初中八年級語文課件-《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀公開課

《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀解題：1927年8月1日南昌起義，中國工農(nóng)革命軍成立（翌年改名中國工農(nóng)紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星，紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴展，逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。

紅星照耀中國，即共產(chǎn)主義之光照耀中國。

猜一猜內(nèi)容？順序？目錄第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起（續(xù)）第十篇戰(zhàn)爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的道路第三篇在保安第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北

再讀目錄

瀏覽目錄，說一說，這本書主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？

謎紅軍？蘇維埃？共產(chǎn)黨？紅星照耀中國關(guān)于紅軍造反者（45）賀龍二三事（54）紅軍旅伴（61）蘇維埃掌權(quán)人物（68）一個共產(chǎn)黨員的由來（115）彭德懷印象（269）為什么當紅軍（274）紅色窯工徐海東（304）“紅小鬼”（339）關(guān)于朱德（355）

選讀選讀書中報道人物事跡的任意章節(jié)要求：速讀，疏理人物的主要經(jīng)歷，標注最讓你感動的故事或細節(jié)，摘錄作者評論人物的關(guān)鍵詞，寫下你的感受。（寫在便利貼上）

人物：周恩來主要經(jīng)歷：出身官僚家庭……組織大罷工……最讓我感動的故事或細節(jié)：第（）頁第（）自然段作者評論：造反者……我的感受：周恩來，帶給我太多的震撼和感動……示例我喜歡的人物：主要經(jīng)歷：最讓我感動的故事或細節(jié)：作者評論：我的感受：分享交流人物：周恩來主要經(jīng)歷：出身官僚家庭—就讀南開中學、大學—領(lǐng)導學生運動—幫助創(chuàng)建共產(chǎn)黨—任職黃埔軍?！M織大罷工—組織“八一”起義—在南方艱苦斗爭—長征。最讓我感動的故事或細節(jié)：第52頁第2自然段作者評論：純粹的知識分子、書生出身的造反者我的感受：周恩來，帶給我太多的震撼與感動。示例為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫地背棄了大官僚家庭，投身火熱的學生運動，身陷牢獄；他懷著堅定的革命決心，走到素無接觸的工人階級當中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進行了艱苦卓絕的斗爭，用步槍、機槍、鐵鍬對抗國民黨的轟炸機、坦克裝甲車！他身患重病，九死一生，卻從不承認失敗，始終不屈不撓！始終滿懷信心！始終冷靜謹慎！始終親切溫和！始終愉快樂觀！

他，既是共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導，又是紅軍普通的一員！他的身上，閃爍著紅軍特有的精神！

從字面上講起來，這一本書是我寫的。這是真的。可是從最實際主義的意義來講，這些故事卻是中國革命青年們所創(chuàng)造，所寫下的。

.這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的。

還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情?！彩沁@些，斷不是一個作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。

——《一九三八年年中譯本作者序》

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讀目錄，知思路，明內(nèi)容讀故事，知人物，解謎團小結(jié)作業(yè)閱讀全文，繼續(xù)解謎謎紅軍？蘇維埃？共產(chǎn)黨？紅星照耀中國階段任務要求第一階段（9月2日-22日）閱讀全書邊讀邊畫，尋找謎底。第二階段（9月23日-10月9日）《長征》專題閱讀1.劃出紅軍的長征路線圖，依次寫下犧牲人數(shù)、重要事件，了解紅軍長征的起因、經(jīng)過、結(jié)果；探討長征勝利的根本原因、意義。2.搜集長征的相關(guān)資料。閱讀規(guī)劃階段任務要求第三階段（10月10日-10