馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園制度匯編

規(guī)規(guī)章制度馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園1、馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園信息技術(shù)管理實施辦法32、馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園各部門工作職責(試行)113、馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園建設責任制度154、馬村鎮(zhèn)楚營小學教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓制度165、馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)絡信息采集、發(fā)布制度176、馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)上教學規(guī)章制度187、馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)上教學、考試、輔導使用制度198、馬村鎮(zhèn)楚營小學“班班通”常規(guī)應用管理工作檢查考核細則219、馬村鎮(zhèn)楚營小學學生信息技術(shù)小干部管理制度2310、馬村鎮(zhèn)楚營小學電教設備維修保養(yǎng)制度2312、馬村鎮(zhèn)楚營小學教師辦公室計算機使13、馬村鎮(zhèn)楚營小學軟件制作室管理制度2714、馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)絡控制室管理制度2815、馬村鎮(zhèn)楚營小學校園網(wǎng)安全管理辦法29馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園信息技術(shù)管理實施辦法創(chuàng)建數(shù)字化校園是我校信息化建設中一個最重要的目標，也是一項長期的系統(tǒng)工程。學校領導班子經(jīng)過反復研究，確定了學校信息化建設的基本設計思路，可概括為五個要點：一個目標：建設數(shù)字化育人環(huán)境，推進教育信息化整體進程，創(chuàng)建綜合網(wǎng)絡環(huán)境下集素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育為特征的數(shù)字化校園。三個關(guān)系：要處理好教學、教育科研與教師培訓的關(guān)系。四個要素：完整的學校信息化建設應該是使硬件建設、應用軟件建設、資源庫建設和教師培訓四個要素協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。五項原則：構(gòu)建學校信息網(wǎng)絡是一個長期復雜的系統(tǒng)工程，應通一是統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、分類建設的原則；五是以學校領導和各年室集體共建、以全體師生廣泛參與的全員為貫徹、落實國家關(guān)于“以教育信息化，促進我國教育現(xiàn)代化”的指導思想，針對我校要在市直學校率先實現(xiàn)教育信息化的前瞻性戰(zhàn)略目標，根據(jù)教育信息化建設的發(fā)展規(guī)劃和我校的辦學目標要求，構(gòu)建由管理到應用的全方位數(shù)字化學校，用信息化提升學校整體的管理水平，促進教育教學改革創(chuàng)新，推進教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)辦學質(zhì)量的跨越式發(fā)展。二、總體目標利用先進成熟的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標準整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴展、易維護的基礎通用軟件平臺，實現(xiàn)學校各項管理工作的信息化；為廣大師生提供簡便、快捷的網(wǎng)絡化信息服務。三、具體任務與實施方案任務之一：加大數(shù)字化校園建設力度，逐步形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡系統(tǒng)?？茖W設計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設一個功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡通訊系統(tǒng)、信息服務系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學應用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。