新課標學習計劃

第新課標學習計劃新課標學習計劃1

20__年7月22日到31日，我校將組織學習新課標、新課程、新理念，深入開展教研活動，以此來促進我校教育質量的提高，改變廣大一線教師教育觀念，使學生受益。

為了在本次教研學習活動中取得良好的學習效果，根據學校及語文教研組的安排，特制訂如下學習計劃：

1、出勤安排：準時參與學校及本教研組安排各項學習活動，不遲到、不早退，嚴守作息時間，不請假。

2、學習過程：

（1）認真聽取主講教師的發(fā)言、見解，做好相關筆記。

（2）積極參與小組內討論，與其他老師交流自己困惑，力求能尋找到合適的解決方案。

（3）在教材教法上認真向有經驗的虛心請教，爭取把握好方向，在實際教學中少走彎路，讓學生得實惠。

（4）認真聽取示范課，學習優(yōu)秀教師先進的教學觀念、教學理念，并不斷將其內化。

（5）聽取總結匯報，反思總結自己的'缺點不足，力求能改正或得到相應的彌補。

3、總結反思：

認真總結，反思自己的教學行為，在本次學習中的得失，寫出總結。新課標學習計劃2

為了進一步領會新課標精神，提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，我結合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定如下個人學習計劃：

一、認真學習新課標，鉆研教材，提升自身的理論水平

新《課程標準》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習材料。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標的精神實質。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，將新課標的理論內化為自己的教學行動，讓課堂充滿生機與活力。

二、聚焦課堂、求實高效。

作為教師，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，這既是對學生負責，也是對自己負責。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人專長，努力在教學中，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習；設計學生實踐探索的'過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調查、研究，引導學生在探究中學習。讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。

三、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己

“成長＝經驗+反思”，這是波斯納關于教師成長的經典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。只有不斷反思，才能使自己不斷的成長。堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教師博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

四、合理的利用網絡，進行學習、教研，提高自己的計算機應用能力

網絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網，有效的利用網絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。

五、靜心研究，提升教研水平

要大膽探索，勇于實踐。用行動引領教師在科研的道路上一路前行。堅持個人學習與科研相結合，個人學習與教學相結合，練兵與提升專業(yè)素質相結合。讓練兵促進學校的教育科研工作。

總之，在個人的成長過程中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質量，做一個有思想，能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。新課標學習計劃3

今年北師大版一年級數(shù)學教材進行了改編，為了落實北票市師范學校在“小學數(shù)學課堂教學研討會暨一年級教材培訓”會議上的關于在全市各小學掀起學習數(shù)學新課標新教材的要求，為了使我校廣大教師對新課標新教材進行深入的`研讀，更好的掌握新編一年級教材體系，以便使數(shù)學教師掌握好各冊教材的銜接，提高教學質量，為此我校開展了學習新課標新教材校本教研活動，現(xiàn)制定培訓計劃如下。

一、加強領導、提高認識

我校對此項工作高度重視，成立了此項工作領導小組，做到分工明確責任到人，師校教研會后，我們立即召開了中心校有關領導和村小負責人會議，研究部署此項工作，確保此項工作落到實處。

二、領導小組

組長：黃文山

三、研讀人員：

1——6年級數(shù)學教師

四、研讀形式及時間：

以各小學為單位利用學生放學教師被批時間（期末前完成）

五、每次研讀內容：

第一次：1頁---17頁;

第二次：18頁—51頁；

第三次：52頁——69頁；

第四次：70頁—87頁；

第五次：88頁—101頁;

第六次：教參第二頁—第六頁

;第七次——第八次：研讀課程標準（備注：每次學習內容也可自行調整）

四、輔導教師：

各校主抓教學的領導和一年級數(shù)學教師

五、研讀要求：

1、各校提高認識、認真組織、責成專人負責。

2、要求參加培訓的教師認真學習，做好筆記。

3、各校要做好培訓記錄，填寫好參加培訓教師名單。

4、參加培訓的教師期末前寫一篇學習一年級教材心體會。

5、期末各校上交教師學習體會和學校參加培訓教師名單新課標學習計劃4

今年北師大版一年級數(shù)學教材進行了改編，為了落實北票市師范學校在“小學數(shù)學課堂教學研討會暨一年級教材培訓”會議上的關于在全市各小學掀起學習數(shù)學新課標新教材的`要求，為了使我校廣大教師對新課標新教材進行深入的研讀，更好的掌握新編一年級教材體系，以便使數(shù)學教師掌握好各冊教材的銜接，提高教學質量，為此我校開展了學習新課標新教材校本教研活動，現(xiàn)制定培訓計劃如下。

一、加強領導、提高認識

我校對此項工作高度重視，成立了此項工作領導小組，做到分工明確責任到人，師校教研會后，我們立即召開了中心校有關領導和村小負責人會議，研究部署此項工作，確保此項工作落到實處。

二、領導小組

組長：黃文山

三、研讀人員：

1——6年級數(shù)學教師

四、研讀形式及時間：

以各小學為單位利用學生放學教師被批時間（期末前完成）

五、每次研讀內容：

第一次：1頁---17頁;第二次：18頁—51頁；第三次：52頁——69頁；第四次：70頁—87頁；第五次：88頁—101頁;第六次：教參第二頁—第六頁;第七次——第八次：研讀課程標準（備注：每次學習內容也可自行調整）

六、輔導教師：

各校主抓教學的領導和一年級數(shù)學教師

七、研讀要求：

1、各校提