2024屆福建省廈門(mén)市湖里區(qū)湖里中學(xué)語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆福建省廈門(mén)市湖里區(qū)湖里中學(xué)語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．家眷晦暗怒不可遏挑拔離間B．絢麗彷徨自園其說(shuō)接踵而至C．惟幕縈繞紛至沓來(lái)霓裳羽衣D．瞭望蒹葭不修邊幅目眩神迷2．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。B．一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，必然離不開(kāi)文化的支撐﹔一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。C．書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。D．每群大約[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。B．年近九旬的他，行將就木，所以需要子女服侍他。C．向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，你才有可能出類拔萃。D．共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部廖俊波即使批評(píng)人時(shí)，也是和顏悅色的。4．（2分）下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。（將“后果”改成“成果”）B．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句末加上“的服務(wù)”）D．最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（刪去“為的是”）5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，是用以掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的兩個(gè)方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時(shí)5年研發(fā)出全新設(shè)計(jì)的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來(lái)。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哥哥很愛(ài)看書(shū)，不過(guò)他只對(duì)漫畫(huà)書(shū)感興趣，對(duì)于文學(xué)類書(shū)籍總是袖手旁觀。B．他的球技非常棒，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的水平，令人稱贊。C．草原上的牛羊在牧民的驅(qū)趕下回到了圈里，井然有序，絡(luò)繹不絕。D．“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成各題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水光清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）（乙）雨中上韜光庵①，霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍山之骨格得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)，②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮”者，竟無(wú)所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽(tīng)，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)也。（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）（注）①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）心樂(lè)之____________（2）佁然不動(dòng)____________（3）益信聲無(wú)哀樂(lè)也_____________（4）恨僧少可語(yǔ)耳____________2．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．時(shí)踞石而坐/學(xué)而不思則罔B．以其境過(guò)清/不以物喜，不以己悲C．山之營(yíng)衛(wèi)得水而活/不可久居，乃記之而去D．其岸勢(shì)犬牙差互/其如土石何3．用斜線/為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍山之骨格得石而蒼4．翻譯下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（2）枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）益信聲無(wú)哀樂(lè)也。5．（甲）文中最后柳宗元“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達(dá)出了作者_(dá)_____的心情。（乙）文從“恨僧少可語(yǔ)耳”中流露了作者_(dá)_______的情緒。