山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案-5_第1頁
山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案-5_第2頁
山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案-5_第3頁
山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案-5_第4頁
山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案-5_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

山東省煙臺市中考語文專項練習能力提升試題及答案2016年煙臺市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試

語文教學質(zhì)量達標檢測試題

一、書寫與卷面(5分)

1.書寫。(3分)

2.卷面。(2分)

二、積累與運用(31分)

3.下列各項中字音或字形有誤的一項是()(2分)

A.綺麗(qǐ)高屋建瓴(ling)恬靜屏氣凝神

B.憧(chōng)憬褒(bāo)貶分明漣漪重巒疊障

C.殷(yān)紅束(shu)手無策酣暢顧名思義

D.擷(xie)取諄諄(zhūn)教誨歸咎冥思遐想

4.閱讀文段,按要求完成文后各題。(4分)

2015年12月10,中國女藥學家屠呦呦登上諾貝爾獎的領獎臺,她是諾貝爾醫(yī)學獎的第十二位女性得主?!斑线稀倍?,出自《詩經(jīng).小雅》的名句“呦呦鹿鳴,食野之蒿”,寄托了父母對她的美好期待,冥冥中似乎也注定了她的人生要與這課神器的小草連在一起。上世紀六七十年代,為了找到新型抗瘧藥物,屠呦呦帶領她的團隊處心積慮,不斷探索,后從《肘后備急方》等中醫(yī)藥古典文獻中獲取了靈感。(在又經(jīng)歷了190次的失敗后,他們最終獲得了對動物體內(nèi)瘧原蟲抑制率達100%的青蒿中性提取物。)目前,以青蒿為基礎的復方藥物已經(jīng)成為瘧疾的標準治療藥物,全球數(shù)億人因這種“中國神藥”而受益。屠呦呦,她用一株小草改變了世界,并因此獲得諾貝爾醫(yī)學獎,這是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項。

(1)請?zhí)崛∥闹袆澗€句子的主干:______________(1分)

(2)下列說法有誤的一項是()(3分)

A.文段提到的《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,該書分為“風”“雅”“頌”三個部分,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌?!@種說法是正確的。

B.“呦呦”二字,出自《詩經(jīng).小雅》的名句“呦呦鹿鳴,食野之蒿”,寄托了父母對她的美好期待,冥冥中似乎也注定了她的人生要與這棵神奇的小草連在一起。——句中標點符號使用無誤。

C.上世紀六七十年代,為了找到新型抗瘧疾藥物,屠呦呦帶領她的團隊處心積慮,不斷探索,后從《肘后備急方》等中醫(yī)藥古典文獻中獲取了靈感?!渲械募狱c成語運用無誤。

D.屠呦呦,她用一株小草改變了世界,并因此獲得諾貝爾醫(yī)學獎,這是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項?!@句話沒有語病。

5.默寫。(12分)

(1)_______,各領風騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

(2)________,采桑城南隅。(《陌上?!罚?/p>

(3)無言獨上西樓,月如鉤。_______。(《相見歡》)

(4)_______,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)

(5)_______,有暗香盈袖。(《醉花陰》)

(6)青山橫北郭,_______。(《送友人》)

(7)_______,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。(《出師表》)

(8)_______,西北望,射天狼。(《江城子.密州出獵》)

(9)_______,瓦缶勝金玉;_______,園蔬逾珍饈。(《朱子家訓》)

(10)將加人,_______,_______,即速已。(《弟子規(guī)》)

6.根據(jù)提示填空。(4分)

(1)“苛政猛于虎也”與《觀刈麥》一詩中的“_______,_______”,都體現(xiàn)出賦稅的沉重。

(2)楊絳(1911-2016),我國著名文學家、翻譯家。她一生簡樸,家中不裝修,一直是水泥地面,白灰墻壁;她筆耕不輟,著作等身,捐資助學,不求回報。這不禁讓我們想起劉禹錫《陋室銘》中的“_______,_______”。

7.閱讀詩句,完成后面各題。(5分)

詩句一:長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

(《鄉(xiāng)愁》)

詩句二:我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國啊!