(1)充分發(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式的學習環(huán)境。(2)把微機室、電教中心建成開放式網(wǎng)絡學習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫、音頻視頻點播系統(tǒng)、虛擬試驗、虛擬學校、虛擬環(huán)境等，為學生跨學科跨章(3)完善圖書館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便師生快速查詢信息。(4)建設數(shù)字資源庫，實現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動交互、按需點播服務，以滿足師生對視頻播放進行實時控制的愿望。(5)優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。(1)不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能，學校、家庭、社會一體化的教育功能。(2)建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學習、活動的風采。(3)開辟學科教學網(wǎng)站，教師個人主頁，展現(xiàn)學科教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多種交流。(4)嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性(1)強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責，結(jié)合學校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(2)加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡暢通，使設(3)制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。任務之二：以新課改為契機，加速多元化課程的實踐性研究與探索。1.深入開展學科教學與信息技術(shù)整合的研究。(1)逐步在年輕教師中推行電子教案。(2)靈活運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法(3)合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作性學習。(4)運用網(wǎng)絡開展學生課內(nèi)外作業(yè)指導、學習情況分析和學習(5)根據(jù)學科需求，設計、制作單元或橫向知識結(jié)構(gòu)虛擬情景2.開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。(1)根據(jù)學校特色和專題研究項目編寫校本信息化教材(文本與音像結(jié)合)。(2)開展師生信息化實踐活動。(3)進行網(wǎng)上成果展示。(4)根據(jù)教師、學生實際，編寫研究性學習及計算機培訓的校本教3.開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性課程的探索。(1)以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡資源，尋求問題解決的途徑和方法(2)開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。(3)開辟師生網(wǎng)上專題論壇。任務之三：用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，培養(yǎng)新人。1.加強對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學習，從思想上促使學校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。2.提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場(1)定點、定時、定人安排領導、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務培訓。(2)請專家作講座，培訓教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學理念和教學模式。(3)挖掘校本培訓資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓，通過具體的優(yōu)秀案例，進行整合方法的培訓，應用軟件使用及功能的培訓。(4)組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。(5)組建學術(shù)沙龍。