8、（3分）閱讀下列這首詩(shī)，完成下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)句“自經(jīng)喪亂少睡眠”的“喪亂”指“安史之亂”。B．語(yǔ)言華麗、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C．全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D．全詩(shī)將敘述、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。2．賞析詩(shī)句：“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”。9、（7分）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（1）__________，卻話巴山夜雨時(shí)。（（______）《夜雨寄北》）（2）夕陽(yáng)西下，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）__________，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）（4）__________，__________，殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅》）（5）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，__________。（李清照《漁家傲》）（6）__________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《______》）（8）談笑有鴻儒，__________。（劉禹錫《陋室銘》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題。雁石鐘山1人們先是看見(jiàn)那只孤雁在村頭的上空盤(pán)旋，雁發(fā)出的叫聲凄冷而又孤單。秋天了，正是大雁遷徙的季節(jié)，一排排一列列的雁陣，在高遠(yuǎn)清澈的天空中，鳴唱著向南方飛去。這樣的雁陣已經(jīng)在人們的頭頂過(guò)了好一陣子了，人們不解的是，為什么這只孤雁長(zhǎng)久的不愿離去。2人們?cè)诠卵惚P(pán)旋的地方，先是發(fā)現(xiàn)了一群鵝，那群鵝迷惘地瞅著天空那只孤雁，接著人們?cè)邬Z群中看見(jiàn)了那只受傷的母雁。她的一只翅膀垂著，翅膀的根部忍在流血。她在受傷后，沒(méi)有能力飛行了，于是落到了地面。她應(yīng)和著那只孤雁的凄叫。在鵝群中，她是那么地顯眼，她的神態(tài)以及那身漂亮的羽毛使周圍的鵝群黯然失色。她高昂著頭，沖著天空中那只盤(pán)旋的孤雁哀鳴著。她的目光充滿了絕望和恐懼。3天空中的雁陣一排排一列列緩緩向南方的天際飛，惟有那只孤雁在天空中盤(pán)旋著，久久不愿離去。4天色近晚了，那只孤獨(dú)的雁留下最后一聲哀鳴，猶豫著向南飛去。受傷的雁目送著那只孤雁遠(yuǎn)去，凄凄涼涼地叫了幾聲，最后垂下了那顆高貴美麗的頭。5這群鵝是張家的，雁無(wú)處可去，只能夾在這群呆鵝中，她的心中裝滿了屈辱和哀傷。那只孤雁是她的丈夫，他們隨著家族在飛往南方的途中，她中了獵人的槍彈。于是，她無(wú)力飛行了，落在了鵝群中。丈夫在一聲聲呼喚著她，她也在與丈夫呼應(yīng)，她抖了幾次翅膀，想重返到雁陣的行列中，可每次都失敗了。她只能目送丈夫孤單地離去。6張家白白撿了一只大雁，他們喜出望外，人們?cè)趶埣业拈T(mén)里門(mén)外聚滿了。大雁他們并不陌生，每年的春天和秋天，大雁就會(huì)排著隊(duì)在他們頭頂上飛過(guò)，然而這么近地打量著一只活著的大雁，他們還是第一次次。7有人說(shuō)：“養(yǎng)起來(lái)吧，瞧她多漂亮?！?又有人說(shuō)：“是只母大雁，她下蛋一定比鵝蛋大?！?人們議論著，新奇而又興奮。10張家的男人和女人已經(jīng)商量過(guò)了，要把她留下來(lái)，當(dāng)成鵝來(lái)養(yǎng)，讓她下蛋。有多少人吃過(guò)大雁蛋呢？她下的蛋一定能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。11張家的男人和女人齊心協(xié)力，小心仔細(xì)地為她受傷的翅膀敷了藥，又喂了她幾次魚(yú)的內(nèi)臟。后來(lái)又換了一次藥，她的傷就好了。張家的男人和女人在她的傷好前，為了防止她再一次飛起來(lái)，剪掉了她翅膀上漂亮而又堅(jiān)硬的羽毛。12肩傷不再疼痛的時(shí)候，她便開(kāi)始試著飛行了。這個(gè)季節(jié)并不寒冷。如果能飛走的話，她完全可以找到自己的家族，以及丈夫。她在鵝群中抖著翅膀，做出起飛的動(dòng)作，剛剛飛出一段距離，便跌落下來(lái)。她悲傷地鳴叫著。13人們看到這一幕，都笑著說(shuō)：“瞧，她要飛呢?！?4她終于無(wú)法飛行了，只能裹挾在鵝群中去野地里尋找吃食，或接受主人的喂養(yǎng)。在鵝群中，她仰著頭望著落雪的天空，心里空前絕后地悲涼。她遙想著天空，夢(mèng)想著南方，她不知道此時(shí)此刻同伴們?cè)诟墒裁础Ｋ寄钭约旱恼煞?，耳畔有依稀想起丈夫的哀鳴，她的眼里噙滿了絕望的淚水。她在一天天地等，一日日地盼，盼望著自己重返天空，隨著雁陣飛翔。15一天天，一日日，她在企盼和煎熬中度過(guò)。終于等來(lái)了春天。一列列雁陣又一次掠過(guò)天空，向北方飛來(lái)。14她仰著頭，凝望著天空掠過(guò)的雁陣，發(fā)出興奮的鳴叫。她終于等來(lái)了自己的丈夫。丈夫沒(méi)有忘記她，當(dāng)聽(tīng)到她的呼喚時(shí)，毅然地飛向她的頭頂。