

敬愛的各位領導、各位評委，老師們：

大家好!我是來自--學校的音樂老師--*。秋高氣爽，大地吐珠，在這美妙的季節(jié)，能夠與大家團聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚“廉潔從教”的時代風尚，我感到萬分激昂。我今日演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

談起廉潔，想必大家都不會忘卻周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今日，在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣闊教育工更應當以身作那么，學習荷花明哲保身的品質，追求自己廉潔、奉獻的職業(yè)境界!

我們老師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭，曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽?；蛟S我們沒有明星們光芒，更沒有富商們富有，在我們教育工的身上，或許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花蜂擁的醒目光芒，沒有感天動地的英雄故事，我們有的只是每天忙勞碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉!我們不能勝記，為了超卓地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個不眠之夜;在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個明媚的晨曦;而那取得的一系列成果中，又傾注了我們多少心血與汗水!但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風，再苦再累，我們都無怨無悔!

我們不能忘卻，在汶川大地震突然襲來的時候，譚千秋張開雙臂將四個同學擋在身下。同學安全了，而自己卻永久沒有站立起來!譚千秋老師在做了最末一次奉獻后，永久的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實，在我們學校也有這樣廉潔、奉獻的從教例子，我們學校50歲的于老師，何老師管理班級極其仔細細致，沒有課的時候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會把沒有改完的作業(yè)會帶回家實時地改完令人潸然淚下;50歲特級老師王老師常常培育青年老師毫無保留;班級組長帶領老師為我參與優(yōu)質課競賽不分晝夜，不要任何酬勞的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻的歌曲中譜寫了一個個動人的音符;是他們，在廉潔、奉獻教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇;是他們，在廉潔、奉獻的陽關大道上樹立起了一座座永恒的豐碑!

心清那么志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，仔細細致，不放過任何環(huán)節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上;我們一身守得住清苦，耐得住默寞，廉潔工作，悄悄奉獻;我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實基礎。

明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”?；锇閭儯妥屛覀儠r刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風，一身正氣，為我國的教育事業(yè)奉獻我們的終生!

我的演講完畢，感謝大家!

愛崗敬業(yè)無私奉獻老師演講稿2

敬愛的各位領導，各位評委，在座的伙伴們：

大家好!

接下來我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。

在今日這個物欲縱橫的世界里，每個人在面對利益的選擇和金錢的誘惑時，往往舉棋不定。那么，作為一名老師，我們又該如何呢?

法國十八世紀教育家盧梭指出：“對于一個老師來說，重要的問題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導孩子怎樣做人?！惫沤裰型獾拇蠼逃乙捕荚f過一句類似儉樸的真理：“無德無以培德”。

然而如今，教書育人的神圣殿堂里卻涌現(xiàn)了一些不和之音：個別老師見“禮”忘義，因“財”施教。有家長痛斥向老師送禮的八大理由：

如果給老師送禮，自己的孩子那么可坐在好的位Z，老師上課關注他的留意力，作業(yè)批改的特別認真，可提名為班干部，簡單評上三好生，與人糾紛時還會受到老師的袒護，還有，孩子因家長送過禮，會克服自卑感，眾多“好處”立竿見影。聽此一番，身為老師，亦為家長，我深感缺憾：家長一點小小的恩惠，竟會使老師教育的天平發(fā)生傾斜，可見我們個別老師的師德意識是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒有原那么。

我們的職業(yè)作為一種非常的，以人育人的職業(yè)，它不是單純可以用經(jīng)濟手段檢測其效益，用金錢尺度衡量其價值的職業(yè)，人們往往對其勞動質量提出很高的要求，甚至是無止境的，但對其勞動數(shù)量卻很難估算，所以，有人說，老師是良心活。也正由于如此，人們一提起老師這個職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像鋪路石，向孩子奉獻坦途。

得此殊榮，我們無愧嗎?廉潔是時代的呼喊，更是人民的期望。廉潔對于老師來說，就是一面鏡子，時刻提示著我們;面對世俗，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住默寞，甘為人梯，樂做春蠶。

在追趕廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德!人們不會忘卻“師德模范”張麗麗，大愛無疆普贊歌;人們不會忘卻“廉潔老師”王正龍，獨守仙峰30年，堅守清貧不棄教。人們更不會忘卻“災區(qū)老師”向倩，身體被砸成三段，而她生命的最末姿態(tài)竟是緊緊擁抱三名同學于胸前。

我們無意為師德謳歌，但榜樣告知我們：為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，抱濟世之才，存高遠之至方顯其德。

我們可以理解，老師不是神，他作為社會人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動，欲望和對功利的追求，但這些往往與培育人，教育人的要求不相全都，有時甚至完全違抗的。但這又是客觀存在的。這就要求老師需要遵守師德，廉潔從教，用自己的實際言行告知他人也告知自己：老師是奉獻不是索取，教育是公益不是功利，老師先要自重，才能被尊敬。

作為新時代的老師，我將以時代先鋒為榜樣，以師德模范為旗[，用短暫青春和有限的生命去詮釋一名一般教育者對人民事業(yè)的無私和忠誠，一生踐行“窮且益堅，不墜青云之志?！?/p>

愛崗敬業(yè)無私奉獻老師演講稿3

各位老師，同學們：：

大家好!

古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務實為民，形象深入人心，受到人民的擁護。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣進展，廉潔——永久是時代的呼喊，廉潔——永久是人民的期盼!

