浙教版品德與生活二年級全冊教案1上下冊

浙教版《品德與生活》二年級上冊《我就是我》【教材分析】《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，欣賞自己，形成開朗、進(jìn)取的性格。【學(xué)情分析】天地小學(xué)二(1)班有33名學(xué)生，大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，比較自信，有自己的愛好特長。少數(shù)學(xué)生對自己不自信，不敢表達(dá)自己的想法。【教學(xué)目標(biāo)】1.從外貌、愛好、特長、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。2.知道自己的身體和外貌特點(diǎn)有些會(huì)隨成長改變而有些不會(huì)，能客觀認(rèn)識自己；初步了解身體的健康與自己的生活習(xí)慣息息相關(guān)，應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.喜歡自己，欣賞自己，從而能夠悅納自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我欣賞，能夠悅納自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】1.出示照片，找自己，找老師。2.看鏡子，交流長相特點(diǎn)。1.還有什么不一樣?(設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示一顆顆獨(dú)一無二的“星星”,激發(fā)學(xué)生喜愛自己【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】計(jì)曾獲得國家級、省級獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，市區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)，市、區(qū)級專題講座5次，曾在市區(qū)級的研討展示活動(dòng)中公開教學(xué)10余次，并榮獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。【教材分析】單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】2.行為與習(xí)慣：能反思自己的言行，與人交往時(shí)能體諒別人的心情，初步形成理解他人的習(xí)慣。3.知識與技能：明白與人相處要相互理解，能設(shè)身處地從他人角度考慮問4.過程與方法：通過心情互換體驗(yàn)、辨析模擬等實(shí)踐活動(dòng)，與同伴交流分【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、情境導(dǎo)入，引發(fā)“換位”二、聯(lián)系生活，體驗(yàn)“換位”1.交流發(fā)現(xiàn)：身邊的人最近有哪些不順心的事情?三、深入討論，指導(dǎo)“換位”重點(diǎn)指導(dǎo)面對兩難境地，組織學(xué)生討論：你會(huì)怎么做?為什么?2.回憶生活，交流能從他人角度考慮問題的事，切身感受體諒他人帶來的有助于指導(dǎo)學(xué)生今后愉快、積極地生活。)人，也許自己也會(huì)受到別人的傷害，此時(shí)，你該怎么辦?請大家下節(jié)課再討論?！赌阏姘簟符愃猩彾紖^(qū)碧湖小學(xué)金彩紅金彩紅，女，1983年8月出生。從2001年至今，一直任教語文和品德兩門學(xué)科。2007年，被評為麗水市小學(xué)品德學(xué)科教壇新苗。教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《你真棒》是浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元《你我他》中的【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“棒”2、剛才小朋友們歌唱得真整齊，歌聲真動(dòng)聽，讓我也陶醉在其中了，你們真棒!我們班除了歌唱得好，還有哪些地方做得好，值得表揚(yáng)呢?(生回答)有二、活動(dòng)體驗(yàn)，尋找“棒”我要夸獎(jiǎng)(),是因?yàn)?)也是你的優(yōu)點(diǎn)，你觀察得真仔細(xì)，你們真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今天呀金老師給你們帶來了一個(gè)魔術(shù)袋，里面裝滿了開心，快樂，欣賞，尊重，你們想要嗎?(想)(1)課件出示游戲規(guī)則，教師朗讀。(2)隨機(jī)請幾名學(xué)生到講臺，從魔術(shù)袋中抽取紙條，并大聲讀出來，然后(3)預(yù)設(shè)以下兩種情況：B:拿到一張，牽涉的學(xué)生范圍比較廣，老師可以這樣問：會(huì)是誰呢?(生猜)你為什么會(huì)認(rèn)為是他呢?還有可能是誰呢?(4)教師當(dāng)記者進(jìn)行采訪：A:聽到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，你的心情怎樣?B:有什么話想對同學(xué)們說嗎?C:那你想不想夸夸班上的哪位同學(xué)?(5)教師小結(jié)。雀躍。(錄像定格)當(dāng)你看到這幅情景時(shí)，你會(huì)對取得勝利的同學(xué)說什么?那個(gè)同學(xué)心里會(huì)怎么樣呢?(2)讓我們繼續(xù)看錄像。(點(diǎn)擊繼續(xù)播放“賽場內(nèi)外”的錄像)在跑步比賽中，一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最后。(錄像定格)請想象這時(shí)候預(yù)設(shè)：生1:他怎么跑得這么慢……生2:他雖然跑得很慢，但他……像)你認(rèn)為他說的對嗎，為什么?(4)如果你在現(xiàn)場看到這一幕，你會(huì)怎么說?(5)教師小結(jié)：這個(gè)小朋友跑得確實(shí)不快，可他已經(jīng)是盡自己最大的努力在參與比賽了，而且落后了也不放棄。他同樣很棒!如果我們能對他喊一聲“加4、課前老師有所了解，我們班有個(gè)小朋友呀(一些情況),現(xiàn)在他可煩惱了，好不好?小結(jié)過渡：贊美別人能夠帶給人快樂，你愿意帶給別人愉快的心情嗎?贊美別人，我們首先要發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，欣賞它，尊重它，然后把它表達(dá)出來。(一)夸夸身邊人邊，你覺得還有誰值得你去表揚(yáng)呢?生1:媽媽，因?yàn)椤?:外婆，因?yàn)椤?教師適時(shí)評價(jià))(二)夸夸陌生人1、不僅小朋友們希望得到夸獎(jiǎng)，你們的長輩希望得到夸獎(jiǎng)，其實(shí)生活中一些你們想贊美他們嗎?準(zhǔn)備用什么方式贊美他們?四、教師總結(jié)美，學(xué)會(huì)說“你真棒!”讓我們配上動(dòng)作一起來說一說。(下課!)1、愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，教師通過讓學(xué)生一起唱歌，2、活動(dòng)具有實(shí)效性和層次性?；顒?dòng)是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅浙教版《品德與生活》二年級上冊衢州市柯城區(qū)石梁鎮(zhèn)中心小學(xué)吳芳琴吳芳琴，女，1985年6月出生。自2005年畢業(yè)至今一直任教品德學(xué)科，從教的3年間，執(zhí)教《集體力量大》一課分別獲得柯城區(qū)小學(xué)品德青年教師課堂教學(xué)評比一等獎(jiǎng)，衢州市小學(xué)品德農(nóng)村青年教師課堂教學(xué)評比一等獎(jiǎng)，撰寫的品德案例《在“生活+體驗(yàn)”的舞臺上旋轉(zhuǎn)——<家人的愛〉教學(xué)案例與反思》獲柯城區(qū)小學(xué)品德案例評比二等獎(jiǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】4、以自己的方式表達(dá)對別人的贊賞!【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、對話獲獎(jiǎng)，揭示課題“你真棒”1.對話獲獎(jiǎng)，感受“我真棒”,體驗(yàn)快樂情緒，喚起學(xué)生成就感。二、創(chuàng)設(shè)情景，感受體驗(yàn)“你真棒”(一)走進(jìn)劇場，感受“你真棒”走進(jìn)《小劇場》放映廳，評議中感受“你真棒!”1.猜。小朋友為最先跑到終點(diǎn)的同學(xué)而喝彩，會(huì)說些什么呢?感受到“獲得好的成績，是最棒的!”2.議。小朋友對“失敗了，但堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的同學(xué)”,會(huì)議論些什(二)例舉實(shí)例，體驗(yàn)“你真棒”1.杜麗痛失首金，體驗(yàn)失敗的傷心杜麗哭了，因?yàn)樗チ舜蠹铱春玫氖酌督鹋?。讀觀眾安慰和鼓勵(lì)的信。2.杜麗贏得金牌，感受贊賞安慰的力量杜麗笑了。杜麗姐姐終于站起來了!我們該用什么方式慶祝姐姐的成功呢?從杜麗姐姐的成功里，我們懂得了什么?(三)小結(jié)：一句“你真棒”里，有贊賞，有鼓勵(lì)，有安慰。贊賞能使成功的人更加快樂，鼓勵(lì)能使失敗的人更有信心，而安慰則能給遇到挫折的人帶來勇氣!三、依托活動(dòng)，真誠學(xué)說“你真棒”猜一猜：你們猜一猜老師會(huì)把這些贊美卡送給誰呢?夸一夸：大家一起來夸一夸一位小朋友的優(yōu)點(diǎn)，有幾點(diǎn)說幾點(diǎn)!我們打個(gè)電話給他爸爸媽媽吧，讓他們一起分享“贊賞”?3.真誠表達(dá)，學(xué)會(huì)贊賞四、課堂總結(jié)，提升理解“你真棒”生活中會(huì)欣賞別人的人，肯定也會(huì)被別人欣賞的。我們要學(xué)會(huì)欣賞!板書：略本課教學(xué)設(shè)計(jì)立足于三點(diǎn)：一、立足于兒童生活，體現(xiàn)教學(xué)是“對話的過程”學(xué)會(huì)欣賞別人是培養(yǎng)健康人際的重要內(nèi)容?！赌阏姘簟分荚趶男￡P(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，從不同角度認(rèn)識身邊同學(xué)的不同長處。分析教學(xué)編排意圖，知道這是關(guān)于最初人格狀態(tài)的教學(xué)。基于人格培養(yǎng)的特征，教學(xué)應(yīng)依托于“人”,而“人”是處于不同發(fā)展階段特質(zhì)的人。在此的“人”,指的是處于“接觸班集體”的學(xué)齡兒童。這樣的兒童，具有“童年生活”的特質(zhì)。因此，在教學(xué)中，要立足于兒童生活，將兒童生活作為道德教育的土壤。具體體現(xiàn)在：1、尊重認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)價(jià)值遷移。認(rèn)識別人的優(yōu)點(diǎn)，從認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)開始。在揭題環(huán)節(jié)中，從欣賞自己的獎(jiǎng)狀開始認(rèn)識自己、欣賞自己，然后引出認(rèn)識別人、欣賞別人。這種認(rèn)識和欣賞是“兒童的”“生活的”,實(shí)現(xiàn)兩方面的價(jià)值遷移：一是認(rèn)知遷移；二是情感遷移。當(dāng)然整個(gè)設(shè)計(jì)中都遵循了學(xué)生道德認(rèn)知的規(guī)律：認(rèn)知——體驗(yàn)——實(shí)2、模擬生活情景，對話“兒童”心靈。在劇場評議中，通過觀看賽場上的場景，引起了學(xué)生對生活中真實(shí)問題的關(guān)注，喚醒學(xué)生的參與判斷意識，激活學(xué)生的“對話心靈”。使話題更具“真實(shí)性”“生活性”。3、挖掘人際資源，突出教育實(shí)效。