丈夫又一次盤(pán)旋在空中，傾訴著呼喚著。她試著做飛翔的動(dòng)作，無(wú)論她如何掙扎，最后她都在半空中掉了下來(lái)。17她徹底絕望了，也不再做徒勞的努力，她美麗的雙眼里蓄滿淚水，她悲傷地沖著丈夫哀鳴著。18這樣的景象又引來(lái)了人們的圍觀，人們議論著，嬉笑著，后來(lái)就散去了。19張家的男人說(shuō)：“這只大雁說(shuō)不定會(huì)把天上的那只招下來(lái)呢?！?0女人說(shuō)：“那樣的話，真是太好了，咱們不僅能吃到大雁蛋，還能吃大雁肉了?！?1這是天黑十分張家男女主人的對(duì)話。張家一把鵝群和他感到了自家院子里，空中的那只大雁仍在盤(pán)旋著，聲音凄厲絕望。22不知過(guò)了多久，這凄厲哀傷的鳴叫消失了。23第二天一早,當(dāng)張家的男人和女人推開(kāi)門(mén)時(shí),他們被眼前的景象驚呆了:兩只雁頭頸相交,死死地纏在一起,他們用這種方式自殺了。24僵直的頭仍沖著天空,那是他們的夢(mèng)想。1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字àn（___________）然失色2．聯(lián)系上下文，第14段母雁“心里空前絕后的悲涼”的原因：（1）__________；（2）______。3．請(qǐng)分別理解第17段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果：“她徹底絕望了，也不再做徒勞的努力了，她美麗的雙眼里蓄滿了淚水”4．第1段中，“人們不解的是，為什么這只孤雁長(zhǎng)久地不愿離去?！睘橄挛牡赺____段內(nèi)容埋下了伏筆。5．聯(lián)系上下文，分析第11段劃線句：“張家的男人和女人齊心協(xié)力，小心自信地為她受傷的翅膀敷了藥，又喂了她幾次魚(yú)的內(nèi)臟。后來(lái)又換了一次藥，她的傷就好了?！保?）他們這樣做是為了_________________（2）小說(shuō)塑造這兩個(gè)人物的用意是______________11、（15分）閱讀下面的名著選段，完成后面小題陸軍醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)醫(yī)生尼娜·弗拉基米羅夫娜正坐在小桌子后邊，翻看她那本厚厚的淡紫色封面的筆記本。里面是她用纖巧的斜體字寫(xiě)的日記：1920年8月26日一個(gè)頭部受重傷的紅軍戰(zhàn)士被安置在病室角上靠窗的病床上。他只有十七歲。他叫保爾·柯察金。我從他衣袋里找出來(lái)一張摘抄的團(tuán)部嘉獎(jiǎng)令，上面寫(xiě)的是：對(duì)英勇完成偵察任務(wù)的紅軍戰(zhàn)士柯察金予以嘉獎(jiǎng)。此外，還有一張看來(lái)是他親筆寫(xiě)的條子：“如果我犧牲了，請(qǐng)同志們通知我的家屬。”這個(gè)傷員從八月十九日被彈片打傷以后，一直處于昏迷狀態(tài)。8月27日今天檢查了柯察金的傷勢(shì)。傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側(cè)麻痹。右眼出血，眼睛腫脹。阿納托利·斯捷潘諾維奇打算摘除他的右眼，以免發(fā)炎，不過(guò)我勸他，只要還有希望消腫，就先不要做這個(gè)手術(shù)。9月10日今天我替柯察金寫(xiě)了第一封家信。他說(shuō)他受了點(diǎn)輕傷，很快就會(huì)治好，然后一定回家去看看；實(shí)際上他流了很多血，臉色像紙一樣蒼白，身體還很虛弱。9月14日柯察金第一次微笑了。他笑得很動(dòng)人。他問(wèn)我：“大夫，您手上怎么紫一塊青一塊的？”我沒(méi)有告訴他，這是他在昏迷中狠命攥住我的手留下的傷痕。9月17日柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時(shí)候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。他常常疼得失去知覺(jué)，但是從來(lái)沒(méi)有哼過(guò)一聲。9月21日今天柯察金坐著輪椅，第一次被推到醫(yī)院寬敞的陽(yáng)臺(tái)上。在他看著花園、貪婪地呼吸著新鮮空氣的時(shí)候，他是一副什么樣的神情??！他的臉上纏著繃帶，只露出一只眼睛。這只眼睛閃閃發(fā)亮，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，觀察著周圍的一切，就像是第一次看到這個(gè)世界似的。10月14日柯察金出院了。那只眼睛是失明了。同這么好的同志分手，我感到十分難過(guò)。臨別的時(shí)候，柯察金說(shuō)：“還不如左眼瞎了呢，現(xiàn)在我怎么打槍呀？”他仍然一心想著前線。1．聯(lián)系有關(guān)情節(jié)，概括保爾此次住院的原因。2．請(qǐng)結(jié)合尼娜·弗拉基米羅夫娜日記的具體內(nèi)容，任選其中的三篇，簡(jiǎn)要分析保爾的性格特點(diǎn)。3．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)時(shí)，會(huì)經(jīng)常遇到書(shū)中所穿插的“日記”，你認(rèn)為采用這種“日記體”的寫(xiě)法有什么好處？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀謝加爾把他的學(xué)生交給了我。“您代我教下去吧，”他說(shuō)，“不要半途而廢?！?1)謝加爾的學(xué)生是________，謝加爾把他的學(xué)生交給了________________。這個(gè)學(xué)生后來(lái)又是這樣離開(kāi)這位老師的：__________________________在這個(gè)城里，一場(chǎng)風(fēng)暴已經(jīng)醞釀成熟了。