社會的進展確定夾帶著不良的東西向前滾動，作為老師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告知我們：應當廉潔自律，這不僅是個人素養(yǎng)形象，也是師德形象。

“學高為師，身正為范”，在呼喊廉潔的形勢下，作為老師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追趕權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工們，不正是用他們平凡但不平凡的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育抱負么?胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女老師，靠什么高票當選“中國十大女杰”，正是她那繼承父業(yè)、負債教書、關愛同學的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清晰地記得一位一般的一線老師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠溝通;記不清有過多少回與同學懇切談心;記不清度過了多少個趕寫材料的不眠

之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓舞與獎項……但是，我卻清晰地記得，在我口干舌燥時，孩子們靜靜送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語;更記得每逢老師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工引以為榮的驕傲資本!我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽!

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說，作為新時期的教育工，廉潔它更是一面鏡子，時刻提示著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住默寞啊!甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

心愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”那么，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的立場、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

愛崗敬業(yè)無私奉獻老師演講稿4

敬愛的各位評委、各位來賓：

大家上午好!我是來自澤口學校的一名一般老師，今日我演講的題目是：無私奉獻育桃李，廉潔從教鑄師魂。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣進展，廉潔永久是時代的呼喊，廉潔永久是人民的期盼。

開展廉政建設以來，潛江開發(fā)區(qū)工委、管委堅持以廉政文化建設為抓手，不斷強化廉政教育，著力營造廉政環(huán)境，積極做好招商引資、園區(qū)建設等工作，保障經(jīng)濟健康快速進展。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)出一派生氣盎然的景象。深入開展“廉潔文化進學?！被顒?。

澤口學校王叔軍校長嚴于律己，廉潔奉公做廉政的楷模，領導全校領導和老師，加強教育廉政建設，打造廉政學校。澤口學校的校風、師風、學風有了顯著的改變，學校教學質量不斷攀升，贏得了同學的喜歡和家長的信任。廉政建設讓學校在創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質教育過程中邁出了堅實的步伐。

作為教育戰(zhàn)線上一般一員的我們，應當如何在開發(fā)區(qū)經(jīng)濟進展中和廉政建設中確立自己的價值，在金錢和權利誘惑面前精確的辨別自己前進的方向呢?我們可以從胡安梅老師身上找到答案。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦老師。她一家住在四周透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為同學交學費、買書本。長期以來，她有很多機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，語重心長地勸告家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以嘉獎那些扎根山村教育的老師們。

在我們身邊還有很多像胡安梅老師這樣無私奉獻，悄悄無聞，把自己一生的心血和能量獻給教育事業(yè)，他們用自己的行動詮釋了老師道德的高尚，老師人格的偉大!在他們身上閃耀著師德的絢爛光輝。

時間荏苒，掐指算來，我參與教育工作已有十一個春秋。在這十一年當中，我用一件一件的小事，一點一滴的行動去踐行一名老師的廉潔從教，去詮釋一名老師的對教育事業(yè)的無私與忠誠。

在這里，我想講解并描述一件在我從教生涯中記憶深刻的事情。

在我的班上，曾有一名叫肖軍的孩子，爸爸媽媽常年在外地打工，由年邁奶奶在家照看他，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他身穿的衣服總是很破舊，更別說穿一件像樣的新衣服，他看人的眼神中總是透出深深的自卑。肖軍很聰慧，但由于缺少父母的援助和引導，對學習總是敷衍塞責，缺乏內在的動力，學習成果很差。我看在眼里，急在心里，在多次家訪后，我便承受起了老師與家長的雙重義務。每天放學后，我都會與他溝通一天的生活和學習狀況，對知識掌控中的不足查漏補缺，細心講解。無私的愛贏得的是與同學心靈的交融。聰慧的肖軍沒有辜負我的期望，課堂上總能見到他躍躍欲試的身影，條理靖晰、表述完整的語言讓她成為同學們學習的榜樣，良好的學習習慣，積極向上的學習愛好，令他的學習成果突飛猛進，我的心里也感到非常欣慰。孩子的點滴進步就是我無私奉獻、廉潔從教的最大回報。

我將全部的愛和心血傾注在了工作和同學身上，對于自己的兒子卻有著深深的愧疚。由于丈夫常常在外地出差，家里又無老人帶孩子，我的孩子從上學校一班級起，瘦弱的肩頭就背著大大的書包，踏上了早出晚歸、獨來獨往的乘車上學之路。記得有一次輔導幾名同學，等到把同學一一送回家以后，天色已經(jīng)很晚了?；氐郊視r，看到年幼的兒子已經(jīng)趴在書桌上睡著了，右手上還拿著寫字的鉛筆，稚嫩的小臉上哭過的淚痕清楚可見，淚水又一次模糊了我的雙眼。兒子醒來后撲進我的懷里，哭著對我說：“媽媽，我不喜愛你當老師，你的心里裝的都是你的同學，從來沒有我”。聽到這句話時，我的淚水在眼眶里直打轉，我對他說：“每一名同學都是老師的孩子，母親怎能放棄自己的孩子呢?”

無私奉獻育桃李，廉潔從教鑄師魂。波光粼粼，我只是浪花一朵;霞光萬丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅決而執(zhí)著，我情愿做一名忠誠的衛(wèi)士，用青春的激情，撞響廉政建設的大呂黃鐘;我愿做一個小小的音符，將我的青春溶入廉政建設的壯麗旋律，譜寫出潛江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育的華彩樂章。

愛崗敬業(yè)無私奉獻老師演講稿5

心愛的老師、同學們：

有一種面部肌肉的稍微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許。能給人以不夸張的確定;微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵。表達著我們可以共同努力;微笑是關懷，好像在對人說“你好嗎”;微笑是寬容，似乎在對人說“沒關系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠離焦灼，遠離心虛;輕輕一笑，償人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。擅長微笑的女子惹人憐愛，擅長微笑的男人招人喜