社會(huì)心理學(xué)考試試卷答案

社會(huì)心理學(xué)考試試卷〔A卷〕一、單現(xiàn)選擇題〔每題1分，共計(jì)15分〕1、精神分析理論的創(chuàng)始人是〔B〕榮格B、弗洛伊德C、阿德勒D、霍妮2、個(gè)體出生到成年社會(huì)化初步完成階段指〔D〕A根本社會(huì)化B預(yù)期社會(huì)化C開(kāi)展社會(huì)化D根本和預(yù)期社會(huì)化3、根據(jù)角色存在形式的不同，可把角色分為〔A〕A理想角色、領(lǐng)悟角色、實(shí)踐角色B先賦角色、后致角色C正式角色、非正式角色、D支配角色、受支配角色4、在人際關(guān)系的8種類型中，所占比例最小的是〔D〕A競(jìng)爭(zhēng)型B合作型C競(jìng)爭(zhēng)合作型D無(wú)規(guī)則型5、“望梅止渴〞是表達(dá)暗示的絕好例子，這種暗示是〔A〕A直接暗示B間接暗示C自我暗示D反暗示6、時(shí)尚的極端形式是〔C〕A時(shí)髦B熱C時(shí)狂D流行7、從信息傳遞速度看，以下哪種溝通速度最快〔A〕A軸型BY型C鏈型D圓型8、態(tài)度改變?nèi)A段理論的第二階段是〔B〕A服從B認(rèn)同C內(nèi)化D外化9、在人際溝通中，溝通者只按照自己預(yù)先制定的方案，即按自己的意愿進(jìn)展溝通，根本不顧及對(duì)方的反響，這種溝通稱為〔A〕A假相倚B非對(duì)稱相倚C反響性相倚D彼此相倚10、在日常生活中，我們看到漂亮女孩會(huì)不由自主地賦予它們以各種美好的品質(zhì)，這種現(xiàn)象在社會(huì)心理學(xué)中稱為〔C〕A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C光環(huán)作用D隱含人格11、人們感到失敗不可防止時(shí)積極地搜尋，乃至制造影響其成效的不利因素的過(guò)程稱為〔D〕A缺陷補(bǔ)償B自我照顧歸因C選擇性遺忘D自我設(shè)障12、米德認(rèn)為，互動(dòng)得以進(jìn)展的根本條件是〔D〕A角色學(xué)習(xí)B角色分析C角色意識(shí)D角色扮演13、遷居到異國(guó)他鄉(xiāng)生活，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，這種社會(huì)化稱為〔c〕A開(kāi)展社會(huì)化B再社會(huì)化C主動(dòng)再社會(huì)化D強(qiáng)制再社會(huì)化14、在非語(yǔ)言溝通中，最重要的一類是〔D〕A動(dòng)態(tài)無(wú)聲的B靜態(tài)無(wú)聲的C有聲的D類語(yǔ)言15、阿德勒的社會(huì)心理學(xué)理論屬于〔A〕A精神分析理論B社會(huì)學(xué)習(xí)理論C社會(huì)認(rèn)知理論D新精神分析理論二、多項(xiàng)選擇題〔每題2分，共計(jì)10分〕1、在社會(huì)心理學(xué)研究中，常用的具體方法有(ABCDE)A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C訪談法D問(wèn)卷法E檔案研究法2、社會(huì)影響的宏觀表現(xiàn)有(ACD)A時(shí)尚B時(shí)狂C流言D集群行為E群眾行為3、社會(huì)心理學(xué)關(guān)于犯罪原因的主要理論解釋有(ABC)A挫折—侵犯理論B隨異交往理論C標(biāo)簽理論D符號(hào)互動(dòng)理論E社會(huì)認(rèn)知理論4、有聲的非語(yǔ)言符號(hào)稱為類語(yǔ)言，它包括(ABCDE)A笑聲B哭聲C嘆氣聲D呻吟聲E其他聲音變調(diào)5、受挫后的行為反響包括(AC)A退化B投射C攻擊D抑制E隔離三、判斷〔每題1分，共計(jì)5分〕1、“望梅止渴〞式的暗示是間接暗示?！病痢?、單向溝通比雙向溝通速度快，雙向溝通比單向溝通準(zhǔn)確?！病獭?、女孩更多受到遺傳因素的影響，男孩更多受到環(huán)境的影響?！病痢?、人們用來(lái)進(jìn)展非語(yǔ)言溝通中最重要的一類是靜態(tài)無(wú)聲的非語(yǔ)言符號(hào)?！病痢?、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法比現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)法的信度高，效度低?！病痢乘摹⒚~解釋〔每題2分，共計(jì)10分〕1、近因效應(yīng)近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾局部工程的記憶效果優(yōu)于中間局部工程的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是由于近因效應(yīng)的作用。