雖然這些人都知道，但是工人區(qū)的那些工人，甚至其中的布爾什維克，卻還一點(diǎn)兒也沒(méi)想到這場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)暴。(2)“一場(chǎng)風(fēng)暴”指的是：______________；“這些人”指的是：______________________。(3)平定暴亂中，衛(wèi)戍司令老李克特到______________（地點(diǎn)）逮捕一個(gè)反革命隊(duì)伍中重要的角色時(shí)犧牲了。他犧牲的原因是________________。平定暴亂的結(jié)果是___________________。13、（5分）專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“長(zhǎng)城”專題，昆明某校八年級(jí)開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料一：甘肅境內(nèi)長(zhǎng)城破壞情況調(diào)查表材料二：NBA火箭隊(duì)球員鮑比·布朗來(lái)北京參加NBA中國(guó)賽后，隨隊(duì)到慕田峪長(zhǎng)城游覽時(shí)，在長(zhǎng)城磚上刻下名字和自己的球衣號(hào)碼，并拍下照片發(fā)到個(gè)人微博上。此舉引來(lái)網(wǎng)友一片譴責(zé)。隨后第二天，鮑比·布朗在微博上進(jìn)行道歉，并刪除了之前發(fā)布的照片和微博。材料三：長(zhǎng)城保護(hù)專家表示，目前古長(zhǎng)城保護(hù)面臨著“天災(zāi)人禍”、利益糾紛、保護(hù)性開(kāi)發(fā)不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，迫切需要解決法規(guī)約束力不強(qiáng)、管理職能交叉、保護(hù)力量不足、無(wú)序無(wú)知開(kāi)發(fā)等問(wèn)題。(1)仔細(xì)觀察材料一中的圖表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________(2)假如在八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)，你遇到一位老爺爺正在刻下“到此一游”，請(qǐng)你用委婉的語(yǔ)言勸阻他。_____________________________________________________________________(3)結(jié)合材料二和材料三，請(qǐng)你為保護(hù)長(zhǎng)城提幾條建議。(至少兩條)______________________________________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀材料，按要求作文。目光是有質(zhì)量、有重量的，有濕度、有溫度的，有能量、有熱量的，你還記得你體驗(yàn)到的各種目光嗎？溫暖的、嚴(yán)肅的、沉思的、焦灼的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的……你還曾感受過(guò)來(lái)自歷史的、未來(lái)的、自然的、宇宙的目光嗎？請(qǐng)以“值得記憶的目光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；（2）詩(shī)歌戲劇除外，選擇你最能駕驅(qū)的文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.挑拔離間——撥；B.自園其說(shuō)——圓；C.惟幕——帷；故選D。2、D【解題分析】

D.“大約[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3、A【解題分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止，用在句中不不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、D【解題分析】

D.“避免”和“不再”表意不明，應(yīng)該把“不再”改為“再次”，變?yōu)椤白罱珖?guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故再次發(fā)生?！惫蔬xD。5、B【解題分析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。褒義詞。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、D【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過(guò)問(wèn),也不協(xié)助別人。使用不恰當(dāng)。B.為所欲為：意思是想干什么就干什么，含貶義。使用不恰當(dāng)。C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬，來(lái)來(lái)往往，接連不斷。使用不恰當(dāng)。D.休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡樂(lè)共悲哀。使用恰當(dāng)。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）以……為樂(lè)（2）靜止不動(dòng)的樣子（3）更加（4）遺憾2．B3．大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍/山之骨格得石而蒼/山之營(yíng)衛(wèi)得水而活4．