圍繞熱點問題進行學術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達成共識。(6)開辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式開展學術(shù)交流和熱點問3.開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。(1)采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等(2)開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動。(3)提出建議、想法，尋求幫助和幫助他人。4.開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學，促進教師不斷學(1)以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進學科教育教學質(zhì)量的提高。(2)以課題為切入點，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學模式的研(1)認真落實中小學信息技術(shù)課程標準中的課程任務和教學目標，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。(2)信息技術(shù)課程的教學要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。各階段的教學內(nèi)容要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生樹立正確的科學態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進行與信息2.組織活動，發(fā)展特長。組織各類興趣活動小組，開展學科競賽和各項實踐活動。舉辦電腦繪畫、電子期刊制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等培訓班。圍繞學生感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；開展主題式研究性學習活動；開展網(wǎng)上信息協(xié)作學習和交流；組建校內(nèi)網(wǎng)上的學生論壇，開展專題討論；開辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。任務之五：提供部分信息技術(shù)平臺，對其他學校、學生家長、社區(qū)實馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園各部門工作職責(試行)為進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的管理，建立、規(guī)范學校數(shù)字化信息技術(shù)教育管理制度，發(fā)揮數(shù)字化信息技術(shù)在學校教育教學工作中的作請學校各部門認真部署，遵照執(zhí)行。1、學校成立由校長任組長，各部門中層干部為組員的“數(shù)字化校園信息技術(shù)領導小組”,統(tǒng)籌規(guī)劃、領導學校的信息技術(shù)工作。2、學校成立“數(shù)字化信息技術(shù)教研組”,在“數(shù)字化信息技術(shù)領導小組”領導下開展工作，完成“領導小組”布置的相關(guān)工作，并開展學校數(shù)字化信息技術(shù)課題的研究。1、定期召開數(shù)字化信息技術(shù)教育教學的專題會議，研究數(shù)字化信息技術(shù)設施的管理與應用，進行合理配置與調(diào)控，提出數(shù)字化信息技術(shù)在學校日常教育教學教研中的指導性意見。2、檢查，指導學校各部門在數(shù)字化信息應用中的落實情況。1、組織教師進行有關(guān)數(shù)字化信息技術(shù)知識的專題培訓，聘請有公文歸檔、個人事務、系統(tǒng)管理共八個方面的信息化管理工作。3、負責學校數(shù)字化校園爭創(chuàng)和評優(yōu)工作。(三)、教導處、教科室主任職責1、負責基本信息、教學計劃、網(wǎng)上選課、課表編排、考試安排、學生成績、學生作業(yè)、教學研究、教學評價與高考電子檔案十個方面的信息化管理工作。2、根據(jù)各學科教師需要，做好攝像、編輯、配音、攝影工作。3、積極探索數(shù)字化信息技術(shù)的研究課題，指導教導教師撰寫該方面的教育論文。利用數(shù)字化平臺組織教師建立自己的博客，開展主題多樣的論壇。4、及時向教師推薦有關(guān)教學的電影、錄像、投影片、幻燈片等資料。5、合理安排學校各班級的數(shù)字化信息技術(shù)課程，并了解該課程的教師授課情況。6、組織對學生的數(shù)字化信息技術(shù)知識的考核及對授課教師的考核評估。(四)、總務主任職責1、根據(jù)校長室指示，負責數(shù)字化信息技術(shù)設備的添置與維修，確保設備的正常使用。