信息前后間隔時(shí)間越長(zhǎng)，近因效應(yīng)越明顯。原因在于前面的信息在記憶中逐漸模糊，從而使近期信息在短時(shí)記憶中更為突出。2、偏見(jiàn)偏見(jiàn)是指根據(jù)一定表象或虛假的信息相互做出判斷，從而出現(xiàn)判斷失誤或判斷本身與判斷對(duì)象的真實(shí)情況不相符合現(xiàn)象，一旦產(chǎn)生偏見(jiàn)又不及時(shí)糾正，扭曲后或可演變?yōu)槠缫?。偏?jiàn)是對(duì)某一個(gè)人或團(tuán)體所持有的一種不公平、不合理的消極否認(rèn)的態(tài)度，由于偏見(jiàn)是社會(huì)生活中的一種獨(dú)特的態(tài)度，因而也包括態(tài)度的三個(gè)主要成分即情感、認(rèn)知、意向。3、親和動(dòng)機(jī)也稱合群動(dòng)機(jī)，指?jìng)€(gè)體害怕孤獨(dú)，希望和他人在一起建立協(xié)作、友好的聯(lián)系的一種內(nèi)心欲求。4、反暗示暗示效應(yīng)是即說(shuō)反語(yǔ)或過(guò)分夸大達(dá)成相反結(jié)果的效應(yīng)，是指在有一定心理對(duì)抗的情況下，用夸大或者激將的間接方法影響別人的行為，從而誘導(dǎo)別人到達(dá)自己想要的結(jié)果或者發(fā)生想得到的事件。5、集群行為集群行為是一種相當(dāng)數(shù)量的群眾自發(fā)產(chǎn)生的，不受正常社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)約束的狂熱行為；集群行為有如下特征：一是情緒支配性，二是迅速承受性，三是容易越軌性。五、簡(jiǎn)答〔每題5分，共計(jì)20分〕1、人際溝通的功能和作用是什么？溝通的功能：①是獲取信息的手段②思想交流與情感分享的工具③滿足需求、維持心理平衡的重要因素④減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系的重要途徑⑤能協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)，促進(jìn)效率的提高與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作用：①協(xié)調(diào)作用.協(xié)調(diào)情感,使溝通者的心理得到某些滿足.協(xié)調(diào)動(dòng)作,溝通者從溝通的信息中自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為.②保健作用.保持人與人之間的充分的思想情感的交流,使保證個(gè)人心理安康成長(zhǎng)所必需的.③形成和開(kāi)展社會(huì)心理的作用.人的社會(huì)心理是在同他人進(jìn)展人際溝通過(guò)程中,逐漸形成和開(kāi)展起立的.2、簡(jiǎn)述T小組訓(xùn)練改善人際關(guān)系的方法T小組(T一group)(又叫做"敏感性訓(xùn)練。)訓(xùn)練法就是一種常見(jiàn)的改善人際關(guān)系的方法。其通常的訓(xùn)練方式為：①十幾名受訓(xùn)者集中到實(shí)驗(yàn)室，或者遠(yuǎn)離工作單位的地方。時(shí)間一周到四周，都可以。②成員間無(wú)解決特殊問(wèn)題的意圖，不想控制任何人。人人熱誠(chéng)相見(jiàn)，互相坦率的交談，交談內(nèi)容只限在“此時(shí)此地〞的事情。③隨著交談的進(jìn)展，人們逐漸更多注意自己的內(nèi)心活動(dòng)，更多地傾聽(tīng)自己的講話。同時(shí)，由于與他人坦誠(chéng)交談，也開(kāi)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)別人那些原來(lái)自己沒(méi)有注意到的語(yǔ)言和行為上的差異。④經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，人們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)不意發(fā)覺(jué)或不愿成認(rèn)的不安和憤怒的情緒，由于細(xì)心傾聽(tīng)別人的交談，能夠逐漸設(shè)身處地的體察別人和理解別人。3、簡(jiǎn)述角色沖突的協(xié)調(diào)方法1角色標(biāo)準(zhǔn)化.社會(huì)體系中的角色權(quán)利和義務(wù)清楚地劃分時(shí),角色沖突就會(huì)減少到最低程度.