①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。③使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。④愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來(lái)不含有哀樂(lè)的感情。5．貶謫的悲涼（孤寂凄涼）知音難覓的惆悵【解題分析】1．試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”；“恨”是古今異義詞，“遺憾”的意思。2．試題分析：本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“而”分別為“表修飾”和“表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中的“以”的都是“因?yàn)椤钡囊馑?；C項(xiàng)中的“之”分別是“助詞，的”和“代詞，當(dāng)時(shí)的情景”；D項(xiàng)中的“其”分別是“代詞，小溪”和“語(yǔ)氣詞”。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意及之間的并列關(guān)系句讀。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“西南、斗、蛇”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“息、幽、喧、寂”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（3）句中的“凄、悄愴、邃”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（4）句中的“益、信、也”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意判斷句的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：本題考查理解作者的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，概括即可?！缎∈队洝愤@篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，文末又用“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”語(yǔ)句，采用情景交融的寫(xiě)法，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情?！俄w光庵小記》一文中的“恨僧少可語(yǔ)耳”句子則流露了作者感到知音難覓的惆悵情緒。參考譯文：【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開(kāi)出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石上。（魚(yú)兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見(jiàn)，（有時(shí)）看不見(jiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹?！疽摇坑曛猩享w光庵，樹(shù)叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹(shù)梢滴落，好像江海傾覆．疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息．大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰?shù)而美麗；山的結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見(jiàn)到．剛到靈隱時(shí)，尋求所說(shuō)的“樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮”，最終沒(méi)有見(jiàn)到．到韜光庵才真正明明白白地見(jiàn)到這種景觀．在韜光庵可以讀白居易的碑文，可以聽(tīng)雨中的泉水聲，只遺憾沒(méi)有和尚可以交談．到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來(lái)不含有哀樂(lè)的感情。8、1．B2．眼前什么時(shí)候能看見(jiàn)這樣的屋子，就算只有我的房子是破的我凍死也心甘情愿，表現(xiàn)了作者關(guān)心天下百姓，愿意犧牲自己的崇高品質(zhì)和憂國(guó)憂民的高尚情感。【解題分析】1．考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》這首詩(shī)通俗流暢，語(yǔ)言樸素自然，句式錯(cuò)落有致。用詞生動(dòng)、形象?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)。詩(shī)人精心選擇了風(fēng)卷屋茅、頑童抱茅、倚杖嘆息、孩兒蹬被、屋濕無(wú)干處等場(chǎng)面和細(xì)節(jié)，進(jìn)行具體形象地描繪。故B錯(cuò)誤。2．考查詩(shī)句賞析。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和主題思想賞析。“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”意思是：什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！