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)真誠贊賞。在設(shè)計(jì)中，挖掘?qū)W生群體資源，通過猜一猜老師把贊美卡送給誰，夸一夸某學(xué)生的長處，寫寫、送送贊美卡等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生置身于真實(shí)的人際中，學(xué)會(huì)真實(shí)的發(fā)現(xiàn)，真誠的賞識。二、立足于創(chuàng)設(shè)有效的活動(dòng)，落實(shí)并突破重難點(diǎn)活動(dòng)是個(gè)寶?；顒?dòng)對于低年級孩子的道德行為形成有突出的作用。本課教學(xué)中，以活動(dòng)為主線，將“我真棒”的作用以及“我真棒”的真誠表達(dá)，貫穿到底?；顒?dòng)中遵循了“寓教于樂”的原則，形式多樣，效果明顯。尤其是在教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，教學(xué)活動(dòng)既有針對性，又有層次性，將重難點(diǎn)化解為活動(dòng)中的猜、讀、寫、夸等各種形式。三、立足于雙主體的落實(shí)，促進(jìn)師生情感交流如何在設(shè)計(jì)理念上考慮和處理教師與學(xué)生之間所進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，這是課堂設(shè)計(jì)的又一新問題和必須考慮的環(huán)節(jié)。我覺得，要很好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師應(yīng)以激情，啟能的手段，將知識遷移到能力點(diǎn)、激情點(diǎn)、自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而在生動(dòng)、形象、活潑、愉快的雙邊互動(dòng)之中，將教師自己的真情實(shí)感向?qū)W生傳遞。使學(xué)生從中受到感染和熏陶，激發(fā)出真、善、美情感的共鳴，達(dá)到實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生道德情感的教學(xué)目的?！段視?huì)安排一天的生活》臺州溫嶺市石塘鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡云娥蔡云娥，女，1980年6月出生。擔(dān)任語文、品德學(xué)科教學(xué)。從2004學(xué)年至德與社會(huì)》三年級和五年級。曾榮獲臺州市、溫嶺市的優(yōu)秀班主任稱號。2007年溫嶺市品德優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，臺州市品德優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)。2008年溫嶺【教材分析】【教學(xué)課時(shí)】第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過“理一理、演一演、議一議、談一談”等豐富的活動(dòng)，增強(qiáng)珍惜時(shí)4、探究合理安排時(shí)間的方法，初步學(xué)會(huì)制定一天的生活安排?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】2、聽時(shí)光老人的錄音：小朋友，大家好，我是時(shí)光老人。我把時(shí)間賜予萬時(shí)間安排得最好?誰要是安排得好，我就跟他做朋友。1、小組整理“盼盼的一天生活”2、說說為什么這么擺?3、你覺得還可以補(bǔ)充什么?(一)學(xué)習(xí)時(shí)間作息表的安排3、老師說時(shí)間，學(xué)生模擬作息表上的安排做動(dòng)作。重在引導(dǎo)學(xué)生遵守作息(二)拖拉的煩惱2、議議什么引起丁丁的拖拉病(一)遲到的煩惱(二)暢談自己的煩惱1、指名學(xué)生讀自己的時(shí)間安排表，評議時(shí)間安排的合理性，優(yōu)化原先的安排音：我是寧寧，有一天放學(xué)回家，我準(zhǔn)備幫媽媽做家務(wù)，我淘米花了2分鐘，燒飯花了15分鐘，還練了10分鐘的字，跳了2分鐘的繩子，做了這么多事情，你們猜我一共用了多少時(shí)間?)6、這樣的安排，就比剛才我們計(jì)算的30分鐘少用了多少時(shí)間啊?13鐘又可以做些什么事?【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】本設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)置故事情境，引領(lǐng)學(xué)生帶著自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行感受、體驗(yàn)。首先，我以與時(shí)光老人交朋友的情知道一日里常規(guī)的生活安排，使學(xué)生明白生活要有一定的規(guī)律性。再利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充盼盼的一日生活，初步了解一些良好的生活習(xí)慣。接著通過作息表的學(xué)習(xí)，感受到安排時(shí)的勞逸結(jié)合，并通過模擬感受合理安排時(shí)間的愉悅。通過反面例子“拖拉的煩惱”和“遲到的煩惱”,讓學(xué)生在幫助解決煩惱時(shí)，激發(fā)他們方法同桌間交流，調(diào)整自己的生活安排，使自己的安排更適合自己，更合理。結(jié)尾處插入生活巧安排，使學(xué)生明白合理巧妙安排時(shí)間可以給自己帶來充裕的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生積極地落實(shí)在日常行為之中。蘇教·中圖版《品德與生活》二年級上冊許健坤湖州市長興縣夾浦鎮(zhèn)中心小學(xué)許健坤許健坤，男，1981年5出生。踏上教育工作崗位九年多來，一直任教品德并獲得過一、二、三等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)市、縣級公開課、新課程培訓(xùn)和骨干教師送教活動(dòng)。2004年9月被評為“長興縣第七屆教壇新秀”,2006年9月被評為“長興縣第三屆教學(xué)能手”,2007年12月破格晉升為小學(xué)高級教師，2008年8月被【教材分析】【教學(xué)課時(shí)】共2課時(shí)，本課為第1課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】2.逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。3.鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中外名人發(fā)明創(chuàng)造的故事、了解自己生活中的一些不方便。【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、猜字謎——走進(jìn)聰明屋2.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.小結(jié)：1分天才+99分汗水=成功!三、想像室——奇思的天地1.看圖想像。2.假設(shè)想像。3.小結(jié)：善于想像會(huì)讓我們變得更聰明!四、嘗試廳——快樂的體驗(yàn)1.學(xué)生合作、動(dòng)腦思考。2.小小發(fā)明家的故事。3.設(shè)計(jì)解決生活中不方便的方法。教師總結(jié)、過渡到第二課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說明】激發(fā)兒童利用自己的聰明才智去探究的興趣，增添生活的色彩和情趣?；谶@樣的理念，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)主題活動(dòng)：通過走近科學(xué)家的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生尋找名人成功的足跡；通過想像活動(dòng)，旨在打開學(xué)生的思維，展開豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的意識；通過為生活中的不方便設(shè)計(jì)解決方法的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)有創(chuàng)意的生活給我們帶來的美好。整個(gè)活動(dòng)過程在輕松、愉悅、充滿智慧和探究的氛圍中，讓每位學(xué)生都感受到自己變得更聰明了!《果實(shí)和我們的生活》金華蘭溪市女埠中心小學(xué)姚曉芬蘭溪市青年崗位能手、蘭溪市教學(xué)能手、蘭溪市教育先進(jìn)工作者、蘭溪市教育科研先進(jìn)個(gè)人。一篇論文和案例獲得浙江省三等獎(jiǎng)，多篇論文獲得金華市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，蘭溪市一等獎(jiǎng)等。多個(gè)課題獲得蘭溪市科研成果一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《果實(shí)和我們的生活》是二年級上冊第三單元第一課中的內(nèi)容。分三部分，第一部分是認(rèn)識秋天的特征；第二部分是果實(shí)和我們的生活的關(guān)系；第三部分是通過解剖果實(shí)，進(jìn)一步了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識果實(shí)。本課通過眼的觀察、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，在品嘗秋天的果實(shí)時(shí)，引入秋天果實(shí)與我們生活的聯(lián)【教學(xué)課時(shí)】第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】3、通過對果實(shí)的認(rèn)識和對果實(shí)來歷的了解，讓學(xué)生感悟果實(shí)來之不易，愿【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解生活中很多物品都是用果實(shí)做成的，知道果實(shí)和我們的生活息難點(diǎn)：感悟果實(shí)來之不易，愿意用實(shí)際行動(dòng)珍惜身邊的一切勞動(dòng)果實(shí)?！窘虒W(xué)過程預(yù)設(shè)】接受邀請1、FLASH動(dòng)畫《秋天的圖畫》導(dǎo)入，學(xué)生看后交流秋(第一關(guān))果實(shí)大擂臺2、猜謎：利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜這是一種什么樣子的果實(shí)?說明理由。(第二關(guān))果實(shí)變魔術(shù)1、(出示豆腐干、豆?jié){、千張等圖片)這是什么?什么時(shí)候吃到過?用什么做成的?2、(出示衣服)用什么做成的?棉花除了可以做衣服，還可以做什么?(第三關(guān))果實(shí)哪里來2、有一位果實(shí)朋友，天天和我們見面?它是誰呢?(選其中一種常見果實(shí)進(jìn)行探究)(第四關(guān))火眼金睛辨對錯(cuò)2、齊念自編兒歌，生活中我們要珍惜果實(shí)。頒獎(jiǎng)?wù)n外延伸有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,生活是品德教學(xué)賴以發(fā)展的源泉，教學(xué)中注重從遠(yuǎn)處著眼，近處著手，大處著眼，小處著手，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和環(huán)境實(shí)際，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,曉其理，促其思，易，我們要珍惜果實(shí)，這樣層層深入，學(xué)生在游戲中愉悅地探究、體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。