(《祖國啊,我親愛的祖國》)

(1)依據(jù)示例,分析加點意向的內(nèi)涵,體會作者抒發(fā)的情感。(2分)

詩句

賞析

詩句一:__________________

作者借助“船票”這一意象,寫出了與愛人的分隔與離別,抒發(fā)了作者無限的思鄉(xiāng)愁緒。

詩句二:__________________

(2)詩人常常借助具體的形象表達抽象的情感,請借鑒這種寫法寫幾句話,表達對母校的“依依不舍”之情。(40字左右)(3分)

答:______________

8.名著閱讀。(4分)

(1)他沒有受傷,站起來,走到那個可憐人身邊,急急把纏著的繩索隔斷,抱起這個可憐人,兩腳使勁一蹬,浮出海面來。

我們?nèi)烁蟻?。意外得救的人,轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。

他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣,由于他們的有力按摩,我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。

選段中的“他”是________,“可憐人”是_______。

(2)酒至數(shù)巡,食供兩次,晁蓋和他盤話;但提起聚義一事,他便用閑話支吾開去。吳用把眼來看林沖時,只見林沖側(cè)坐在椅上把眼瞅他身上??纯达嬀浦廖绾?,他回頭叫小嘍啰取來,三四個人去不多時,只見一人捧個大盤子,里面放著五錠大銀。

他便起身把盞,對晁蓋說道:“感蒙豪杰到此聚義,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得許多真龍?聊備些小薄禮,萬望笑留,煩投大寨歇馬,小可使人親到麾下納降?!?/p>

晁蓋道:“小子久聞大山招賢納士。一逕地特來投托入伙;若是不能相容,我等眾人自行告退。重蒙所賜白金,絕不敢領。非敢自夸豐富,小可聊有些盤纏使用,速請納回厚禮,只此告別?!?/p>

選段中的“他”是________,此事的結(jié)局是_______。

三、閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(10分)

趙惠王①謂公孫龍曰:“寡人事②偃③兵十馀年矣,而不成,兵不可偃乎?”公孫龍對曰:“(偃兵之意,兼愛天下之心也)。兼愛天下,不可以虛名為也,必有其實。今藺、離石④入秦,而王縞素布總⑤;東攻齊得城,而王加膳置酒。秦得地而王布總,齊亡地而王加膳,所非兼愛之心也。此偃兵之所以不成也?!苯裼腥擞诖耍瑹o禮慢易⑥而求敬,阿黨⑦不公而求令,煩號⑧數(shù)變而求靜,暴戾貪得而求定,雖黃帝猶若困。

【注】①趙惠王:戰(zhàn)國時期趙國國君。②事:致力。③偃:停止、消除。④藺、離石:地名,趙國土地。⑤布總:用麻布束發(fā)。⑥慢易:傲慢無禮。⑦阿黨:結(jié)黨營私。⑧號:號令,法令。

9.下列各選項,與“寡人事偃兵十馀年矣,而不成”中的“而”字用法相同的一項是()

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章

C.親舊知其如此,或置酒而招之D.歸而形諸夢

10.下列各選項中,加點詞意思相同的一項是()

A.兵不可偃乎兵革非不堅利也

B.不可以虛名為也,必有其實葉徒相似,其實味不同

C.齊亡地而王加膳河曲智叟亡以應

D.雖黃帝猶若困雖不能察,必以情

11.翻譯句子。

偃兵之意,兼愛天下之心也。

譯文:______________

12.用自己的話說說“偃兵不成”的原因。

答:______________

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(13分)

__________的力量

他,是個快遞小子,20歲出頭,其貌不揚,還戴著厚厚的眼鏡,一看就知道剛做這行,竟然穿了西裝打著領帶,皮鞋也擦得很亮。說話時,臉會微微地紅,有些羞澀。不像他的那些同行,穿著休閑裝平底鞋,方便樓上樓下地跑,而且個個能說會道——

那次他是第一次來,送名片——丁軍輝。只說了幾句話,說自己是哪家公司的,然后認真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說,這個傻小子,穿皮鞋送快件,也不怕累。

幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā),就給他打了電話。電話打過去,十幾分鐘的樣子,他便過來了。還是穿了皮鞋,說話還是有些緊張。單子填完,他慎重地看了好幾遍,才說了謝謝。收費找零,(謹慎地用雙手將零錢遞過去,好像完成一個很莊嚴的交接儀式。)

因為他的厚眼鏡他的西裝革履,他的沉默他的謹慎,就下意識地記住了他。隔了幾天給家人寄東西,就跟同事要了他的電話。他很快過來,仔細地把東西收好,帶走。沒隔幾天,又送過幾次快件過來。

剛做不久的緣故,他確實要認真許多,要確認簽收人的身份,又等著接收后打開,看其中的物品是否有誤,然后才走。所以他接送一個快件,花的時間比其他人要多一些,由此推算,他賺的錢不會太多。覺得這個行業(yè),真不是他這樣的笨小子能做好的。

轉(zhuǎn)眼到了“五一”,放假前一天快中午的時候,聽到樓道傳來清晰的腳步聲,隨后有人敲門。竟然是他,丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝,皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子,進了門沒說話,臉就紅了。他把橘子放到茶幾上,看起來很不好意思,說,我的第一份業(yè)務,是在這里拿到的。我給大家送點水果,謝謝你們照顧我的工作,也祝大家勞動節(jié)快樂。