2、對學校所有的數(shù)字化信息技術(shù)設備按有關(guān)規(guī)定要求登記入冊，并按時組織有關(guān)人員對設備進行安檢。3、負責學校固定資產(chǎn)及財務工作的信息化管理工作。(五)、政教處、團委負責人職責1、向?qū)W生宣傳有關(guān)數(shù)字化信息技術(shù)的科普知識。2、開辟科普宣傳窗、組織學生有關(guān)數(shù)字化技術(shù)知識的形式多樣3、建立和管理資助學生的檔案，負責學生資助系統(tǒng)中的受理、審核、匯總、上報等工作，不斷完善學校助學體系。4、對學生出勤情況進行數(shù)字化管理；指導班主任對學生的個人成長情況進行記錄，完善學生在校操行等級的評價工作(即對學生進行綜合素質(zhì)評價，政教處牽頭、教導處協(xié)辦)。5、廣泛開展我校文化藝術(shù)活動，豐富校園文化，利用數(shù)字化平臺收集、整理、加工及上傳活動的精彩信息，利用數(shù)字化平臺展現(xiàn)師生精神風貌，構(gòu)建健康、文明、和諧的網(wǎng)絡平臺。1、負責學校信息化建設的總體發(fā)展規(guī)劃以及所屬設施運行的業(yè)并組織實施。承擔對全校教師電教設備、計算機設備的使用能力的培2、組織、指導、協(xié)調(diào)信息技術(shù)人員完成相應崗位工作，解決工作中出現(xiàn)的問題。解決處理各部門工作中需要協(xié)助的技術(shù)問題。3、負責信息技術(shù)教學資源、學校網(wǎng)站維護和遠程教育、日常教學設備的管理、調(diào)配和維護。4、配合教導處、教科室承擔全校教育教學活動的攝、錄、編及節(jié)目光盤刻錄工作；配合網(wǎng)站建設，承擔校園網(wǎng)站及對外宣傳影視圖片資料的收集、保管與提供。5、負責學校信息技術(shù)方面科研課題的研究與組織工作。6、負責多媒體教室設備的日常維護與技術(shù)工作，處理計算機上機教學過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題。7、配合學校進行數(shù)字化校園的爭創(chuàng)和評優(yōu)工作。8、完成學校領導交辦的其它工作任務。(七)、計算機室管理員(教師)崗位職責1、計算機室管理員必須嚴格執(zhí)行計算機室管理規(guī)劃。2、計算機管理人員應不斷學習，提高業(yè)務水平，耐心輔導學生上機學習、協(xié)助其它學科教師開展計算機輔助教學。3、機器運行時，應隨時巡視機器運行情況，注意電源電壓、室溫變4、計算機管理人員要指導學生按規(guī)定使用設備，機器發(fā)生故障時，應及時查明故障原因，確系故障損壞的，要追究責任，嚴格執(zhí)行賠償制度。5、計算機管理人員應做好上機學習卡、上機學習日志、維修登記冊的填寫和整理歸檔工作，離開機房時應切斷電源。6、計算機管理人員應做好設備的保養(yǎng)維護工作，做好防塵工作。7、不私自拆散機器設備，機器設備發(fā)生故障應及時報告、登記和維修，保證設備完好率。8、離開機房時，應關(guān)好門窗，作好防火、防盜等安全工作。9、認真、及時、準確完成計算機年報統(tǒng)計工作。馬村鎮(zhèn)楚營小學數(shù)字化校園建設責任制度為加快學校數(shù)字化建設發(fā)展步伐，努力提高教師的現(xiàn)代教育技一、教師要自覺加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學習，努力條自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。二、信息中心強化教師的技能培訓，定期組織現(xiàn)代多媒體操作的培訓和經(jīng)驗交流會，努力提高信息技術(shù)應用的實際操作水平。務意識和責任意識，嚴格落實管理員崗位責任制，學校定期組織人員進行座談和檢查。質(zhì)課，課件等評比活動，做好表彰獎勵工作。五、學校領導干部深入課堂，參加聽評課活動，成為制度化，積極加六、加強學校資源庫建設，做好校園網(wǎng)管理平臺的維護與使用工作，七、加強教師常規(guī)管理，專任教師用電子備課，學校統(tǒng)一管理。九、加大教研課題的研究工作，定期總結(jié)研究，保證經(jīng)費到位，人員馬村鎮(zhèn)楚營小學教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓制度為了提升我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用的理論素養(yǎng)和實踐能力，加速構(gòu)建我校的數(shù)字化校園，特制定我校教師教育現(xiàn)代化培訓制度。一、采取培訓教師簽到考勤制度，教師不得無故遲到、早退或缺席，否則按學校教師出勤制度辦理，扣分2-5分。遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)，請假以見校長批閱的請假條為準。