浙教版《品德與生活》二年級上冊《我們都是集體的一員》余姚市馬渚鎮(zhèn)中心小學(xué)毛金蓮毛金蓮，女，1979年7月出生。1999年師范畢業(yè)，到余姚市馬渚鎮(zhèn)的一所村校任教。從2001年起至今，在馬渚鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，擔(dān)任班主任7年，歷年來任語文、品德與生活兩門學(xué)科。2008年9月起，擔(dān)任學(xué)校的教科室主任，同時(shí)任5年級語文、品德與社會(huì)兩門學(xué)科。2007年4月獲寧波市小學(xué)品德課堂教學(xué)評比一等獎(jiǎng)。2007年12月，在余姚市第十屆教壇新秀評比中獲得了品德與生活學(xué)科的一等獎(jiǎng)。2007學(xué)年度，獲得余姚市優(yōu)秀教師稱號。2008年3月獲寧波市品德學(xué)科教壇新秀一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容來自二年級上冊第四單元“你、我、他”中的最后一課《我們是集體的一員”這四課組成。前三課著眼于你、我、他組成的人際關(guān)系，而本課則著眼于個(gè)人與集體的關(guān)系。星”,進(jìn)一步幫助學(xué)生領(lǐng)悟集體是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的，通過具體而真實(shí)的集體生活場景，初步認(rèn)識集體生活中要遵循的規(guī)則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著做，參加集體活動(dòng)要互相配合。從而有利于學(xué)生融入集體生活，愿意為集體做事，并在集體中生活獲得快樂。第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道我們都是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人與集體相互依存的關(guān)系。2、感受集體生活的處世原則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】師：聽說我們班的小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得特別棒，對嗎?1、師：(出示：45=1?)這是為什么呀?去尋找答案好嗎?為了你們這次旅行，老師特別為你們準(zhǔn)備了一列火車，看“嗚……火車來了……”2、師：小乘客們，你們好!我是本次列車的乘務(wù)員兼你們的導(dǎo)游，今天我車。讓我們把火車開動(dòng)起來，準(zhǔn)備出發(fā)吧!(嗚……咔嚓……)二、主題活動(dòng)：游玩童心島1、師：你看智慧樹上結(jié)滿了各式各樣的智慧果，聽說智慧寶寶是最有學(xué)問的人，來看看他為我們202班準(zhǔn)備的智慧果里有什么學(xué)問，敢不敢選一個(gè)向他發(fā)起挑戰(zhàn)呢?出示：一小組有()人組成，一個(gè)班級有()人組成。學(xué)生隨機(jī)回①你們小組長是誰呀?當(dāng)了組長要做些什么呢?有沒有遇到過什么困難?②我們班的班干部呢?在哪里?你平時(shí)都做些什么?有沒有遇到過什么困難?等等。③看，這面是鮮艷的三項(xiàng)競賽流動(dòng)紅旗，獲得了這面流動(dòng)紅旗呀!就表示三項(xiàng)競賽是非常棒的，能告訴老師，我們班得過嗎?你們平時(shí)怎么做的呢?④問：如果一個(gè)同學(xué)沒有遵守會(huì)有什么結(jié)果?(過渡)師：看樣子，智慧寶寶的第一個(gè)智慧果根本難不倒你們，他又帶著第二個(gè)大大的智慧果向你們發(fā)起挑戰(zhàn)了，咱們有信心贏嗎?2、出示：咱們班參加過哪些比賽?取得過哪些榮譽(yù)?師：這句詩是老師為這幅圖寫，你能學(xué)著我的樣子也來說一說嗎?(大海沙漠星空……)體的一員!(板書：我們都是集體的一員)3、師：現(xiàn)在你們能告訴我為什么45=1了嗎?第二站：故事屋1、師：故事屋內(nèi)有兩個(gè)故事，動(dòng)畫片《天鵝，,魚兒和螃蟹》,故事《蟻國英雄》,你們想先看哪一個(gè)呢?趕快商量一下，幫我想個(gè)辦法吧!(板書：商量著辦)(板書：集體的決定照著做)2、欣賞故事《蟻國英雄》師：①你聽了以后有什么感受?②如果每只螞蟻都單獨(dú)爬出去，結(jié)果怎樣?③處在蟻球外圍的螞蟻明知自己會(huì)死，為什么還要這樣做?他們真是螞蟻這個(gè)集體里的英雄啊!(過渡)師：再來看看天鵝他們幾個(gè)小動(dòng)物的表現(xiàn)吧!3、欣賞動(dòng)畫片《天鵝，魚兒和螃蟹》師：①他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船?②請你們幫他們想個(gè)辦法，他們該怎么做才能拉動(dòng)?③集體有了決定該怎么做，請你告訴他們。小結(jié)：相信他們聽了你們的意見一定能把小船拉走的。第三站：大風(fēng)車師：走過故事屋，咱們就要向最后一站大風(fēng)車出發(fā)了，快，讓我們把火車開動(dòng)起來，全速前進(jìn)吧!1、出示：大風(fēng)車下正在搞《班級之間》的游戲快跑》以4人小組為一隊(duì)，參加比賽。a、分組商量b、以組為單位制定參賽方案c、學(xué)生交流師：通過游玩童心島，你懂得了什么道理?小結(jié)：在集體生活中，遇事要商量著辦，做事要相互配合，集體決定的事要最近學(xué)校要開展××活動(dòng)了，請你們趕快行動(dòng)起來，好好準(zhǔn)備吧!【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】拉近師生間的距離，又為本課的教學(xué)主題埋下伏筆。第二環(huán)節(jié)：游玩童心島。選擇學(xué)生喜歡的游玩活動(dòng)，寓教于樂，在輕松愉快的活動(dòng)中明白個(gè)人與集體的關(guān)系。喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，把課堂與學(xué)生的生活體驗(yàn)彼此聯(lián)系，讓他們有話可說，有情可表。并且，營造了開放的生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提供多選擇的交流渠道，不僅能滿足學(xué)生個(gè)性表達(dá)的需要，而且能夠促進(jìn)生生互動(dòng)，使他們敞開心扉，彼此傾聽同學(xué)的意見、感受同學(xué)的成功、體會(huì)同學(xué)付出的努力和汗水。這樣的設(shè)計(jì)，有助于加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到理解每一個(gè)人都是集體的一員，你的榮辱與集體息第二站：故事屋。從低段兒童的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)兩難的選擇，把問題拋給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，順著學(xué)生的思路走，問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生選擇，師生互動(dòng)，平等對話，教師隨機(jī)小結(jié)集體生活的處世原則，這比老師機(jī)械的出示解決辦法要自然的多。第三站：大風(fēng)車。創(chuàng)設(shè)一個(gè)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境，重視學(xué)習(xí)過程，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識解決新問題，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。第三環(huán)節(jié)：總結(jié)提升。浙教版《品德與生活》二年級下冊紹興縣夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)葉建麗葉建麗，女，1983年9月出生。2002年于諸暨師范畢業(yè)分配至紹興縣夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。工作至今一直擔(dān)任學(xué)校品德教學(xué)工作。曾獲紹興縣品德論文評比二等獎(jiǎng)，品德案例三等獎(jiǎng)，紹興市農(nóng)村教師“新生代”教師課堂教學(xué)比賽一【教材分析】本課以校園偉人廊中的居里夫人、李時(shí)珍、愛迪生、愛因斯坦等大師的頭像導(dǎo)入，從學(xué)生的視角來審視這些為人類社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)的大師。通過對大師了解大師成才的童年故事，找找大師與我們的相同之處和不同之處，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展【教學(xué)課時(shí)】共2課時(shí)，本課為第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師魯迅好學(xué)、好問、好動(dòng)腦筋的探索精神，激發(fā)學(xué)生從小立志，對自己的成長有向往和憧憬。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋、勤奮好學(xué)、善于觀察的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程和方式：學(xué)會(huì)通過采訪周圍老師或其他人的方式獲取知識，并進(jìn)行簡單的整理和歸納；能通過自身的體驗(yàn)來歸納總結(jié)個(gè)人的感受。知識和技能：知道人類社會(huì)發(fā)展史上作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】防止學(xué)生對大師的誤解與神化，關(guān)注孩子從大師童年中獲得的體會(huì)以及對此種體會(huì)的內(nèi)化和提升?！窘虒W(xué)過程預(yù)設(shè)】(一)激趣導(dǎo)入依次出示：秋瑾、魯班、貝多芬、周恩來、魯迅等名人頭像，讓學(xué)生進(jìn)行猜這些名人在某一方面、某一領(lǐng)域有著杰出的成就，為我們?nèi)祟惿鐣?huì)的發(fā)展和(二)走近魯迅、走進(jìn)魯迅師生搖著烏篷船走進(jìn)百草園。交流對百草園的印象：你覺得這里好玩嗎?3、三味書屋通過對視頻和故事的了解，全班交流對讀書時(shí)期的小魯迅的印象。好學(xué)的小魯迅總成大師，留下許多名著,各地也相繼建立紀(jì)念館來紀(jì)念他。(三)全課總結(jié)通過書本愛迪生的童年故事了解大師的童年和我們一樣調(diào)皮愛玩。還想了解其他大師的童年故事嗎?出示課題：尋訪大師的童年。許多大師不僅有著改變世界、改變?nèi)祟惖牟恍嘭暙I(xiàn)，更有著使兒童心馳神往那么該如何拉近大師和孩子們的距離呢?本課以魯迅為范例，以烏篷船為主軸，和看的形式了解小魯迅在外婆家發(fā)生的故事，并聯(lián)系個(gè)人經(jīng)驗(yàn)回憶自己在外婆家的快樂時(shí)光，讓孩子們深切體會(huì)到童年小魯迅和我們一樣也是調(diào)皮愛玩的，找到了相互的共同點(diǎn)，拉近了彼此的距離。二搖搖到百草園，通過采訪的形式了解小魯迅在百草園發(fā)生的有趣好玩的事，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)好奇、愛觀察的小魯迅，尋找到從中感受到小魯迅的勤奮好學(xué)。也正是因?yàn)槿绱?，這小小的烏篷船也開始搖向中國，搖向世界。本課利用魯迅童年的故事，通過多種不同形式的方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大師與自己的相同點(diǎn)，也進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)大師的與眾不同之處：原來大師也并非生來就是天才，他們和我們一樣，但他們從小好奇，好學(xué)，好探索。