湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-4

湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2017年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文

①、積累與運(yùn)用（共30分）

1．下列咅組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．潛伏（qiǎn）酒肆面面廝覷（qu）消聲匿跡

B．澎湃（pai）慰藉吹毛求疵（chī）翻來(lái)復(fù)去

C．拮據(jù)（jū）磐石斷壁殘?jiān)▂uan）粗制爛造

D．黝黑（yǒu）凜冽銳不可當(dāng)（dāng）再接再厲

2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．長(zhǎng)沙橘洲音樂藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個(gè)橘子洲頭的上空輝映得無(wú)比絢爛。

B．湖南省首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。

C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。

D．遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。

3．下列句字中沒有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我們將通過(guò)植樹造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。

B．長(zhǎng)沙市計(jì)劃三年建設(shè)大約600余座公園，成為“千園之城”。

C．隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來(lái)便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。

D．烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦蔟，是一個(gè)美麗的大花園。

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛，雨來(lái)如琴瑟和鳴，那就時(shí)一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)；“咬定青山不放松，立根原在亂巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使然。

A．④⑤②①③B．①③②⑤④C．①②③⑤④D．①③④②⑤

5．從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。

B．中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。

C．小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。

D．“立”是幵始的意思，古代以立舂、立夏、立秋、立冬為四季的幵始。

6．閱讀下面的材料，寫出一個(gè)從材料的（主要角度）探究出的道理。（4分）

一杯水的重量

老師拿起一杯水，問：“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”

很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會(huì)怎么樣？”

老師沒有笑．他接著說(shuō)：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題：拿一小時(shí)，可能覺得手酸：

拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α?，不過(guò)這回是贊同的笑。

老師繼續(xù)說(shuō)道：“一杯水，隨著所拿時(shí)間的延長(zhǎng)，它的重量也在發(fā)生變化，其實(shí)這杯

水很輕，但你拿得越久，就覺得越重。所以，我們必須適時(shí)放下這杯水，休息一會(huì)兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久?！?/p>

其實(shí)，在我們的人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯“水”，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？

7．綜合運(yùn)用（共6分）

某班擬幵展“”走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。（2分）

（2）班級(jí)文學(xué)社幵展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng)，請(qǐng)你仿照例句的形式，重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。（2分）

例句：假如范進(jìn)沒能考中舉人，他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒，饑餓而死。

假如孔乙己考中了舉人，他

（3）班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（）（2分）

A．賓至如歸，稍安毋躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖

C．室雅何須大，書香不在多D．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華

8．古詩(shī)文默寫填（共5分，每空1分）

（1）_______________，千樹萬(wàn)樹梨花幵。（岑參《白雲(yún)歌送武判官歸京》）

⑵但愿人長(zhǎng)久,_______________（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_______________（杜甫《望岳》）

（4）人對(duì)客觀世界的認(rèn)知是和興趣成正比的，因而苦學(xué)的同時(shí)，更要樂學(xué)，正如

《論語(yǔ)十二章》中所說(shuō)：“_______________，_______________。

9．名著閱讀

（1）下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在經(jīng)典名著中，很多人物都?xì)v經(jīng)磨難，例如唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一次磨難，終獲真經(jīng)；格列佛流落荒島二十八年，克服了種種難以想象的困難。

B．許多經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)別具特色，例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

D．我們熟知的”龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索富言》。

（2）分祈經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促使我們自我反思。請(qǐng)分別指出孫悟、豬八戒和林沖性格中的缺點(diǎn)。（3分）

二、閱讀（共60分）

（一）古詩(shī)文閱讀（共24分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成第10題至第11題。

折楊柳

楊巨源

水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。

惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注釋】①選自《全唐詩(shī)》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。②西塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

10．全詩(shī)寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（4分）

11．詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

閱讀下面的文言文，完成第12題至第15題。

吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八，歸先府君。時(shí)府君年四十余，任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，越二載，生銓，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無(wú)愁蹙狀，戚黨人爭(zhēng)賢之。

銓九齡，母授《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊,輒指壁間詩(shī)歌．教兒低吟之以為戲。

先府君茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭(zhēng)之，聽而后止。先府君在客邱，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而數(shù)日不及一言：吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。

（選自蔣士銓《忠雅堂集》）

【:主釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。②囊篋蕭然：這里是“錢物都用空里”的意思。③銓：作者蔣士銓自稱。④愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑤戚黨：親威和鄉(xiāng)鄰。⑥吟哦聲：讀詩(shī)的聲調(diào)。⑦少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。⑧撲之：責(zé)打我（銓自指）。

12．下列咅各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．家（益）落/（益）慕圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）