二、主講教師在授課時應準備好相應的教案、課件及作好相應教學準備，按培訓安排進行培訓與授課，否則取消其授課資格并予5分的扣爭取人人過關(guān)，考核成績納入學校學期教師業(yè)務考核、績效考核、年度考核之中，凡信息技術(shù)考核校內(nèi)不達標者，按考核制度辦理，不得四、培訓教師要認真作好培訓學習筆記，以此作為教師業(yè)務學習筆記五、每期培訓教師必須完成本次培訓內(nèi)容與作業(yè)，培訓主講教師要做好每次培訓作業(yè)的檢查工作，每學期每位教師必須完成作業(yè)量的80%,七、教師必須遵守機房一切規(guī)章制度制度，尊重輔導老師。不得在多媒體教室內(nèi)喧嘩、吸煙、打游戲、上網(wǎng)等做與培訓不相關(guān)的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)有上述現(xiàn)象的給予提示、扣分或罰款。馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)絡信息采集、發(fā)布制度為加強校園網(wǎng)管理，特制定馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)上信息采集、發(fā)布制度，對各處室、各學科的網(wǎng)絡信息采集、發(fā)布提出具體的要求，力爭加快我校的信息化建設，使我校步入數(shù)字化校園時代。針對目前我校信息化建設的現(xiàn)有問題及學校信息化領導小組的要求，統(tǒng)一規(guī)定學校信息采集、發(fā)布，制定以下信息采集、發(fā)布制度，請全校各處室、年級教研組及全體老師予以配合。二、建立馬村鎮(zhèn)楚營小學校園網(wǎng)站信息更新機制。由辦公室負責人主管信息采集、發(fā)布，負責審核網(wǎng)頁信息、對外發(fā)布、內(nèi)外協(xié)調(diào)等相關(guān)事宜。信息技術(shù)組老師擔任學校網(wǎng)站專職網(wǎng)絡管理員。各處室設定一名信息員，按照網(wǎng)站所設欄目要求，積極主動、準確及時地將本部門的最新信息寫成報導稿，由各部門領導審批簽字后，統(tǒng)一發(fā)布至湯溝中學校園網(wǎng)上。其他工作動態(tài)、圖文消息等信息當日內(nèi)整理完整，由信息員在1個工作日內(nèi)完成信息發(fā)布工作。三、各部門的信息員要及時督促各部門完成其部門的信息上報工作，使湯溝中學校園網(wǎng)做到及時更新，真正發(fā)揮數(shù)字化校園的作用。馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)上教學規(guī)章制度為進一步推動網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式改革，加大我校網(wǎng)上教學工作的力度，提高基于計算機網(wǎng)絡的教學資源建設與應用的水平，提升利用數(shù)字化、多媒體、交互式遠程教學平臺的綜合能力，促進遠程開放教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，特制定我校網(wǎng)上教學制度如下：一、教育課程的教師，必須根據(jù)課程教學內(nèi)容制作多種媒體教學資源等),以及教學方法建議等要求，制定出綜合運用多種媒體教學資源和各種遠程教育技術(shù)手段，開展本課程教學的具體方案。二、對學生進行計算機技能培訓，訓練學生運用多媒體設施學習的技能，提高學生網(wǎng)上學習的能力。輔導教師要對學生開展網(wǎng)上學習進行引導和組織，指導學生在網(wǎng)上獲取各種教學信息，引導學生較多地運用多種媒體教學資源進行自主學習。三、學校在網(wǎng)上開設學科教學論壇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡交互功能的優(yōu)勢，便于師生及時溝通，加強對學生的個別化學習指導。每個教師都要養(yǎng)成關(guān)注網(wǎng)上論壇的習慣，對本人負責的討論區(qū)每周至少訪問2次，對于學生提出的問題應及時給予回復。另外，教師應鼓勵師生及學生間的互動與社會活動。也可以利用學生間互助的方法來擴大教學效果。四、信息技術(shù)中心還要協(xié)助教師做好多媒體教學資源的建設和上網(wǎng)工五、學生應具備在網(wǎng)上獲取自己所需信息的能力，在學習中發(fā)現(xiàn)問題六、為了達到網(wǎng)上教學目的，教師應對網(wǎng)上教學的對象有比較深刻的了解，針對課程的特點選擇教學內(nèi)容、明確教學目的、改七、根據(jù)網(wǎng)上教學的特點，網(wǎng)上課程的內(nèi)容應盡可能選擇能夠啟發(fā)學生思考、討論和交流的主題，使得學生能盡快進入主題，建立自己的論點并尋找論據(jù)支持自己的論點，在學習和辯論中掌握知識。馬村鎮(zhèn)楚營小學網(wǎng)上教學、考試、輔導使用制度為進一步推動遠程開放教育條件下的教學模式改革，加大我校數(shù)字化校園網(wǎng)上教學工作的力度，提高基于計算機網(wǎng)絡的教學資源建設與應用的水平，提升利用數(shù)字化、多媒體、交互式遠程教學平臺的綜合能力，促進現(xiàn)代信息技術(shù)應用的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，特制定我校網(wǎng)上其特點是雖然有時會有一些教師與學生或?qū)W生之間面對面的接觸，但整個課程的教授及對學生的考核可以是完全或主要通過互聯(lián)網(wǎng)來完成的。