讓偉大的大師成為身邊觸手可及的人是本課設(shè)計(jì)的宗旨，讓學(xué)生通過耳濡目染大師的故事，從而對大師特具的人格魅力產(chǎn)生傾慕是本課設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。浙教版《品德與生活》二年級上冊顧佳，女，1979年11月出生。畢業(yè)于寧波教育學(xué)院漢語言文學(xué)本科專業(yè)，2000年8月從教，擔(dān)任小學(xué)語文及品德教學(xué)工作。撰寫的《召喚真實(shí)回歸生【教材分析】本課為浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元《你我他》的第三課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、游戲?qū)?、引題：生活中，如果我是他，我們也換個(gè)位置看一看，換個(gè)角度想同一件事，情況又會(huì)不會(huì)不一樣呢?揭題：如果我是他(一)換位思考3、你們想不想知道他的內(nèi)心是怎么樣的?播放《丁丁的獨(dú)白》5、你知道嗎?你現(xiàn)在的心情就是丁丁的心情?？吹蕉《∵@么傷心，你會(huì)怎么做?(二)學(xué)會(huì)體諒2、聽錄音。小朋友，這就是園園小朋友的傷心事了，如果你是園園，你該怎么辦呢?1、小朋友，你想一想，你有沒有不小心傷害了人家，讓他不開心了?2、讀詩(出示詩歌)3、生主動(dòng)道歉：小朋友，讓我們也勇敢地站起來，輕輕地走到他面前，去告訴他，你哪里做錯(cuò)了，并對他真誠地說句對不起吧!煩惱，拋開憂傷，讓我們快快樂樂過每一天!《我愛秋天》杭州市桐廬縣畢浦小學(xué)葛偉鋒葛偉鋒，男，1978年5月出生。1996年至今在桐廬縣畢浦小學(xué)任教。2007年5月《立足本土煥發(fā)異彩——關(guān)于山區(qū)小學(xué)品德課堂“實(shí)例”選擇的思考》獲杭州市19屆專題論文一等獎(jiǎng)、浙江省三等獎(jiǎng)。2008年1月被評為杭州市教壇教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《我愛秋天》是浙教版《品德與生活》二年級上冊第三單元“金色的秋天”中的第一個(gè)主題內(nèi)容。本單元是繼一年級(下)“春天的歌”之后又一個(gè)反映季的神奇，大自然獨(dú)特的景致激發(fā)起學(xué)生渴望親近大自然、擁抱大自然的情感?，F(xiàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，圖片上品種豐富的各類果實(shí)豐收了?！窘虒W(xué)課時(shí)】第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注2.通過感受大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】難點(diǎn)：學(xué)生能夠深刻體會(huì)秋季之特征，特別是能夠感受到秋天豐收的喜悅。【課前準(zhǔn)備】1.展示四季，走進(jìn)秋天(1)出示四季的照片，春、夏、秋、冬各一張。孩子簡單說說每張圖片的(2)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(學(xué)生大聲回答，教師板書“秋天”)(3)學(xué)生簡單說說心中的秋天是怎么樣的。2.走進(jìn)生活，認(rèn)識秋天(1)學(xué)生說說在哪里找到了秋天，這些地方到了秋天發(fā)生了哪些變化。(2)感受秋天的溫度變化，以及秋天到了隨著溫度的降低我們?nèi)祟愡€有動(dòng)物朋友們發(fā)生的變化。(板書：涼涼的)(3)欣賞一組秋景圖片。(圖片主要來自于學(xué)生課前自拍的照片)(4)學(xué)生談感受。3.郊游尋覓，品味秋天杭城一日游——(1)花園賞秋：滿隴桂雨——太子灣賞菊——百花鬧秋(板書：香香的)(2)樹林覓秋：云棲竹徑——九溪煙樹——湖邊遙望——寶石流霞(板書：五彩的)(1)果園品秋：水果展示——選擇自己喜歡的水果說一說——還知道秋天哪些水果成熟了——談感受(板書：甜甜的)(2)田野拾秋：學(xué)生簡單介紹——實(shí)物展示并觀察——抒發(fā)感受——傾聽老農(nóng)的感言(板書：喜悅的)4.誦讀小詩，分享秋天(1)師生配合誦讀小詩。(2)愿更多的人來欣賞秋天的美景，品嘗秋天的果實(shí)，感受秋天的歡樂!【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】進(jìn)秋天——認(rèn)識秋天——品味秋天——分享秋天”的設(shè)計(jì)思路，開展系列活動(dòng)。為孩子們能夠深刻地認(rèn)識秋天構(gòu)建一個(gè)有效的“活動(dòng)階梯”,讓他們在循序漸進(jìn)中得到一種體驗(yàn)，其情感也能夠在潛移默化得到升華。立足教材，挖掘資源。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，其目的是要引起學(xué)生在生活中進(jìn)行思想活動(dòng)，自我建構(gòu)。在設(shè)計(jì)中我以教材為出發(fā)點(diǎn)，努力挖掘?qū)W生身邊的教育資源。因?yàn)橹挥衼碓从趯W(xué)生生活的資源才是有生命力的。課伊始，細(xì)雨綿綿的春，烈日炎炎的夏，還有白雪皚皚的冬，孩子們都有一定的感受。而我從四季入手，其目的就在于能夠從整體切入，從而能夠激發(fā)孩子探究秋天的興趣。而《秋天的日記》主題活動(dòng)，旨在通過孩子們課前的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，將自己融入濃濃的秋色中。但為了能夠讓孩子們對秋天有更為深刻的體驗(yàn)與感悟，我在“品味秋天”這一環(huán)節(jié)，努力將杭州特有的秋景引入課堂。滿隴那飄香桂雨，太子灣那怒放雛菊，云棲那幽幽的竹徑，平湖那高懸的秋月……這些都是我們杭州所獨(dú)有的，而且也是作為杭州人的一種驕傲。當(dāng)然，教育資源來源于生活，但絕不是生活簡單的翻版。因此，我在秋游杭城的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子開展“農(nóng)家樂”系列活動(dòng)，讓他們在全方位的感受中，體驗(yàn)?zāi)欠N秋天收獲的喜悅，以使孩子們的情感得到一種升華。共享秋景，延續(xù)快樂。一堂課不是孤立的，它是某個(gè)學(xué)習(xí)單元的一部分，是整組教材的一部分，但更是孩子們生活的一部分。孩子們從生活中走來，亦將回到生活中去。因此，我在課尾設(shè)計(jì)了“共享秋天”的環(huán)節(jié)，旨在讓孩子們能夠與他人分享自己收獲的快樂。同時(shí)更能夠?qū)⑦@種快樂向廣闊的生活延續(xù)。浙教版《品德與生活》二年級上冊《我愛秋天》吳玲華教師簡介：吳玲華，女，1980年7月出生。1999年畢業(yè)于平湖師范，現(xiàn)任嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。從教9年來，一直醉心于教育事業(yè)，努力探尋適合學(xué)生生活與情感的德育課堂。多次承擔(dān)嘉善縣內(nèi)的公開課，曾兩次獲得嘉善縣品德優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，嘉興市農(nóng)村“新生代”教師課堂教學(xué)風(fēng)采展評一等獎(jiǎng)，先后撰寫了十多篇案例、論文并在市、縣獲獎(jiǎng)。先后獲“嘉善縣教學(xué)能手”、“嘉【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過引導(dǎo)學(xué)生課前多元觀察、了解、感受秋季生活，知道秋天是一個(gè)豐2、通過課堂展示交流，情境體驗(yàn)、感悟、激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛的情趣，通過合作交流、情感體驗(yàn)，提升學(xué)生對秋季【課前準(zhǔn)備】【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、話說“秋天真美好”1、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入主題。(引發(fā)學(xué)生暢談?wù)n前所見所聞、親身體驗(yàn)、資料調(diào)查……)2、文藝展示(預(yù)設(shè)的形式：唱歌、跳舞……)(1)隨機(jī)介紹學(xué)生中有意義的秋季活動(dòng)計(jì)劃。(2)建議參加有意義的活動(dòng)。學(xué)科品德與生活_學(xué)年第一學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康開朗的氣度，為學(xué)生成長為未來的新型人才打2、使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家3、引導(dǎo)學(xué)生懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；增強(qiáng)時(shí)間觀4、引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的教材分為四個(gè)單元，第一單元：第一課《暑假中的一天》,第二課《暑假的一次外出》,第三課《假期安全真重要》《夸夸我的假期生活》;第二單第三課《送別秋天》;第四單元：第一課《我就是我》,第二課《你真棒》,第三2、教師要注意從單元視角出發(fā)進(jìn)行整體規(guī)劃，注意內(nèi)容的前后銜接，著眼周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1開學(xué)教育22暑假中的一天23暑假的一次外出24機(jī)動(dòng)5假期安全真重要26國慶7夸夸我的假期生活28中秋節(jié)29國慶節(jié)2我愛您，祖國2五星紅旗升起的地方2我愛秋天2秋天的保健2送別秋天2我就是我2你真棒2如果我是他2我們都是集體的一員2復(fù)習(xí)迎考2復(fù)習(xí)迎考2課題1、暑假中的一天課時(shí)1課型教學(xué)目標(biāo)1.回顧自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識每一天2.反思自己的假期生活，學(xué)會(huì)評點(diǎn)自己的假期生活。3.學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活，體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)教學(xué)重點(diǎn)通過回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，并進(jìn)行梳理教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)這是我們成為小學(xué)生以來的第一個(gè)暑假，請大同。有的是快樂的，有的是平靜的，還有的是其實(shí)，這些都很正常，我們來看看書中的小朋友是不是也和我們一樣呢?片，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的。(點(diǎn)擊播放圖片“暑假生活”)一個(gè)暑假生活故事會(huì)，現(xiàn)在正在向咱們征集故事。(點(diǎn)擊播放錄音“征稿啟事”)二、活動(dòng)體悟教師組織學(xué)生選擇自己“最難忘的一天”,在小組里交流。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)：最難忘的那天做了哪些事，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的討論得非常熱烈，很多小朋友還想繼續(xù)交流，下面我們就請他們和大家一起分享暑假里最難忘的一天。