教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《向孩子學(xué)習(xí)》有感

.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)讀?向孩子學(xué)習(xí)?有感?向小孩學(xué)習(xí)?這本書通過(guò)講述61個(gè)關(guān)于家人、老師互動(dòng)與生長(zhǎng)的感人故事。每個(gè)小故事，都給我留下了深化的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了小孩的另外一面，而這一面，正是我在生活中無(wú)視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。

記得?向小孩學(xué)習(xí)?一書中，有如此一篇文章給我留下了深化的印象。標(biāo)題叫做：蛋筒冰淇淋。全文表達(dá)了如此一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就覺(jué)察兩個(gè)女兒已經(jīng)像女皇般的坐好了，并眾口一詞地宣布：“我們也要去。〞到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開(kāi)，臨走前女兒懇求道：“買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？〞，那位父親沒(méi)加考慮地脫口而出：“我沒(méi)有錢〞。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛剛兩個(gè)小孩的要求忘得干干凈凈，父親翻開(kāi)包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒(méi)打著，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)咨詢；“爸爸，你如何有錢給自己買雪茄？就沒(méi)有錢給我們買冰淇淋？〞這個(gè)咨詢題讓那位父親羞愧而且無(wú)法回答，懊悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道：“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的？〞……當(dāng)那位父親拿著兩支冰淇淋回到車子上時(shí)，他吐掉了雪茄，由于如今雪茄的滋味已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，小孩一句無(wú)心的話，讓自己的父親的心靈遭到了一次思想的洗禮，遭到了一次心靈的震撼。小孩這句無(wú)心的話，充沛表達(dá)了小孩純確實(shí)一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深化的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不由自咨詢：小孩的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的考慮咨詢題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有遭到任何的涂鴉，因此考慮咨詢題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，遭到各方面的阻礙也越來(lái)越大，如今，考慮的形式就變的復(fù)雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?？紤]一個(gè)咨詢題，我們會(huì)想前想后，我們會(huì)顧左顧右，我們會(huì)考慮到咨詢題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想咨詢題產(chǎn)生的后果，我們會(huì)……瞧瞧，處置一個(gè)咨詢題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。因此有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。

如今的我們長(zhǎng)大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了珍貴的純真。還記得?國(guó)王的新衣?嗎？那些愚蠢的大臣們，那些害怕的百姓們，明明明白國(guó)王什么都沒(méi)有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只要一個(gè)小孩喊著；“國(guó)王如何什么都沒(méi)穿。〞一個(gè)純確實(shí)小孩，導(dǎo)出了事實(shí)的真相，說(shuō)出了大多數(shù)人不敢說(shuō)的內(nèi)心話，象這個(gè)小孩一樣的純真你還有嗎？純真你還有嗎？悄悄的咨詢咨詢自己，失去了，別擔(dān)憂漸漸把它找回來(lái)，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個(gè)純確實(shí)心，生活著、工作著，享受著。

在我國(guó)，以往由于受傳統(tǒng)文化的束縛，小孩往往被認(rèn)為是幼稚的，需要指導(dǎo)和管教的，根本無(wú)從談起向小孩學(xué)習(xí)。但作為現(xiàn)代父母，漸漸的覺(jué)察了小孩身上也有我們所需要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，?歡樂(lè)蹦蹦跳?中“童言無(wú)忌逗你笑〞版塊，小孩天確實(shí)話語(yǔ)把熒屏前每個(gè)人都逗的笑彎了腰，是的，也只要他們，不會(huì)顧忌太多現(xiàn)實(shí)的東西，要不，?皇帝新衣?中怎能把騙子的把戲揭穿呢？

70年前，我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生寫過(guò)如此一首?小孩不小歌?：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。你假設(shè)小看小小孩，便比小孩還要小。〞陶先生的這首詩(shī)非常形象生動(dòng)地把他的兒童教育思想表現(xiàn)了出來(lái)。在陶先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著宏大制造潛能的人。因此，大人必需學(xué)會(huì)尊重小孩、欣賞小孩，向小孩學(xué)習(xí)。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，向小孩學(xué)習(xí)，是今日父母與老師的一大課題，也是教育勝利之必需。向小孩學(xué)習(xí)的前提是理解小孩，理解時(shí)代的變化。生活在信息時(shí)代的小孩是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位父母和老師只要潛心研讀，才干理解小孩的“十萬(wàn)個(gè)為什么〞，才干覺(jué)察小孩的優(yōu)點(diǎn)。例如，生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小孩們順其大流，在網(wǎng)里游覽，作為父母和老師，就該首當(dāng)其沖，對(duì)網(wǎng)絡(luò)要有一些適當(dāng)?shù)睦斫?，才干更好的明白小孩。假設(shè)你連“886〞“7456〞“頂〞等一些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)不明白的話，那你和你的小孩也會(huì)產(chǎn)生隔膜。理解小孩的前提尊重小孩。尊重小孩生命開(kāi)展過(guò)程中的獨(dú)特規(guī)律，尊重小孩的生長(zhǎng)需要，尊重孩子的各項(xiàng)權(quán)利，尊重小孩的人格尊嚴(yán)，這是向小孩學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)小孩的言行令您不能理解時(shí)，切忌匆忙下結(jié)論反對(duì)，應(yīng)三思而后行。

欣賞小孩的優(yōu)點(diǎn)是向小孩學(xué)習(xí)的主要條件。在充溢失敗語(yǔ)言的家庭或?qū)W校，是不可能向小孩學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與老師總是擅長(zhǎng)覺(jué)察小孩的優(yōu)點(diǎn)，而及時(shí)、熱情地欣賞小孩的優(yōu)點(diǎn)，那么是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致勝利，怒斥導(dǎo)致失敗。“你能行〞假設(shè)你能經(jīng)常用這句話鼓舞小孩，那么相信他一定行，我們不可無(wú)視每個(gè)小孩的潛能。

向小孩學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)教育的新理念，小孩生長(zhǎng)的時(shí)代背景發(fā)生了非常大的變化，他們?cè)谶@個(gè)背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量關(guān)于教育而言也是陌生的，一個(gè)有時(shí)代認(rèn)識(shí)的老師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實(shí)的去向小孩學(xué)