B．銓每病，母即抱銓（行）一室中/（行）拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）

C．先府君茍有（過(guò)）/及魯肅（過(guò)）尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D．聽而后（止）/河曲智叟笑（止）之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）

例句：母授（以）《禮記》《周易》《毛詩(shī)》

A．不（以）物喜，不（以）己悲（《岳陽(yáng)樓記》）

B．家貧，無(wú)從致書（以）觀（《送東陽(yáng)馬生序》）

C．咨臣（以）當(dāng)世之事（《出師表》）

D．然操遂能克紹，（以）弱為強(qiáng)者（《隆中對(duì)》）

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（共6分，每小題3分）

⑴輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。

（2）令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。

15.你如何評(píng)價(jià)母親“垂涕撲之”的舉動(dòng)？請(qǐng)用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動(dòng)是值得我們稱贊的。（6分）

（二）說(shuō)明文閱讀（共S分）

民以“食”為天

俞水生

①自古以來(lái)，中國(guó)就有“民以食為天”的說(shuō)法。中國(guó)人在飲食上追求美感與愉悅，講究色、香、味、形俱佳。中國(guó)飲食不僅內(nèi)容豐富，其背后蘊(yùn)含的文化也非常豐厚。

②中國(guó)疆域遼闊，地形多樣，加上氣侯多變，這就為中國(guó)人的飲食提供了大量的動(dòng)植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結(jié)構(gòu)特征：以糧食作物為主食，以豐富的動(dòng)植物作為副食。

③米食和面食是漢族主食的兩大類型。南方因氣候濕熱，多種植稻類，故以米食為主：北方氣侯相對(duì)干冷，多種植小麥，則以面食為主。

④與豐富的主食相對(duì)，作為副食，中國(guó)菜肴在長(zhǎng)期烹飪中出現(xiàn)了許多流派，并形成不同類型的地方菜系。其中，粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜被稱為“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同．過(guò)去，人們常把中國(guó)人的口味概括為南甜、北咸、東辣、西酸。此說(shuō)在一定程度上道出了我國(guó)飲食文化的地區(qū)差異，也放映了人們的口味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的關(guān)系。比如，喜辣的飲食習(xí)俗多與東部地區(qū)氣候潮濕有關(guān)，經(jīng)常吃辣可以驅(qū)寒去濕：過(guò)去新鮮蔬菜在北方是罕見的，人們習(xí)慣杷菜腌制后慢慢食用，這樣，北方大多數(shù)人就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。

⑤除了地理環(huán)境因素外，各地的烹注方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。我們?cè)谄穱L美味哇肴時(shí)，往往會(huì)說(shuō)這道菜好吃，然而，若要進(jìn)一步細(xì)究為什么“好吃”，恐怕一般人就講不清楚了。這說(shuō)明，中國(guó)飲食似乎有著一種難以言傳的奧妙。這種奧妙，關(guān)鍵在于它的味道。與西方“菜生而鮮．食分而餐”的飲食傳統(tǒng)相比，中國(guó)烹飪更講究調(diào)和之美，這是中國(guó)烹飪藝術(shù)的精妙之處。美味的產(chǎn)生在于調(diào)和，使食物的本味、配料和調(diào)料，交織融合在一起，便之達(dá)到中和之美的最佳味道。

⑥中國(guó)很早就有“禮樂文化始于食”的現(xiàn)念。從古到今，中國(guó)人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動(dòng)結(jié)合在一起，每逢年節(jié)或婚喪壽辰，都會(huì)舉辦各種宴請(qǐng)沄動(dòng)。在節(jié)日里，人們通過(guò)相應(yīng)的飲食活動(dòng)既可加強(qiáng)親友聯(lián)系，又可活躍節(jié)日的氣氛。過(guò)節(jié)的菜肴也有講究，經(jīng)常通過(guò)諧音、雙關(guān)等方式，表達(dá)吉祥、祝福的寓意，如“鴻運(yùn)當(dāng)頭”、“全家?！钡?。

⑦一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但并不是一成不變的。近車來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們?cè)诔缘姆矫嬉巡粷M足于吃飽、吃好，而是對(duì)“吃什么”和“怎么吃”講究起來(lái)s顯然，這已不單是為滿足口欲而吃，主要是為健康、長(zhǎng)壽而吃了。

16．下列說(shuō)法與原文意思不相符每的一項(xiàng)是（）（2分）

A．中國(guó)人在餃?zhǔn)澄幕献非缶裆系拿栏泻陀鋹?，講究色、香、味、形俱佳。

B．中國(guó)南北方漢民族基本的飲食結(jié)構(gòu)是由人們的喜好決定的。

C．南甜、北咸、東辣、西酸的口味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的聯(lián)系。

D．中國(guó)飲食的美味，在于把食物的本味與配料和調(diào)料相調(diào)和，使之達(dá)到中和之美。

17．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．本文主要紹了南北方和“食”相關(guān)的飲食結(jié)構(gòu)特征以及飲食禮俗文化。