教師組織學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)具有相同經(jīng)歷的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)生病難受得經(jīng)驗(yàn)……(2)小結(jié)：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一(1)師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個(gè)萬花筒。在這些豐富多彩的經(jīng)歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我——“我最的事”黑板上貼5種表情圖，準(zhǔn)備2個(gè)大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動(dòng)”“滿足”,藍(lán)盒上寫“傷心”“害怕”。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生幾張小紙條，指導(dǎo)學(xué)生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動(dòng)、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自(2)學(xué)生從紙盒中選取紙條，被選到的同學(xué)上臺講述講述完后該學(xué)生把該紙條貼在黑板相應(yīng)的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個(gè)同學(xué)講述，依次類當(dāng)遇到同樣的一件事情，有的學(xué)生覺得是開心的，有的學(xué)生卻覺得是不開心的，教師作為重點(diǎn)生成資源進(jìn)例如：A天天學(xué)游泳覺得“快樂”,而B天天學(xué)游泳覺點(diǎn)明“同樣一件事情發(fā)生在不同的人身上就會(huì)有不一樣的心情”,并詢問其他同學(xué)喜歡好心情還是壞心情，組織學(xué)生一起討論如何讓B變得開心(1)師：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都覺得暑假過得很快樂，但有時(shí)候有的小朋友也會(huì)遇到煩惱、難過甚至傷心的事。下面我們就來看看發(fā)生在時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究小金魚為什么會(huì)死，有沒有辦法讓它不死，能不能再養(yǎng)一條小金魚，更精心養(yǎng)護(hù)，讓“壞(2)教師引導(dǎo)在剛才的游戲過程中，有“傷心”“害(3)挑選剛才游戲中幾個(gè)典型的難以解決的例子，小組討論如何處理。教師指導(dǎo)解決問題的學(xué)生把紙條貼教師小結(jié)：其實(shí)，只要我們多動(dòng)動(dòng)腦筋，就能多創(chuàng)造一些好心情，就會(huì)覺得暑假生活的每一天，每一件小來告訴大家他的暑假收獲，想聽聽嗎?(播放詩歌“暑假里的每一天”)三、課后延伸1.師：小記者們在來我們班級之前就采訪過許多同學(xué)擊播放視頻“暑期生活圖片組”)(1)欣賞描寫暑假生活的詩歌、美文，小組的同學(xué)一(2)用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天(可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作),投稿給學(xué)校紅(3)與父母分享假期生活的一天，向他們反饋?zhàn)约簩ψ鳂I(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題2、暑假的一次外出課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻3、嘗試學(xué)習(xí)制訂外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、教師了解學(xué)生的暑假外出情況，選取典型事例。教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)假”)小的麻煩。小朋友天天和同學(xué)一起參加假日小隊(duì)的爬山活動(dòng)，你看，他遇到了什么麻煩?(點(diǎn)到主人公受傷為暫停。)地方、坐公交車坐錯(cuò)了站、忘帶零錢沒法買水等……)煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋實(shí)，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己!讓我們一起來面對難題，找找原因，想想該怎么辦呢?十一、教師小結(jié)：我們在外出活動(dòng)時(shí)，如果遇到傷害，千萬不能慌張，要冷靜下來，想一想解十二、3.教師繼續(xù)播放錄像“一次假日小隊(duì)活十三、(1)師：我們接著看看錄像中的小朋友是怎么學(xué)生自由發(fā)言。(半路，突然下雨了，而他們都忘了帶雨傘。)天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備工作不充分……)遇到的麻煩，想一想解決或預(yù)防的辦法。(隨機(jī)播放圖片“外出麻煩”)重點(diǎn)預(yù)設(shè)如下：防的方法，再全班交流。教師適時(shí)指導(dǎo)，給說的好的小組貼上“小精靈”標(biāo)志，并進(jìn)行小結(jié)(播放圖片“外出小錦囊”)囊”)三十、1.學(xué)生以小組為單位一起討論制訂一份假日三十一、2.小組派代表講解制訂的活動(dòng)計(jì)劃，用多媒體展示。出活動(dòng)碰上麻煩就不用發(fā)愁了。請?jiān)陔p休日時(shí)，進(jìn)行一次假日小隊(duì)的活動(dòng)。(點(diǎn)擊播放圖片“快樂的假日活動(dòng)”)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題3、假期安全真重要課時(shí)1課型教學(xué)目標(biāo)1、能發(fā)現(xiàn)、理解不安全的情境。2、有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)、防溺水、防3、熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.假期意外事件的圖片數(shù)張。教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1.介紹“全國中小學(xué)生安全教育日”。師：小朋友，三月份的最后一個(gè)星期一，跟我們每一個(gè)同學(xué)都息息相關(guān)，你們知道是什么日子嗎?生自由回答。你們真聰明!是呀，這一天是國家規(guī)定的全國中小學(xué)生安全教育日。你們知道為什么要設(shè)立安全教多人不注意生命安全，等等)(播放錄音“全國中小學(xué)生安全教育日”)師：生命寶貴，安全第一，健康的身體是學(xué)習(xí)、的本錢。如果我們不注意安全就容易出事。每年暑假都會(huì)有很多像你們一樣的小朋友受傷，有的殘疾有的甚至死亡了。讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)吧。(播放flash“事故介紹”)學(xué)生靜聽。(事故介紹了假期許多小朋友因不注意安全而不幸發(fā)生意外，引人深思。)二、活動(dòng)體悟1.說說身邊的意外事件師：我們經(jīng)常在報(bào)紙、電視上了解許多小朋友發(fā)生意外的事，你們知道有哪些嗎?生自由發(fā)言。(如：溺水、食物中毒、火災(zāi)、觸電、交通事故、動(dòng)物咬傷、拐賣、中暑、遇見陌生人……)(1)生邊說師邊播放“意外事件圖片組”內(nèi)相應(yīng)(2)師總結(jié)：生命是第一位的。當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)的放圖片“回音壁”)2.討論：暑假要特別注意哪些安全?組織學(xué)生選擇自己認(rèn)為特別需要注意的安全事項(xiàng)，在四人小組內(nèi)交流。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)：你認(rèn)為暑假里特別要注意哪些安全?為什么呢?你有什么好辦法可以預(yù)防嗎?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話說一說。(2)全班匯報(bào)交流組織學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)進(jìn)行拓展、補(bǔ)充。預(yù)設(shè)如①不在烈日下暴曬(播放圖片“烈日下暴曬”)原因：夏季溫度高，容易中暑。學(xué)生講，教師補(bǔ)充預(yù)防措施：野外活動(dòng)應(yīng)戴草帽，盡②不攀高(播放圖片“攀高”)原因：容易摔傷，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)?？烧埓笕藥兔Λ@得。③不逗弄小動(dòng)物(保護(hù)弱小生命，注意自身安全。)④不去水庫、池塘等危險(xiǎn)地方游泳(播放圖片“水塘危險(xiǎn)”)資料“游泳要注意”兒歌)⑤注意飲食衛(wèi)生，不亂吃東西A、讓學(xué)生說說不注意飲食衛(wèi)生的危害，如：肚子痛、劇“吃壞肚子”)⑥獨(dú)自在家時(shí)，注意用電、用火安全A、組織學(xué)生說說暑假里獨(dú)自在家時(shí)，在用面，會(huì)有哪些危險(xiǎn)情況發(fā)生。生回答(如：獨(dú)自使用煤氣；用濕手觸摸電器開關(guān)；長時(shí)間開著用電器；打雷時(shí)還在看電視……)B、師引導(dǎo)學(xué)生：大人不在家時(shí)，最好不要使用危險(xiǎn)的家用電器，以免發(fā)生火災(zāi)，萬一真的發(fā)生火災(zāi)，要及時(shí)逃生。C、唱一唱“防火安全拍手歌”師：有兩個(gè)小朋友，不僅知道該如何預(yù)防火災(zāi)，還動(dòng)腦筋編了一首“防火安全拍手歌”,讓我們跟著音樂一起來拍手唱一唱吧!(播放“防火安全拍手歌”)生邊拍手邊唱。⑦注意交通安全A、師：暑假里，小朋友經(jīng)常要外出，你覺得該注意什么?B:師引導(dǎo)學(xué)生：外出時(shí)最好有大人陪同；若只有自己一個(gè)人，那一定要注意交通安全，過馬路時(shí)要看紅綠等。⑧獨(dú)自在家時(shí)，注意不給陌生人開門陌生人敲門時(shí)，注意堅(jiān)決不開門，并給父母親、鄰居3、巧記小錦囊?guī)煟涸谑罴倮铮∨笥研枰⒁獾陌踩啥嗬?，你們一定要非常?jǐn)慎、仔細(xì)，時(shí)刻提高警惕，注意保護(hù)自己的安全，老師在這里要給大家提供一個(gè)小錦囊，如果你能牢牢記住小錦囊里的八句話，相信你的生活會(huì)三、課后延伸師：每年只有一個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，但老師相信，只要我們每個(gè)小朋友珍惜自己的生命，懂得保護(hù)自己的安全，那么我們的每一天都會(huì)是安全的、快樂的。課后，請小朋友去走走“校園里的消防安全通道”(播放圖片組“校園里的消防安全通道”作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題4、夸夸我的假期生活課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)1、嘗試以多種形式匯報(bào)自己的假期生活，并在匯報(bào)中學(xué)習(xí)2、初步養(yǎng)成在日常生活中整理、積累自己的點(diǎn)滴進(jìn)步的習(xí)3、通過展示暑期生活的收獲，體驗(yàn)自己的成果被人肯定的喜悅以及與人分享的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生不僅能看到自己的成績，還要激發(fā)學(xué)生的成果被肯教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生把自己在暑假中的資料(旅游照片，旅游紀(jì)念品，自己的手工作品、繪畫、作文等)和實(shí)物帶到學(xué)校，準(zhǔn)備小制作的材教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)師：快樂的暑假已經(jīng)過去了。