這是印象中他說得最長的一句話,好像事先演練過,很流暢。

我們都有些不好意思起來,這么長時間,還沒有任何有工作關系的人來給我們送禮物呢,而他,只是一個憑自己努力吃飯的快遞小子,也只是無意讓他接了幾次活,實在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來,并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。

橘子個頭都不大,味道還有一點兒酸澀,應該是街邊小攤上的水果。(可是我們誰也沒有說一句挑剔的話。)

也許因為他的橘子、他的人情味,再有快遞的信件和物品,整個辦公室的人都會打電話找他,還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了,有時一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸,大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣,大多是白色的,領口扣得很整齊。始終穿皮鞋,從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說,你老穿這么規(guī)則,一點不像送快遞的,倒像賣保險的。他卻認真地說,賣保險都穿那么認真,送快遞的怎么就不能?這是對對方最起碼的尊重,也是對我們職業(yè)的尊重。

我們都笑,這么簡單的工作,他做得比別人辛苦多了,可這樣的辛苦,最后能得到什么呢?我們的態(tài)度并不樂觀,覺得他這么笨的人,想發(fā)展不太輕易。

果然,丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡,衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認真,從來沒聽到他有什么抱怨。

那天我打電話讓他來取東西。我的大學同學在一所中專學校任教,“十一”結(jié)婚,我有禮物送她。填完單子,丁軍輝核查時冷不丁地說,啊,是我念書的學校。他的聲音很大,把我嚇了一跳。他又說,我是在那里畢業(yè)的。

這次我聽明白了,不由抬起頭來,有些吃驚地看著他。你也在那里上過學嗎?

可能那個地址讓他有些興奮,一連串地說,是啊是啊,我是學財會的,2012年剛畢業(yè)。

天!這個其貌不揚的快遞小子,竟然是個正規(guī)學校的中專生。

我忍不住問他,你有學歷也有專業(yè)特長,做個快遞員,你當初學的知識不都浪費了?我不禁替他惋惜。

不會啊,送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會提高效率,比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務類型明細分類,業(yè)務多的客戶一般送什么,送到哪里,私人的如何送——通??吹娇蛻綦娫?,就知道他的具體位置,大概送什么,需要帶多大的箱子——他嘻嘻地笑,知識哪有白學的?

我真對他有些另眼相看了,沒想到笨笨的他這么有心,而他的話,也真有著深入的情理。

轉(zhuǎn)眼又到了“五一”,節(jié)前總會有往來的物品,那天給丁軍輝打電話來取東西,電話是他接的,來的卻是另外一個更年輕的男孩。說,我是快遞公司的,丁主管要我來拿東西。

我愣了一下,轉(zhuǎn)念明白過來。說,丁軍輝當主管了?

是啊。男孩說,年底就去南寧當分公司的經(jīng)理了,都宣布了。不等我們問,他接著又說,上次公司會議上宣布的,提升的理由好幾條呢:他是公司唯一干得最長的快遞員,是唯一有學歷的快遞員,是唯一保持穿西裝的快遞員,是唯一建立客戶檔案的快遞員,是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員——因為丁軍輝的事,那天,我心里感到由衷的高興。

當天下午,丁軍輝的快遞公司送來同城快件,是一箱進口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言,我們都知道是他送的。

隔著這些漂亮的橙子,我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大,色澤鮮艷,味道甜美。(它們,不就是那些小橘子開出的花嗎?)

(文章略有刪改)

13.速讀選文,概括主要情節(jié)。

送名片rarr;___(①)__rarr;贈送橘子rarr;談衣著rarr;___(②)__rarr;___(③)__rarr;贈送橙子

14.選取最恰當?shù)脑~語,將題目補充完整。

A.樂觀B.認真C.勤奮D.謹慎

15.文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領帶穿皮鞋”的細節(jié)描寫,試分析其作用。

答:______________

16.下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第3自然段“謹慎地用雙手將零錢遞過去,好像完成一個很莊嚴的交接儀式”一句,“謹慎、莊重”等詞語的運用,表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹。

B.第9自然段“(可是我們誰也沒有說一句挑剔的話)”,是因為大家被丁軍輝的人情味打動了,對他有了一些理解、親近和包容。

C.第22自然段快遞小伙子的話,補充介紹了丁軍輝的業(yè)績,使其形象更加豐滿動人。

D.文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”,到后來“我”對他另眼相看、為他由衷高興,這種情感的變化,使文章波瀾起伏,吸引讀者。