標(biāo)準(zhǔn)化的角色要求角色按照如此標(biāo)準(zhǔn)去履行社會(huì)的角色期待.2.角色合并法.一個(gè)人同時(shí)擁有兩個(gè)以上的角色并發(fā)生沖突時(shí),在有些情況下,可以將兩個(gè)相矛盾的角色合二為一,開(kāi)展為一個(gè)具有新觀念的新角色.3.角色層次法.將兩個(gè)以上相互沖突的角色的價(jià)值進(jìn)展分層,按其重要程度進(jìn)展排列,然后選擇對(duì)自己最重要的角色.4、簡(jiǎn)述集群行為的形成一種相當(dāng)數(shù)量的群眾自發(fā)產(chǎn)生的，不受正常社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)約束的狂熱行為。一是情緒支配性。參加者的情緒異常興奮，失去了正常的理智思索，在認(rèn)知上持有偏見(jiàn)，無(wú)法控制自己的行為。二是迅速承受性。參加者相互傳遞的每一種信息迅速被承受，并迅速引起反響。三是容易越軌性。參加者受情緒支配，容易背離正常的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)擾亂社會(huì)秩序的行為。六、論述〔每題10分，共計(jì)40分〕1、論述勸說(shuō)宣傳法、角色扮演法、團(tuán)體影響法、活動(dòng)參與法各自的功能和特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明這些方法是如何說(shuō)服他人態(tài)度的改變〔1〕勸說(shuō)宣傳法：這是一種借助語(yǔ)言、報(bào)紙、雜志、播送、電視、電影、廣告等各種傳播媒介來(lái)傳播信息，影響人們，使之態(tài)度發(fā)生改變的方法，是一種極為常見(jiàn)的廣泛使用方法。最終目的是要使得被勸說(shuō)著承受傳播的信息。例如，電視節(jié)目中，由專家對(duì)大家普及轉(zhuǎn)基因植物的平安性，改變其對(duì)轉(zhuǎn)基因植物的態(tài)度?！?〕角色扮演法：擔(dān)當(dāng)起某一角色，就意味著要使自我的內(nèi)涵與角色的內(nèi)涵相吻合，使自我與角色協(xié)調(diào)一致。角色扮演法就是通過(guò)角色對(duì)承當(dāng)角色的個(gè)體所具有的約束和影響來(lái)改變個(gè)體態(tài)度的。例如，讓吸煙者扮演患者，由醫(yī)生告知其患有肺癌，提示其需要盡快進(jìn)展手術(shù)，結(jié)果被試對(duì)吸煙的態(tài)度和行為改變十清楚顯。〔3〕團(tuán)體影響法：通過(guò)團(tuán)體對(duì)個(gè)體所具有的影響也可以有效的改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。團(tuán)體的影響來(lái)自于團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，這種標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則對(duì)團(tuán)體成員有一種無(wú)形的約束力，促使團(tuán)體中每個(gè)人的一言一行與團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則保持一致。例如：參加素食主義者協(xié)會(huì)，會(huì)使的自己減少非素食的攝入。〔4〕活動(dòng)參與法：通過(guò)引導(dǎo)人們參加與態(tài)度改變有關(guān)的活動(dòng)來(lái)改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。例如，通過(guò)勞動(dòng)鍛煉來(lái)改變輕視勞動(dòng)、好逸惡勞的態(tài)度。2、論述偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因及消除方法偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：社會(huì)群體間的沖突：在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)的各個(gè)團(tuán)體、階層之間存在著利益、文化價(jià)值觀、習(xí)慣模式的沖突，這是產(chǎn)生偏見(jiàn)的重要因素。