老師相信很多小朋友都度過了一個(gè)難忘的假期。因?yàn)檫@個(gè)暑假對于我們來說言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個(gè)暑假；這個(gè)暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟耍皇罴倮铮覍W(xué)會(huì)了游泳……)(點(diǎn)擊播放圖片組“夸夸我的假期生活”,并配音樂“星星”)二、活動(dòng)體悟1.師：有兩個(gè)小朋友，明明和冬冬，他們覺得自己的假期過得特別有意義，我們一起來看看他們是怎么過的。(點(diǎn)擊播放動(dòng)畫“假期生活”)你們覺得他們的假期生活棒在哪里?學(xué)生自由發(fā)言。(去旅游，學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)用樹葉做標(biāo)本……)(1)旅游大世界小組。師：說到旅游，我們班有很多小朋友也都出去旅游了吧。(點(diǎn)擊播放視頻“旅游大世界”一組照片)請小朋友在小組中將自己旅游的照片配上相關(guān)的解說介紹給大家，也可以把旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等請大家品嘗、欣賞或進(jìn)行互贈(zèng)小禮物等活動(dòng)，還可以采用自己喜歡的其他方式，如和到過相同旅游地的同學(xué)說一選擇有代表性的幾位學(xué)生上臺交流。根據(jù)學(xué)生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為教師小結(jié)：我們祖國地大物博，風(fēng)光綺麗，旅游不僅(2)新學(xué)的本領(lǐng)小組。師：雖然有些小朋友沒有出遠(yuǎn)門旅游，但是在家里也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，如游泳、輪滑、包餃子、上網(wǎng)查資學(xué)生當(dāng)場演示新本領(lǐng)。不能當(dāng)場表現(xiàn)的，可以通過照片、短文等與其他小伙伴交流。整理掌握新本領(lǐng)的要用不同的方式學(xué)會(huì)了那么多的本領(lǐng)，真的很棒!大家(3)巧手制佳作小組。師：有些小朋友不光學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，還把自己動(dòng)手制作的小作品都帶來了，佳作包括手工、繪畫、書法、剪紙等。大家想看一看嗎?(點(diǎn)擊播放“巧手制佳作”一組照片)學(xué)生上臺展示。教師表揚(yáng)精美的作品，請同學(xué)夸一夸并選擇易做、學(xué)生又感興趣的一件作品，請制作人談勞的小蜜蜂”)比如開展小隊(duì)活動(dòng)，參加社區(qū)活動(dòng)等，請你也來夸夸3.教師小結(jié)：看得出小朋友的這個(gè)假期收通過前幾課的學(xué)習(xí)，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活會(huì)更加豐富多彩。今天的這一堂課你天下,向XX小朋友學(xué)會(huì)了做XX等)三、課后延伸結(jié)合少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生分塊展示交流情況，分別頒發(fā)選修章，并請做得特別好的一兩個(gè)學(xué)生第二課時(shí)一、活動(dòng)體悟(播放flash“請來參觀我們班”)(1)小組分工合作，整理自己的假期生活收(2)全班共同布置展示臺，分別為：大千世界、勞動(dòng)把本次假期中學(xué)生獲得的必修章、選修章分別展示出作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題1、中秋節(jié)課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)1.了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。2.了解農(nóng)歷，知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)。3.了解關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的興教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日隱含的深厚文化底蘊(yùn)，引起對美好生活的憧憬。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2.嫦娥奔月、吳剛伐桂等課件。3.收集古代孝敬老人的故事。教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，當(dāng)夜幕降臨，我們抬頭看見夜空中有明亮的月亮和閃爍的星星，這月亮還在不斷的發(fā)生著變化呢!我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，聽了這首歌，你知道了什么?(點(diǎn)擊播放歌曲“月亮”)的時(shí)間里，會(huì)有變化；從月初到月半月亮的變化……)二、活動(dòng)體悟1.師：十五十六月團(tuán)圓，我們也有一個(gè)“團(tuán)圓節(jié)”,就是中秋節(jié)(點(diǎn)擊出現(xiàn)字：中秋節(jié))時(shí)間在農(nóng)歷的八2.為什么這個(gè)節(jié)日要稱為“中秋節(jié)”呢?(農(nóng)歷月十五正處在秋季的正中，八月十五的月亮就像圓盤天上的月亮圓圓滿滿，地上的人們也想著團(tuán)團(tuán)圓圓3.了解農(nóng)歷，知道中秋節(jié)的日期。多么美好的時(shí)刻啊!所以人們都盼著農(nóng)歷的八月十五2006年、2007年和2008年有中秋節(jié)的月歷師：農(nóng)歷是我國的一種傳統(tǒng)歷法，農(nóng)歷是我們祖先智慧的結(jié)晶。請學(xué)生到掛歷上找找，發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生指名說4.一個(gè)多么美麗的節(jié)日啊，關(guān)于中秋節(jié)還有很多美麗的傳說呢，你們知道哪些?我們來聽聽嫦娥奔月的(點(diǎn)擊播放flash“嫦娥奔月”)(1)嫦娥奔月有不同的版本，教師結(jié)合課件講述一個(gè)版妻子，偷吃了從王母娘娘那里要來的不死之藥，立刻身輕如燕，直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥日夜思念著人間。)小結(jié)：在寂靜的月宮里，嫦娥時(shí)時(shí)思念著人間，盼望(2)師：我們舉行一個(gè)小小故事會(huì)吧，你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說，就來說給大家聽聽，其他同學(xué)可以補(bǔ)充(點(diǎn)擊播放flash“吳剛伐桂”)犯了錯(cuò)誤，被罰在月宮中砍桂樹。桂樹被吳剛砍了千百年，還是老樣子。原來這是一棵神樹，被砍的缺口小結(jié)：當(dāng)我們在中秋節(jié)望月亮的時(shí)候，仿佛還能感覺到吳剛在奮力地砍著桂樹。相傳，月宮里還住著一只(點(diǎn)擊播放flash“玉兔搗藥”)著人間。于是，她就叫為白兔搗藥，想吃些能重新降落人間的靈藥，回到家人身邊。可是，玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥無法返回人間，便成了月宮中的主人。)小結(jié)：舉頭望月的時(shí)候，我們不由地會(huì)想起這些美麗4.美麗的傳說伴隨著這個(gè)美麗團(tuán)圓的節(jié)日，古代的大擊“詩園”)(1)請小朋友們用最動(dòng)聽的聲音，自己把這首詩讀一(2)誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。(3)我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。5.當(dāng)我們再次仰望潔白的月亮，同學(xué)們的腦海中肯定見……)三、課后延伸今天，同學(xué)們欣賞了美麗的傳說、詩歌，對中秋節(jié)有了更深的了解，體會(huì)著這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日帶給我們美的享受。在這樣的節(jié)日里，人們都會(huì)怎樣慶祝呢，請同學(xué)們?nèi)タ纯磿仙暇W(wǎng)，問問長輩，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的精彩內(nèi)容。(出示多媒體資料“小調(diào)查”)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解各民族各地區(qū)的中秋節(jié)的文化娛樂活動(dòng)，收集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特2.學(xué)生積極參與品嘗月餅、詩歌誦讀會(huì)和猜謎等形式掛歷、月餅圖片學(xué)生收集關(guān)于月亮、中秋的兒歌、古詩、歌曲、謎語等學(xué)生帶月餅各地活動(dòng)的圖片一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入黑色的夜空中，潔白的月亮，群星閃耀，讓我們一起來賞月吧。(點(diǎn)擊出示：圖片：詩歌《賞月》)賞月初一看，一條線；初二三，眉毛彎；初五六，掛銀鐮；初七八，像小船；初九十，切半圓；二、活動(dòng)體悟1.師：在美麗的中秋之夜，人們還會(huì)哪些習(xí)俗呢?2.品嘗月餅，了解習(xí)俗。又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們用月餅的圓形，預(yù)祝家人的團(tuán)聚?，F(xiàn)在啊，月餅的制作越越來越精細(xì)，外型越來越美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，大家把自己帶來的月餅放在桌上展示吧，哪位同學(xué)來想大家簡單介紹一下自己帶來(2)師：在學(xué)習(xí)小組里簡單介紹一下自己帶來的月餅。(3)師：請同學(xué)們將自己的月餅切成小塊，和同組的在月圓之時(shí)，全家人團(tuán)坐在一起賞月，品嘗月餅，說說美麗的傳說，真是其樂融融啊。今天就讓我們二()度中秋節(jié)吧。中秋節(jié)的月亮最圓最亮了，你知道哪些關(guān)于月亮的好詞佳句以及詩歌?4.猜謎活動(dòng).師：在月圓人團(tuán)圓的中秋節(jié)，人們還會(huì)聚在一起猜謎，5.各民族熱鬧的中秋活動(dòng)學(xué)生介紹各地的慶?；顒?dòng)，(點(diǎn)擊播放各地的活動(dòng))漢族：賞月、吃月餅在中秋節(jié)，我國自古就有賞月、吃月餅的習(xí)燃燈：中秋之夜，天清如水，月明如鏡，在湖廣的一些地方有用瓦片疊塔于塔上燃燈的節(jié)俗。在江南一帶師：我國是一個(gè)有五十六個(gè)民族組成的大家庭，各族人們在八月十五舉行熱鬧的活動(dòng)。貴州梨平侗族：“趕坪節(jié)”貴州梨平等地的侗族，在八月十五過“趕坪節(jié)”。人人們在八月十五到十九聚會(huì)過節(jié)。人山人海，多熱鬧師：我們還有許多在遠(yuǎn)方的朋友，那就是在臺灣的小朋友，在中秋節(jié)時(shí)他們會(huì)做些什么呢?臺灣島上的高山族，每年在中秋節(jié)左右都要過盛大的“豐收祭”。節(jié)日那天，將供品集中進(jìn)行祭祀，慶祝豐收。晚上還舉行篝火晚會(huì)呢，真想去玩玩啊!師：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在美好的節(jié)日里三、課后延伸這幾節(jié)課，我們一起走進(jìn)古老而美麗的節(jié)日——中秋節(jié)，這是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，這是個(gè)充滿祝福的節(jié)日。