其課程的形式主要是由文字信息通過網(wǎng)絡傳遞而實現(xiàn)師生間、學生間的信息交流。網(wǎng)上教學時間和空間上的獨特優(yōu)勢，使得許多在課堂上沒有注意聽講的學生也能完成學業(yè)，網(wǎng)上教學為這些學生增添了有一個有效地學習渠道。具體規(guī)章制度如下：1、網(wǎng)上教學需要教師將教學內(nèi)容及時發(fā)布到校園網(wǎng)上，必須根據(jù)課堂教學內(nèi)容上傳資料(包括文字教材、圖片、課件、音像等),以及2、從課堂教學著手，對學生進行計算機技能培訓，訓練學生運用多媒體設施學習的技能，提高學生網(wǎng)上學習的能力。輔導教師要對學生開展網(wǎng)上學習進行引導和組織，指導學生在網(wǎng)上獲取各種教學信息，引導學生較多地運用多種媒體教學資源進行自主學習。3、學校的責任教師和輔導教師必須在本校的校園網(wǎng)上開設本人所負加強對學生的個別化學習指導。每個責任教師、輔導教師都要養(yǎng)成關(guān)注網(wǎng)上論壇的習慣，對本人負責的課程討論區(qū)每天至少訪問2次，對于學生提出的問題應及時給予回復。另外，教師應鼓勵師生及學生間的互動與社會活動。也可以利用學生間互助的方法來擴大教學效果。4、校園網(wǎng)管理中心要協(xié)助課程責任教師做好多媒體教學資源的建設和上網(wǎng)工作，文本資源由課程責任教師負責上網(wǎng)，其他媒體資源(CAI課件、音像等)由網(wǎng)管理中心負責上網(wǎng)。5、學生應具備在網(wǎng)上獲取自己所需信息的能力，在學習中發(fā)現(xiàn)問題并尋求幫助，積極參加討論和交流。針對課程的特點選擇教學內(nèi)容、明確教學目的、改善教學方法以及完成對學生學習成績的考核。7、學生對計算機及網(wǎng)絡知識的掌握程度對網(wǎng)上教學的成功與否有著直接影響。因此，在網(wǎng)絡輔導前，教師可在課堂上對學生面對面地考核了解學生計算機及網(wǎng)絡知識的掌握程度，學生對網(wǎng)絡學科知識的了解以及對內(nèi)容安排和解答方式的意見，對教師教學方法的改進也有著8、根據(jù)網(wǎng)上教學的特點，網(wǎng)上教學內(nèi)容應盡可能選擇能夠啟發(fā)學生思考、討論和交流的主題，使得學生能盡快進入主題，建立自己的論點并尋找論據(jù)支持自己的論點，在學習和辯論中掌握知識。掌握學生對課程的參與程度。然后，通過期中考查和期末考試對學生網(wǎng)絡學習狀況進行總結(jié)評價，這樣，通過不同的考查方式，可以對學生的學習情況有比較全面和詳細的了解。馬村鎮(zhèn)楚營小學“班班通”常規(guī)應用管理工作檢查考核細則電子備課室制度上墻，“班班通”教室設備2、制定“班班通”設備應用量化考核辦法(要求每月一查、期末量化、與績效掛鉤進行獎懲),考核辦法印發(fā)所有教師；3、微機室、電子備課室安排專人管理(有人員安排文字依據(jù)),專室管理要納入管理員工作量、并落實相關(guān)待遇；4、學校與微機室、電子備課室、各“班班通”教室設備管理責任人5、制定并實施設備操作與維護校本提高培訓計劃，所有教師能熟練應用各項設備；6、“班班通”設備應用課時率≥40%,每班每天應用有記載；7、所有教師完成“班班通”“優(yōu)課”資源注冊工作，建有電子文件夾(收錄優(yōu)質(zhì)資源);8、學校每月對“班班通”設備應用檢查有記載、期末有量化考核記9、所有設備每二周進行一次檢查、維護(主要是除塵),每次檢查維護要有記載；10、每次設備維修要有記載(詳細記錄問題及處理辦法，作為市管理員工作交流材料);11、平時確保各室設備衛(wèi)生、設備能正常使用。注：此表項目為“班班通”項目全年檢查內(nèi)容，其中第1—8項(除培訓實施工作外)為開學工作檢查內(nèi)容，須在開學初期完成。馬村鎮(zhèn)楚營小學學生信息技術(shù)小干部管理制度1、各班班主任為本班信息技術(shù)負責人。2、每學期各班選派一名學生擔任班中的信息技術(shù)小干部。3、學期初由信息技術(shù)組對這些小干部就如何管理班級中的信息設備進行職務培訓，并在整個學期中實行定期培訓。每天早晨檢查設備情況是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校信息技術(shù)組取得聯(lián)系，以便得到及時修理。妥善保管安放機器設備的多功能講臺的鑰匙，并認真做好早晨開啟，定期地認真做好設備的清潔工作。5、信息技術(shù)組定期組織這些小干部檢查各班的信息設備保潔工作和6、學期末根據(jù)各班小干部的工作情況評出優(yōu)秀信息技術(shù)小管理員。馬村鎮(zhèn)楚營小學電教設備維修保養(yǎng)制度1、電教設備的保養(yǎng)是一件經(jīng)常性的工作，管理和使用人員要按照說明書的要求做好經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護工作。