社會(huì)化：文化傳統(tǒng)有很結(jié)實(shí)的性質(zhì)，使得最初的文化因素消失后文化傳統(tǒng)還長(zhǎng)時(shí)間的繼續(xù)存在，作為文化傳統(tǒng)之一局部的偏見(jiàn)也同樣如此，而通過(guò)社會(huì)化的過(guò)程，個(gè)體吸收并內(nèi)化了文化傳統(tǒng)，也繼承了偏見(jiàn)。個(gè)體的人格和心理因素：首先，具有權(quán)威主義人格的人易產(chǎn)生并固守偏見(jiàn)。其次偏見(jiàn)和某些獨(dú)特的心理作用和心理感受有關(guān)，某些社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為挫折感也會(huì)導(dǎo)致偏見(jiàn)。歷史和文化的遺留：當(dāng)前對(duì)某一個(gè)群體的偏見(jiàn)，可能是假設(shè)干年前或假設(shè)干世紀(jì)前的某一個(gè)特定歷史時(shí)期因?yàn)槟承┰蚨纬傻膬r(jià)值觀的表達(dá)。這些歷史的視角強(qiáng)調(diào)對(duì)群體間甚至國(guó)家間的敵意的理解，這些敵意起源于代代傳承的老傳統(tǒng)、刻板印象、戲謔和信念，而沒(méi)有考慮事情的真相和變化著的環(huán)境。偏見(jiàn)的消除方法有：〔1〕消除刻板印象：一般人對(duì)某些群體成員常有一些刻板印象，由偏見(jiàn)對(duì)象表現(xiàn)出與刻板印象相異的行為來(lái)，會(huì)有助于偏見(jiàn)的消除。〔2〕增加平等的、個(gè)人間的接觸:平等的及個(gè)人間的接觸都是為了深入全面的了解接觸雙方的獨(dú)特性，防止形成先入為主的判斷，從而到達(dá)預(yù)防和消除偏見(jiàn)的目的。〔3〕共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)：面臨共同命運(yùn)以及因合作而獲得獎(jiǎng)勵(lì)是消除群體間的敵對(duì)情緒和偏見(jiàn)的重要途徑。〔4〕制定有助于消除偏見(jiàn)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)：人們都有服從并認(rèn)同社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的行為傾向，如果社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他群體是可以承受的，人們就比擬有可能改變對(duì)其他群體的偏見(jiàn)。3、論述自我美化的6種方式并舉例說(shuō)明〔p187,其他的是自己想的，僅供參考〕自我美化的方式有以下幾種：實(shí)行自利性歸因，即把自己行為的積極成果〔成功〕歸因于個(gè)人因素，而把消極結(jié)果〔失敗〕歸因于環(huán)境因素。例如拿獎(jiǎng)了，說(shuō)是自己努力的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)失敗，說(shuō)是環(huán)境的影響。降低比擬目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)參考系的向下改變，提升自身的位置，從而獲得較好的自我感受及自尊感。對(duì)信息實(shí)施過(guò)濾，有選擇的承受有利于自己的信息，過(guò)濾那些貶低自己的信息，從而獲得較好的自我感受及自尊感。實(shí)行自我防御機(jī)制，對(duì)于自己的缺陷從另一個(gè)方向解釋，例如自己不會(huì)游泳，卻解釋為自己討厭下水。使用“理想的自我〞代替“實(shí)際的自我〞，改變自己的認(rèn)知，強(qiáng)化對(duì)自我的認(rèn)可。使用阿Q精神，哈哈，我編不下去了。你們自由發(fā)揮哈，加油，祝大伙考試一次過(guò)。4、分析受挫原因及行為反響，如何化解負(fù)面效應(yīng)〔p338-341，大局部是自己想的的，僅供參考〕〔1〕當(dāng)個(gè)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而努力時(shí)遭受干擾或破壞，致使其需求不能得到滿足時(shí)，個(gè)體便會(huì)感到受挫，也稱之為挫折?！?〕挫折作為一種刺激，可以引起一系列不同反響:例如受挫可能會(huì)喚醒憤怒狀態(tài)，加強(qiáng)個(gè)人對(duì)暴力的關(guān)聯(lián)事件的侵犯反響，假設(shè)存在一定的侵犯線索，有可能會(huì)導(dǎo)致侵犯行為的發(fā)生；同時(shí)，受挫也會(huì)使得個(gè)體的情緒發(fā)生改變，自主神經(jīng)系統(tǒng)平衡性被打破，形成對(duì)應(yīng)的應(yīng)激行為反響，如正交感占主導(dǎo)的焦慮躁狂