我們勤勞的祖先有著善良的心，期待家人團(tuán)圓，憧憬著美好的生活。讓我們在這美麗的節(jié)日中，將自己最誠摯的祝福，精心制作一張祝?？?，送給師長、送給親福卡”)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題2、國慶節(jié)課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)1.知道國慶節(jié)是新中國母親的誕辰日，簡單了解國慶節(jié)的來歷。3.激發(fā)熱愛祖國母親的情感.。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過感受國慶節(jié)的隆重、熱鬧，為自己是中國人感到教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)1.觀看課件《生日》,感受慶祝生日的快樂。師：小朋友，當(dāng)看到這個(gè)大蛋糕時(shí)，你想到了什么?學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日我們就可以許下一個(gè)美好的愿望了。我們每個(gè)人都有二、活動(dòng)體悟(1)課件出示中國地圖：你知道我們祖國媽媽的名字嗎?一百多年的舊中國，祖國母親遭受欺負(fù)，我們的土地被外國人霸占了，我們的老百姓被殺，人們簡直難以生活下去了。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動(dòng)派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國!(2)點(diǎn)擊課件，在中國地圖上出現(xiàn)“中華人民共和(3)這是我們所有中國人的媽媽，讓我們一起來大聲地呼喚一下我們祖國媽媽的名字。(老師帶領(lǐng)學(xué)生齊2.祖國媽媽的生日我知道：(1)你知道我們祖國媽媽的哪一天誕生的嗎?根據(jù)學(xué)生回答，在課件上點(diǎn)擊出示：1949年10月1(2)這是一個(gè)全中國人民永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的日子，就讓我再次目睹那神圣的一刻。3.追溯歷史，感受莊嚴(yán)的“開國大典”:(1)出示“開國大典”系列圖片，你看到了什么?A:(出示北京天安門廣場圖)這里是哪里?(北京、天安門城樓)師：這是咱們偉大祖國的首都，天安門城樓是毛澤東B:你認(rèn)識畫面中的人嗎?師帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識參加開國大典的偉人：毛主席、(2)點(diǎn)擊“1949年10月1日”播放錄像《開國大典》師：請小朋友們仔細(xì)觀看，待會(huì)兒告訴大家，你知道了什么?解說：1949年10月1日下午，30萬軍民云集天安門廣場舉行開國大典。在廣場上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。人民都急盼著一個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。下午3點(diǎn)，毛澤東、朱德(板劉少奇副主席，陳毅、賀龍?jiān)獛?，宋慶齡奶奶(選學(xué)生比較熟悉的領(lǐng)導(dǎo)人)等。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。此時(shí)此刻，54門禮炮轟鳴齊放28響，天安門廣場一片歡騰。(3)請學(xué)生說說觀看錄像以后的感受。(例如：聽到了毛主席的聲音，宣布中華人民共和國成立了!看到了廣場上人山人海，人們載歌載舞共同歡慶。)師：小朋友們，那一天廣場上的人啊，差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受欺負(fù)了。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日被定為國慶節(jié)，(板書國慶節(jié))全國放假一天，普天同慶。讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子：1949年10月1日。(1)每一年，各地的祖國兒女都會(huì)以不同的方國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?A:解放軍叔叔——閱兵儀式。b.讓我們一起來看看國慶五十周年在北京天安門廣場上進(jìn)行的閱兵式。小朋友們看到了怎樣的解放軍叔叔?(播放錄像“國慶50周年閱兵式”)c.看到這樣雄壯威武的解放軍，你想到了什么?(強(qiáng)大的軍隊(duì)保衛(wèi)著祖國媽媽不受欺負(fù)。)是1999年10月1日在首都北京舉行的。由一萬一千名解放軍組成，向全世界展示了我們祖國的軍隊(duì)是世界一流的軍隊(duì)，有了這樣的部隊(duì)保衛(wèi)我們祖國，祖國b.人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海c.師生共同欣賞圖片組“祖國各地同慶?！?同時(shí)播放歌曲“愛我中華”。你看到了哪些人在慶祝祖國媽媽的生日——國慶節(jié)啊?師：是啊，全國各族人民都唱起了歌，跳起了舞來慶d.讓我們一起來回憶一下，你從圖片里看到了哪些顏色啊?師：這些都是節(jié)日的顏色，都是喜慶的顏色，大街小巷一片五彩繽紛。到了晚上節(jié)日的彩燈一亮，那更是光彩奪目啊!我們?nèi)袊荚跉g唱，全中國都在舞蹈全國人民都在祖國媽媽慶祝生日呢!師：剛才我們看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式慶祝祖國媽媽的生日，那么小朋友們還看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說自己(1)懸掛國旗：看到哪些地方懸掛著我們鮮艷的五(學(xué)校、賓館、廣場上，還有馬路兩邊有時(shí)候也會(huì)掛(2)舉行升旗儀式：你在哪里看到過國慶節(jié)的升旗儀式?(北京天安門廣場、少年宮廣場、學(xué)校等)(3)看展覽、旅游等等。(1)剛才我們大家看了圖片，看了錄像，了解了祖國媽媽的生日。接下來，我們要進(jìn)行一次比賽，比一比誰記住的多。a.我們的祖國媽媽全名是什么?b.祖國媽媽是什么時(shí)候誕生的?c.我們祖國媽媽的首都在哪里?d.看畫面認(rèn)識毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。三、課后延伸今天，小朋友們了解了國慶節(jié)的來歷，看到了國慶節(jié)時(shí)隆重?zé)狒[的慶祝場面。下節(jié)課我們?yōu)樽鎳鴭寢屵M(jìn)行一個(gè)生日慶祝會(huì)，你想怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢?利用課余時(shí)間好好準(zhǔn)備一下吧!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀看錄像、圖片等，進(jìn)一步感受祖國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場面。2.以“童心唱祖國”的形式，表達(dá)對祖國母親的熱愛之情課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生向家長了解國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)；2.2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、器樂等。教學(xué)過程：上節(jié)課，我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了人們是怎樣為她過生日的。今天，我們一起為祖國媽媽開一個(gè)“生日慶祝會(huì)”,慶祝她的生日。二、活動(dòng)體悟1.讓我們來算一算：1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了?(板書59周年)作為中國人真是讓人驕傲啊!她的生日又要到了，我們可以怎樣來為她慶祝生日呢?(1)學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生(2)學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，來決定采取什么樣的慶祝方法：如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工3.點(diǎn)擊“慶祝會(huì)”按鈕，生日慶祝會(huì)開始，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。(1)我給祖國媽媽唱首歌：(點(diǎn)擊進(jìn)入歌唱板塊)A.你想為祖國媽媽獻(xiàn)上一首什么歌呢?B.能帶領(lǐng)小朋友們一起來唱這首歌嗎?出示《娃哈哈》歌曲Flash,齊唱。師：祖國媽媽就像一個(gè)大花園，你們就是那花朵。有了美麗的花朵，祖國媽媽變得越來越漂亮了!C.其他小朋友能不能也向祖國媽媽來表達(dá)生日的祝福呢?樂》。歌聲唱出我們對祖國媽媽的祝福，相信祖國媽媽一定會(huì)格外開心!(2)我給祖國媽媽朗誦詩：(點(diǎn)擊進(jìn)入朗誦板塊)A.出示課本上的詩歌。a.誰來讀一讀?b.哪個(gè)小朋友愿意領(lǐng)讀逗號前面的內(nèi)容?其他同學(xué)一B.讓我們一起來朗誦這首贊美祖國的詩吧!(3)我給祖國媽媽畫張畫：(點(diǎn)擊進(jìn)入畫畫板塊)A.學(xué)生拿出事先畫好的畫。你畫了什么呢?(畫一個(gè)大蛋糕、畫城市里的高樓、畫馬路上的汽車、畫奧運(yùn)福娃、畫小朋友們在給祖國媽媽慶祝生日……)B.很多小朋友也用手中的畫筆，畫下了最美的祖國媽媽，讓我們一起來看看吧!(點(diǎn)擊欣賞兒童畫)(4)我給祖國媽媽跳支舞：A.上節(jié)課我們看到全國各族人民都在用自獻(xiàn)給祖國媽媽，你也試試吧(請學(xué)生教大家?guī)讉€(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作)C.在音樂聲中，老師和學(xué)生一起舞蹈。4.讓我們一起向祖國媽媽說出“祝你生日快樂!”三、課后延伸(在《娃哈哈》的音樂中)師：今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題3、我愛您，祖國課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)2.通過聯(lián)系自己的生活實(shí)際了解祖國的基本情3.了解祖國首都的主要建筑與風(fēng)景點(diǎn)，熱愛祖國的首教學(xué)重點(diǎn)知道我們祖國的首都是北京教學(xué)難點(diǎn)通過這課的學(xué)習(xí)讓“祖國”這個(gè)抽象的詞語在學(xué)生的頭腦中變得具體可感，使其進(jìn)一步了解祖國并為此感到自豪就可以教學(xué)準(zhǔn)備1.收集曾經(jīng)旅游過的地方的風(fēng)景圖片或者照片，用一兩句簡單特產(chǎn)或紀(jì)念品也可帶到課堂上來。教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)我們偉大祖國的名字叫——中國我們祖國媽媽的生日是——10月1日…2、師：這堂課，我們首先一起看一段錄像，(播放錄像《祖國多廣大》)質(zhì)疑：在同一個(gè)時(shí)間，同樣在我們祖國，為什么這里小朋友們在滑冰，而這兒卻在游泳呢?二、活動(dòng)體悟1.學(xué)習(xí)“我們的祖國真大”(1)初步了解是啊，我們的祖國非常遼闊。這就是我們祖國的版圖，關(guān)于我們偉大的祖國，你了解些什么?陸地面積為960萬平方公里東西和南北的距離分別為5200公里、我國的首都是北京。(找一找北京的位置)師：我們家鄉(xiāng)屬于什么省?——浙江省2.深入體會(huì)師：我們的祖國那么大，那么遼闊。在我們遼闊的祖國大地上，有美麗、奇異的風(fēng)光，有各種各樣的特產(chǎn)!這堂課，我們就好好地來了解、研究祖國的遼闊與美麗，好嗎?