B．第⑥自然段采用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，介紹了飲食與節(jié)慶、禮儀活動(dòng)結(jié)合在一起的飲食習(xí)俗。

C．第⑦段“一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性”一句中加點(diǎn)詞“相對(duì)的”不能刪除，否則會(huì)影響原文的意思。

D．本文介紹漢民族的飲食時(shí)先介紹南北方的主食，再介紹副食，最后介紹飲食禮俗文化。

18．請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)飲食方面的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（共4分）

【鏈接材料】大年三十，張伯家歡聚一堂．女兒與在北方長(zhǎng)大的女婿從北京回到長(zhǎng)沙過(guò)年，做年夜飯的時(shí)候，張伯特意囑咐做菜的老伴，一是做菜的口味比平時(shí)要稍微咸一點(diǎn)，二是一定要做一道紅燒魚。

（1）張伯為什么囑咐做菜的口味要比平常稍微咸一點(diǎn)？（2分）

（2）張伯為什么囑咐要做一道紅燒魚？（2分）

（三）議論文閱讀（共S分）

讓講規(guī)矩成為新常態(tài)

①錢穆先生寫過(guò)一篇《做人的規(guī)矩》的文章，說(shuō)：“諸位將來(lái)離開學(xué)校踏入社會(huì)，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)?！闭\(chéng)哉斯言！講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。

②一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。一個(gè)講規(guī)矩的人，為人處事才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守，識(shí)分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)靠譜的人，一個(gè)明白人，一個(gè)令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)更加注重契約精神的社會(huì)，對(duì)個(gè)休的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求，如杲不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無(wú)成。

③一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩。家庭是社會(huì)的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來(lái)，影響著社會(huì)風(fēng)氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國(guó)家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會(huì)主義核心價(jià)值現(xiàn)的要求是一一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠(chéng)信、友善等美好理念，我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對(duì)規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過(guò)言傳身教把有價(jià)值的規(guī)矩一代一代地傳下去。

④一個(gè)政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄?guó)”貫穿習(xí)近平總書記的治國(guó)理政理念，“法”即規(guī)矩。在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級(jí)政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會(huì)和諧、有序的基礎(chǔ)。自古以來(lái)，凡躬訂良法者，必定要考慮到它的可操作性和實(shí)施效果，故需謹(jǐn)慎研判，反復(fù)論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應(yīng)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性。

⑤政府和政府官須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符．朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富一方者最快活——朱元璋均不滿意。唯有大臣萬(wàn)鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳??！斗ǘ染秃帽任覀兊囊?guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無(wú)“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。

⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自已之生面”時(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)。

19．下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（）（2分）

A．講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。

B．一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。

C．個(gè)人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。

D．我們要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩。

20．下面對(duì)相關(guān)論據(jù)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓-。”這句話可以用來(lái)論證守規(guī)矩的重要性。

B．荀子《勸學(xué)》中的“木受繩則直”這句話可以用來(lái)論證規(guī)矩所起到的作用。

C．“東施效蟹”的事例可以用來(lái)論證不守規(guī)矩的危害性。

D．“商鞅立木”的事例可以運(yùn)用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。

21．第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？（4分）

（四）記敘文閱讀（共20分）

栓在琴凳上的十年

①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那車，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。

②鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。

③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”

④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。

⑤后來(lái)我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無(wú)知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。

⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次——

⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。

8．“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來(lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼黎的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。

⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候．媽媽側(cè)身護(hù)著我．母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉．飄搖在在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)俠就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專此課”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。

11．每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。

12．伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳——

13．每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？

14．十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說(shuō)：“這孩子不逢合搞鋼琴專業(yè)！”

15．我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。

16．后來(lái)，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽的。17．但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”——

18．我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。

19．我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！

20．話剛到嘴邊，我就哽咽了。

22．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（共4分）

時(shí)間

情節(jié)

“我”的心理

4歲半

①

怯弱

學(xué)琴的十年

往返銀川學(xué)琴

②

考完業(yè)余十級(jí)之后

③

如鍾負(fù)

多年后

我和以前的生活和解了

④

23．根據(jù)要求，完成下列題目。（共6分）

（1）結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。（3分）

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。（3分）

遇到沙塵暴的時(shí)候．媽媽側(cè)身護(hù)著我．母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉．飄搖在在行進(jìn)的路上。

24．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。

B．文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。

C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過(guò)程。

D．文句“我在媽媽的失望中”倉(cāng)皇”地讀了高中是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。

