初中八年級語文課件-蘇州園林

課題：蘇州園林難點名稱：學(xué)習(xí)《蘇州園林》抓住特征條理清晰地說明事物，體會語言的準確性。語文八年級上冊第五單元第18課參賽教師：衡學(xué)英時間：2020年8月16日2導(dǎo)入：蘇州園林美景知識講解：1.條理清楚的欣賞蘇州園林美在哪里？難點講解：說明文語言的準確性小節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：情境導(dǎo)入：欣賞美的藝術(shù)滄浪亭獅子林拙政園自由閱讀課文思考并找出下面的幾個問題的答案1.《蘇州園林》的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？開啟尋找美的腳步說明對象：蘇州園林。2.蘇州園林的總體特征是什么？務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?？傮w印象：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。亭子回廊不對稱或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。講究假山池沼的配合假山配花木、活水配橋梁落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。沒有修建的像寶塔哪樣的松柏。沒有閱兵似的道旁樹.高低俯仰生姿講究花草樹木的映襯有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案。隔而不隔、界而未界講究近景遠景的層次小組內(nèi)合作探究解決下面的問題1．蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體表現(xiàn)在哪幾個方面?作者又是怎么描述的？發(fā)現(xiàn)園林中的美的藝術(shù)圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次2.蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個主要方面外，還注意了哪些細節(jié)？他們又有什么特點？講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究每一個角落的圖畫美說明文語言的準確性例句：“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些”。其中“據(jù)說”一詞，表明了后面所說的蘇州園林有“一百多處”是聽說的，而不是作者統(tǒng)計的，這是留有余地的說法。但如果我們?nèi)サ袅诉@個詞語，又會有什么意味呢？

說明文語言的準確性

再讀第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一詞可以去掉嗎，為什么呢？不能去掉。因為“大多”一詞表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是這樣的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，這與事實不符，就不能體現(xiàn)說明語言的準確性。蘇州園林的欣賞：

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。講究亭臺軒榭的布局:追求自然之趣，不講究對稱。講究假山池沼的配合:是藝術(shù)而不僅是技術(shù)；高低屈曲任其自然。講究花草樹木的映襯:著眼在畫意。講究近景遠景的層次:隔而未隔，界而未界，增加了景致的層次。每一個角落：都注意圖畫美。門和窗：工細而不庸俗，簡樸而別具匠心。色彩：極少彩繪，注意與自然景色的配合。總分課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對于蘇州園林的美有了更深層次的了解，希望同學(xué)