(1)小組交流老師知道小朋友們以前去過很多的地方，課前已經(jīng)收組成四人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，通過你的介紹讓其他小朋友感受到祖國真大。待會(huì)兒我們再請能干的小朋友(2)全班交流學(xué)生上講臺介紹，并展示其圖片或照片。(屏幕從電腦切換到實(shí)物投影)(3)學(xué)生介紹到北京時(shí)穿插介紹：?教師配樂配圖介紹：北京是我們祖國的首都，這里有的故宮博物院，也有山青水綠的頤和園。我們中國的最高學(xué)府——北京大學(xué)和清華大學(xué)也在北京……(課件點(diǎn)擊出示北京天安門、長城、故宮、頤和園、北京大學(xué)和清華大學(xué)的圖片)?班級中還有哪些小朋友也去過我們的首都北京?給你留下深刻印象的是什么?你能做一做首都小導(dǎo)游，向大家作個(gè)簡單的介紹嗎?(4)小結(jié)：是啊，我們的祖國山河壯麗、秀美，物產(chǎn)豐富，非常的遼闊。有一望無際的綠油油的大草原，也有樹木茂盛的原始森林。有碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，也有金黃金黃的沙漠。有聞名中外的秦始皇兵馬俑，有高樓林立的現(xiàn)代化大城市，有白雪覆蓋的冰雪天地，也有溫暖的陽光海灘。有看了讓人饞涎欲滴的葡萄、哈密瓜，也一眼望不到盡頭的花的海洋(播放“祖國風(fēng)光”圖片組，配合教師的小結(jié)語出示相關(guān)圖片。)(5)贊一贊、貼一貼你想對祖國說些什么?讓我們一起來贊一贊我們的祖(這些圖片全部縮略呈現(xiàn)在一張中國地圖上，并醒目地出示：我愛您，祖國。)請學(xué)生將收集的圖片、照片、畫貼到教師課前準(zhǔn)備的(點(diǎn)擊播放音樂《娃哈哈》)三、課后延伸老師將貼有學(xué)生收集的圖片、照片的中國地圖貼在教第二課時(shí)2.初步感知藏族、傣族、蒙古族、高山族、維吾爾族一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我們的祖國非常遼闊也很美麗。今天這節(jié)課，我們首先來認(rèn)識一位新朋友。(出示：新疆維吾爾族姑娘的圖片),你們知道這位朋友來自哪里?1.聽，這是什么聲音?(播放flash《我們新疆好地方》)2.聽后談?wù)劯惺苣阒肋@是什么民族嗎?(維吾爾族)二、活動(dòng)體悟(一)初步了解少數(shù)民族的名稱1.我們祖國的土地上生活著各族人民，我們在座的小朋友，你知道你是屬于哪個(gè)民族的嗎?2.是的，除了我們漢族，剛才介紹的維吾爾族，你還知道我國還有哪些少數(shù)民族嗎?生交流預(yù)設(shè)：回族白族蒙古族朝鮮族(二)初步了解少數(shù)民族的風(fēng)俗既然我們的祖國有那么多的民族，那么今天我們就一起到民族村去領(lǐng)略一下吧!出發(fā)咯!(點(diǎn)擊出示“民族村”圖片)1.第一站：傣族(1)第一站我們來到了傣族，快進(jìn)去看看吧!(播放傣族潑水節(jié)的錄像)(2)你看見了什么?你還想說或想問些什么?(3)小結(jié)：原來在傣族相互潑水，就是把吉祥幸福送給對方。節(jié)日期間，如果你走進(jìn)村寨，迎面潑來的是滿盆的清水，其實(shí)傣族人民也是將滿心的祝福與快樂潑向了你，這是他們在用特別的方式慶祝著自己的節(jié)2.第二站：藏族(1)藏族人民又是用怎么樣的方式在迎接你呢?(播放藏族人民敬獻(xiàn)哈達(dá)的錄像或圖片)(2)你知道獻(xiàn)哈達(dá)代表著什么嗎?獻(xiàn)哈達(dá)時(shí)又要注意些什么呢?教師補(bǔ)充：獻(xiàn)哈達(dá)是藏族最常見又最崇高的一種禮節(jié)，各種場合都要獻(xiàn)哈達(dá)。它是對人表示純潔、誠心、忠誠的意思自古以來，藏族人認(rèn)為白色象征純潔、吉利，所以哈3.第三站：高山族(1)瞧，這是誰呀?(準(zhǔn)備高山族小朋友的圖片)(2)、你從圖上看到了什么?(可以從小男孩身旁的捕魚器具、身后曬的魚以及小男孩的穿著打扮上進(jìn)行引導(dǎo))(三)游戲：請你猜一猜(播放flash“猜一猜”)(播放藏族、傣族、蒙古族的音樂、圖片。藏族：獻(xiàn)哈達(dá)的圖片傣族：潑水節(jié)潑水的圖片蒙古族：人們騎馬、喝奶茶的圖片(四)學(xué)習(xí)兒歌《各族小朋友》有一首兒歌，寫的就是各族小朋友的生活，請大家把書本翻到29頁，自由讀讀背背兒歌。(五)了解其他的少數(shù)民族其實(shí)我們國家還有很多的少數(shù)民族，書中介紹的五個(gè)只是其中的一部分。許多少數(shù)民族的名字可能我們聽也沒有聽過，讓我們一邊聽著音樂一邊欣賞各個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)采吧!1.欣賞歌曲《愛我中華》(拿出少數(shù)民族的圖片，并簡單介紹)2.師小結(jié)：白族、侗族、回族、鄂倫春族、朝鮮族、壯族……我們的祖國有那么多的民族，每個(gè)民族又都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，真是太有意思了!三、課后延伸(出示圖片：小調(diào)查——我們的祖國知多少)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題4、五星紅旗升起的地方課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識國旗，知道國旗的含義.2.懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時(shí)自覺遵守升旗時(shí)3.通過感受不同時(shí)刻國旗升起的場景，激發(fā)學(xué)生對國旗的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在充分認(rèn)識國旗、國歌、國徽的意義教學(xué)難點(diǎn)懂得升國旗的基本禮儀，使學(xué)生深深地?zé)釔蹏?、國歌、國教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生向長輩調(diào)查：在什么時(shí)候，國旗會(huì)在什么地方升起。搜集國旗升起時(shí)的圖片資料。填寫p.33“小調(diào)查3.教師拍攝周一升旗儀式中從出旗到國旗徐徐升起的全過程教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)第1課時(shí)1.(點(diǎn)擊播放錄像“升國旗”)學(xué)生觀看學(xué)校每周一學(xué)生初談感受：說說升旗時(shí)自己看著五星紅旗冉冉升2.教師小結(jié)揭題：每周一，我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，注視著五星紅旗緩緩升起，高高飄揚(yáng)在我們的校園。我們都知道：五星紅旗——是我們的國旗。從1949年10月1日，毛主席在天安門廣場親手升起的第一面五星紅旗開始到今天，五星紅旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)了一起去尋找五星紅旗升起時(shí)那一次次激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。(板書“五星紅旗升起的地方”)二、活動(dòng)體悟國旗的標(biāo)準(zhǔn)圖案。學(xué)生仔細(xì)看國旗，用自己的話介紹(2)師：1949年在新中國成立之初，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)組織了專家隊(duì)伍設(shè)計(jì)國旗，最后選定了“五星紅旗”作為我們中華人民共和國的國旗。你知道五星紅旗誕生的故事嗎?(可播放錄音“五星紅旗誕生的故事”)(3)師：你知道我們的國旗為什么是紅色的?國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星?它們代表什么?學(xué)生閱讀p.31“回音壁”,然后同桌互相考一考，說(4)全班交流，采用分組擂臺的形式，使每個(gè)學(xué)生都能(5)師：第一面國旗是什么時(shí)候由誰升起的?關(guān)于國旗的知識你們還知道什么?(點(diǎn)擊播放視頻“開國大典”學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅(1)師：你還知道什么時(shí)候什么地方也會(huì)升起國旗，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)呢?學(xué)生交流課前小調(diào)查的內(nèi)容，說一說自己訪問了誰，當(dāng)時(shí)是什么情況，在五星紅旗升起的那一刻他有什么感受?(2)全班交流，感受不同時(shí)刻(運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校大型活動(dòng)、北京天安門、奧運(yùn)會(huì)上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)儀式、香港回歸、北京申奧成功、國慶節(jié)等)國旗升起的激動(dòng)心情。教師學(xué)生交流自己的親身感受。例如，1月1日清晨，北京天安門廣場舉行隆重的升國旗儀式。來自全國各地約師：天安門前每天舉行升旗儀式。清晨，國旗班的儀仗隊(duì)邁著整齊的步伐，精神抖擻地走向升旗臺。每天天安門廣場上的升旗儀式讓億萬人民感受到祖國的強(qiáng)B.北京申辦奧運(yùn)成功；師：2001年7月13日國際奧委會(huì)宣布北京取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。正因?yàn)槲覀冎袊絹碓綇?qiáng)大，我們的首都北京加快了建設(shè)步伐，變得越來越美麗，所以能順利取得奧運(yùn)會(huì)的申辦權(quán)。讓我們一起去看一看師：那一夜，北京成了一片紅色的海洋，無數(shù)的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。如果當(dāng)時(shí)你在北京，你會(huì)怎么樣呢?師：2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我們中國共獲得了多少枚金牌?——32枚。金牌位居世界第二。真了不起!當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起，當(dāng)雄壯的國歌聲響起來的時(shí)候，我們大家是多么的激動(dòng)啊!請你仔細(xì)的看，當(dāng)五星紅旗時(shí)，人們都有哪些表現(xiàn)?當(dāng)他們站在世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，看著鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，他們的心情又是如何呢?讓我們一起回到那激動(dòng)人心的師：這些金牌來的多么不容易啊!有多少運(yùn)動(dòng)員默默無聞地刻苦訓(xùn)練，就是為了能給祖國爭光，讓全世界都看到我們中國的五星紅旗。無論是炎炎烈日還是寒風(fēng)刺骨，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；無論是疲憊不堪還是渾身是傷，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；無論是成功還是失敗，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；他們練得多刻苦臺上升國旗特寫)(3)學(xué)生自由發(fā)言，交流五星紅旗在哪里還升起過，說一說這些地方為什么要升五星紅旗，這代表了什么。(南極、北極、珠穆朗瑪峰、聯(lián)合國門口、國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊(duì)等)(4)師：剛才小朋友們談到了那么多國旗升起時(shí)令人激動(dòng)的時(shí)刻。五星紅旗是我們的國旗，只要是重要的日子、重大的事件、重要的場合，都會(huì)升起五星紅旗。最后讓我們再一起跟隨著音樂去感受那一次次