17.試理解第24自然段劃線句子的含義。

答:______________

(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(11分)

有所畏,有所不畏

孔子說:“勇者不懼。”不懼的,是跌跌撞撞后的遍體鱗傷??鬃诱f:“君子有畏。”畏懼的,是發(fā)人深省的圣人之言。由此觀之,真正的勇士,_____只知橫沖直撞的莽夫,_____懷有一顆敬畏之心卻不畏懼披荊折棘的拓荒者。

勇者有所不畏,不畏迷蒙未來的不可預見性。第一只下樹的猿猴是勇敢的,因為它克服了對地面未知的恐懼;第一只飛翔的始祖鳥是勇敢的,因為它消除了對藍天遙遠的恐懼。生物學意義上的進化,實則是一部書寫勇敢者不懼的精神史書。人類社會的產(chǎn)生、延續(xù),也應以勇敢不懼的精神為先決條件。

但勇敢并不意味著對一切無所畏懼。勇敢者更應擁有對正義的堅守,對至善的執(zhí)念,對人類根本信仰的畏懼。歷史上暴君亡國的例子數(shù)不勝數(shù)。他們自持君主專制的封建傳統(tǒng),目空一切,興土木,厚賦斂,但卻忘記了“君舟民水”的金玉良言,一朝榮華在,轉(zhuǎn)眼亡國君。(西方偉大的哲人尼采也曾說出“我是太陽”的豪言壯語,然而,這太陽卻太過耀眼,以至于刺瞎了他的雙眼。)尼采的無所畏懼亦是造成個人悲劇的重要原因,可見,無畏主義終將使人走上自戕之路。真正的勇士,絕不是永沒有畏懼的時刻,他們始終懷著對人間真善美的敬畏之心。

魯迅曾言:“真的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血?!濒斞钢詫⒄嬲挠率咳绱硕x,是因為勇敢不僅意味著對死亡與黑暗的無所畏懼,更意味著對個人價值的艱難創(chuàng)造和對理想社會的不懈追求,這基于對天下蒼生,對人間正義的畏懼。神農(nóng)氏就是這樣一位真正的勇士。為了探尋醫(yī)藥的奧秘,他走過大江南北,嘗遍百草,無數(shù)次與死神擦肩而過,但他心系萬千黎民百姓的福祉,不畏行走的勞頓和死亡的恐懼,最終在我國醫(yī)學史上寫下濃墨重彩的一筆。曼德拉,這座屹立于彩虹之上的不朽豐碑,一生堅持反對種族隔離制度,早年被南非政府逮捕入獄,身陷囹圄27載。但他沒有畏懼牢房的陰冷黑暗,心中始終懷著對自由與光明的敬畏,最終終結(jié)了南非種族隔離制度。正如香港音樂人在寫給他的歌曲中唱道:“黑色皮膚給他的意義,是一生奉獻?!?/p>

當今社會,有關中學生的負面報道不時見諸報端——打架斗毆、頂撞老師、違法犯罪——更有甚者,因不堪沉重的學習壓力而選擇自殺。中學時代正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,更應該始終將敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律的人生法則牢記于心,同時也要有勇氣面對生活中的各種艱難困苦,不輕言放棄。

圣人孔子的良訓猶在耳邊回響,光陰不過百代之過客,人生在世,要做就應當做真正的勇者,懷著一顆敬畏之心,毫不畏懼地踏上未知的荊棘路。

18.給第1自然段劃線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

19.下列選項中與第3自然段加點詞語“君舟民水”表達的思想傾向不一致的是()

A.國以民為本,社稷亦為民而立

B.民為貴,社稷次之,君為輕

C.天子受命于天,天下受命于天子

D.天下為主,君為客

20.第3自然段劃線句子的作用是:_________________________。

21.請為第4自然段論述的觀點,再補充一個事實論據(jù)。

答:______________

22.聯(lián)系全文,說說你對題目的理解。

答:______________

四、寫作(50分)

23.題目:我們的節(jié)日

要求:①文體不限;②不少于600字(詩歌不少于30行);③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名。

2016年煙臺市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試

語文教學質(zhì)量達標檢測試題參考答案及評分標準

一、書寫與卷面(5分)

1.書每規(guī)范、工整lt;3分)

2.卷面整沽、布局合理(2分〉

二、積累與運用(31分)

3.B(2分〉

4.(1)他們獲得(了〉提取物(1分)(2)C(3分〉

5.(1)江山代有才人出(2)羅敷善蠶桑⑶寂寞梧桐深院鎖清秋⑷庭下如積水空明(5)東籬把酒黃昏后(6)白水繞東城(7)先帝不以臣卑鄙(8)會挽雕弓如滿月(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論