領導要定期檢查和詢問設2、對電教器材要經(jīng)常、認真地做好清潔工作，每臺設備應備有防護罩，防塵、防曬、防潮濕。對音像教材要定期備份、及時裝盒，放于通風干燥處，防止霉變。3、電教器材的機械部分要定期擦洗、加油，磁頭部分要定期用清洗帶或清洗劑清洗，用消磁器消磁，對光學部分要定期清洗。4、經(jīng)常檢查和注意電教器材的運轉(zhuǎn)情況，防止配件丟失，防止各種部件松動、損壞，防止不應有的磨擦，防止碰撞。送交技術(shù)部門或維修部門檢查，切不可繼續(xù)工作，以免造成更大的損7、檢修時要認真填寫設備檢修記錄。檢修記錄要載入設備檔案。8、送交專業(yè)維修部門修理的設備，要由管理人員負責送修和取回。取回后要認真驗收，不得積壓堆放，影響使用。9、教學光盤是易損壞物品，要及時做好光盤備份或者電腦內(nèi)備份工作。教學光盤損壞后要做好再備份工作，確保資源不丟失。并迅速報告主管領導，由主管領導作出決定，是否外修。投影機每學期開學前清理保養(yǎng)一次；教師辦公室電腦，每學期維護保馬村鎮(zhèn)楚營小學現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理制度一、學校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備均為集體財產(chǎn)，專為教育教學服務，不得挪作它用。二、根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的不同要求(如清潔衛(wèi)生、適宜的溫度與濕度等),保持與設備相宜的環(huán)境和條件，每臺儀器與設備均應有保護罩，防止落灰、暴曬、淋雨。并設專人管理與維護設備，以保證現(xiàn)代教育技術(shù)裝備正常運轉(zhuǎn)，延長使用期限，保證裝備的工作質(zhì)量和安全可靠。三、大型、精密、貴重設備應指定專門技術(shù)人員，經(jīng)過培訓合格后，才能使用。四、較貴的儀器、設備、工具，需經(jīng)過主管領導同意，按手續(xù)登記，方可領用，但要按有關(guān)規(guī)定按期歸還。五、一般現(xiàn)代教育技術(shù)裝備(含硬、軟件)的使用必須履行借還登記手續(xù)。設備使用人員必須進行設備保潔、填寫日常使用記錄和按時歸還設備?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理人員需定期檢查設備日常使用記錄，并對設備進行維護，確保教師能夠正常使用。六、一般小型儀器、工具應根據(jù)工作的需要發(fā)放給有關(guān)人員(如萬用表、鉗子、電烙鐵等),并在固定資產(chǎn)登記表上注明。七、材料和其他物品(如膠卷、一般電池等)應憑主管領導簽字、持領料單領用。膠卷、空白錄像帶、錄音帶等要嚴加管理，領出和交回馬村鎮(zhèn)楚營小學教師辦公室計算機使用制度1、保持計算機及周邊環(huán)境的清潔和整潔，不隨意更改計算機內(nèi)的設2、上網(wǎng)瀏覽資料時，不登入色情、暴力及其它一切不良的網(wǎng)站，不登入如法論功這樣的不利于國家的網(wǎng)站，遵守《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》的規(guī)定。3、在上班期間不得利用計算機做和教學無關(guān)的事情，如上網(wǎng)炒股，游戲，聊天，觀看影視等。平時由信息技術(shù)組及學校工會組織專人突不擴散和傳播病毒，發(fā)現(xiàn)病毒等其它情況應及時與信息技術(shù)組聯(lián)系。5、不隨意刪除計算機中的文件，自己的文件使用U盤或硬盤上自己專用文件夾保存，文件不保存在系統(tǒng)盤中，在不能確保自己的存盤是否有病毒時，先交信息技術(shù)組進行檢查后再使用。6、每個辦公室的計算機由室長負責管理，計算機使用完畢后應關(guān)閉計算機及顯示器，并確認計算機及顯示器已經(jīng)關(guān)閉，下班后由最后離開辦公室的人員負責檢查計算機是否關(guān)閉并切斷電源后方能離開。7、如發(fā)現(xiàn)計算機出現(xiàn)異常情況或者自行不可解決的故障，請及時通知總務處進行報修處理并紀錄備案。8、本規(guī)定由每個辦公室的室長進行管理和監(jiān)督，學校進行抽查或隨機檢查，并作為學校文明組室考核內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)有違反的情況，視情節(jié)輕重給予相應的處罰。馬村鎮(zhèn)楚營小學軟件制作室管理制度1.本室所有設備僅供教師制作教學軟件使用，不得挪作他用，謝絕學生使用。2.凡使用軟件制作室者有責任有義務精心愛護設備，使用完畢必須填寫《軟件制作室使用情況登記表》,使用中出現(xiàn)的設備和軟件問題，應如實記錄，并及時報告由管理人員處理。3.應自覺愛護軟件制作室內(nèi)設備，如有遺失、非正常性損壞，需照價賠償。4.制作軟件應嚴格按程序來，注意安全，如有事故發(fā)生，應首先切5.室內(nèi)的軟、硬件資料要登記造冊并妥善保管，軟件制作室的任何設備，均不得外借。確因需要，需經(jīng)學校領導審批。6.嚴禁玩游戲、上網(wǎng)聊天、