E．第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。

25．請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？（6分）

【鏈接妨料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)洌３渲贄l、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作北做不好，打！不練琴，打！——一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過(guò)“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽拽爸現(xiàn)象”。

三、寫作（共60分）

26．請(qǐng)依據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“義務(wù)教肓教科書（教肓部組織編寫）語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元”單元體系的說(shuō)明文字。（10分）

要求：①說(shuō)明對(duì)象明確，信息不遺漏；②說(shuō)明順序合理，條理清晰；

③符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求；④字?jǐn)?shù)在150至200字之間。

第四單元

板塊

內(nèi)容

閱讀

1紀(jì)念白求恩/毛浲東

2植樹的牧羊人/讓.喬諾

3*走一步，再走一步/莫頓.亨特

4誡子書/諸葛亮

寫作

思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)

少年正是讀書時(shí)

注：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩矣。篇名前標(biāo)有*的為自讀課文。

27．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說(shuō)：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別地欣慰，甚至是特別地感動(dòng)——”

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角虔，寫一篇文童。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

2017生長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．D2．C3．A4．B5．C

6．（4分）只有會(huì)適時(shí)釋放壓力的人才能更好地承受壓力。（評(píng)分說(shuō)明：只要能從“適時(shí)釋放壓力能更好地承受壓力”或“會(huì)釋放壓力才能避免小壓力變大壓力”的方面回答即計(jì)4分。如果只答到“要學(xué)會(huì)釋放壓力”，計(jì)2分。

7．（1）（2分）評(píng)分說(shuō)明：要求符合班級(jí)情境和有“文學(xué)韻味”兩點(diǎn)要求。如“青青草”、“尖尖荷”“春蕾”等計(jì)2分，而“優(yōu)秀作文選”“xx班作品集”等刊名計(jì)1分。

（2）（2分）評(píng)分說(shuō)明：句子結(jié)構(gòu)與例句相似、人物命運(yùn)設(shè)計(jì)合理各1分。如“他最終的命運(yùn)很可能會(huì)揚(yáng)名天下，盡享榮華富貴”。意思相近即可。

（3）（2分）C。（只有C的“室雅”和“書香”能體現(xiàn)文學(xué)社閱覽室的特點(diǎn)，體現(xiàn)文學(xué)青年與書籍相伴的高雅情趣。）

8．（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（2）千里共嬋娟（3）一覽眾山?。?）知之者不如好之者:好之者不如樂之者。（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，錯(cuò)一字則該空不給分）

9．（1）A（A選項(xiàng)中的“格列佛”應(yīng)該為“魯濱孫”）

（2）孫悟空的缺點(diǎn)：急躁（或魯莽、易沖動(dòng)、沉不住氣等）（1分）（評(píng)分說(shuō)明：答出一點(diǎn)即給1分。）

豬八戒的缺點(diǎn)：好吃懶做、貪戀女色、說(shuō)謊、見識(shí)短淺、搬弄是非、愛占小便宜、耍小聰明等（1分）（評(píng)分說(shuō)明：答出一點(diǎn)即給1分loz;）

林沖的缺點(diǎn)：懦弱、過(guò)于循規(guī)蹈矩、忍辱怕事等（1分）（評(píng)分說(shuō)明：答出一點(diǎn)即給1分。）

10．寫了楊柳、春風(fēng)等意象。（評(píng)分說(shuō)明：只要寫出了此兩者就給2分）。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。（意思相近便可。）（2分）

11．?dāng)M人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來(lái)寫，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。（2分）比喻：詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。（2分）

12．A

13C

14．（1）她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。（3分，評(píng)分說(shuō)明：采分點(diǎn)為“輒”“低吟之”“以為戲”。）

（2）（母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來(lái)不覺自己疲累。（3分，評(píng)分說(shuō)明：采分與為“跪讀”“已”“未嘗”loz;〉

15．“垂涕”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的憐愛（1分），“撲之”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。

（1分）文段中母親不畏貧窮、教子讀書、勸夫改過(guò)、嚴(yán)格要求孩子等行為值得稱贊。（4分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。

16．B17．B

18．（1）北方人的口味比南方人稍咸一些loz;（2分）

（2）紅燒魚寓意“年年有余”（2分）

19．C20．C

21．作用：引出論點(diǎn)。（2分）不能，（1分）因?yàn)樗鼈冎g是遞進(jìn)關(guān)系loz;（1分）

22．①幵始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”（評(píng)分說(shuō)明：每空1分）

23．（1）—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦;三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說(shuō)明：每一點(diǎn)1分，意思相近即可,共3分）

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）將”母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，（1分）表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。（1分）

24．BD

25．（1）為什么稱為“虎媽”：“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