從這里可以看出詩(shī)人不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼。在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想至此表現(xiàn)得淋漓盡致。9、（1）何當(dāng)共剪西窗燭李商隱（2）斷腸人在天涯（3）蓬山此去無(wú)多路（4）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（5）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（6）羌管悠悠霜滿地（7）懷舊空吟聞笛賦酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（8）往來(lái)無(wú)白丁【解題分析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意剪、涯、蓬、蛾、謾、羌、吟、賦幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．黯2．（1）她發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法再飛翔（2）她不得不在鵝群中茍且活著3．“蓄滿”是說(shuō)母雁眼中滿含淚水，表現(xiàn)了她在終于意識(shí)到自己不能飛走的絕望。4．25．（1）養(yǎng)好母雁的傷，讓她下蛋賣錢(qián)（2）諷刺人利欲熏心的丑惡，與大雁的純潔無(wú)辜形成強(qiáng)烈的反差，更突出其高貴；以人來(lái)制造大雁悲慘的遭遇，暗示大雁為了愛(ài)情和自由而死的結(jié)局。【解題分析】1．字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“黯然失色”：心里不舒服、情緒低落的樣子。黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子。失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。注意據(jù)義定形。2．首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可分析上文“剛剛飛出一段距離，便跌落下來(lái)”“她終于無(wú)法飛行了，只能裹挾在鵝群中去野地里尋找吃食，或接受主人的喂養(yǎng)”等句，即可整理出兩個(gè)空的答案。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答?！靶顫M”本義：裝滿了，到達(dá)預(yù)期效果而不溢出。蓄：儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)備。語(yǔ)境義：是說(shuō)母雁眼中滿含淚水，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她在終于意識(shí)到自己不能飛走的絕望和悲傷的心理。4．考查文章伏筆的寫(xiě)法。第2段中，“人們?cè)邬Z群中看見(jiàn)了那只受傷的母雁。她的一只翅膀垂著，翅膀的根部忍在流血。她在受傷后，沒(méi)有能力飛行了，于是落到了地面”等句正好解釋了第1段“人們不解的是，為什么這只孤雁長(zhǎng)久地不愿離去”的內(nèi)容。所以說(shuō)第1段“人們不解的是，為什么這只孤雁長(zhǎng)久地不愿離去”一句為下文第2段的內(nèi)容埋下了伏筆。5．一問(wèn)，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皬埣业哪腥撕团她R心協(xié)力，小心自信地為她受傷的翅膀敷了藥，又喂了她幾次魚(yú)的內(nèi)臟”的原因可分析“這只大雁說(shuō)不定會(huì)把天上的那只招下來(lái)呢”“那樣的話，真是太好了，咱們不僅能吃到大雁蛋，還能吃大雁肉了”等句，即可整理出正確答案。二問(wèn)，考查小說(shuō)塑造這兩個(gè)人物的動(dòng)機(jī)。人是大自然賦予的生命，雁也是大自然賦予的生命，生命本身就是平等的；而生命的含義絕非簡(jiǎn)單的活著，還包括從容、尊嚴(yán)、操守和堅(jiān)定。生命拒絕冷漠自私。在這個(gè)故事中，人們充當(dāng)?shù)氖菤⑺来笱愕膭Ｗ邮郑褪嵍哔F的大雁相比，人顯得是那么的自私和卑鄙。很顯然，作者在為雁譜寫(xiě)贊歌的同時(shí)，也在控訴人的殘忍和冷酷。11、1．保爾在與波蘭白軍作戰(zhàn)的過(guò)程中，對(duì)方的炮彈在他身邊爆炸，燒紅的鐵片灼傷了他的腦袋，導(dǎo)致他顱骨穿透，頭部右側(cè)麻痹，右眼受傷。2．（1）8月26日的日記：對(duì)保爾嘉獎(jiǎng)證和遺書(shū)的描寫(xiě)，可見(jiàn)保爾英勇無(wú)畏、視死如歸的精神；（2）8月27日的日記：對(duì)保爾傷勢(shì)的描寫(xiě)，可見(jiàn)保爾勇敢戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚木瘢唬?）9月10日的日記：保爾給家里回信隱瞞病情，可見(jiàn)保爾性格堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不讓親人擔(dān)心；（4）9月14日的日記：寫(xiě)保爾微笑和詢問(wèn)醫(yī)生手受傷的細(xì)節(jié)，可見(jiàn)保爾的樂(lè)觀和關(guān)愛(ài)他人的性格；（5）9月17日的日記：寫(xiě)保爾換藥時(shí)從來(lái)都是一聲不吭，可見(jiàn)保爾非凡的毅力和頑強(qiáng)的精神；（6）9月21日的日記：描寫(xiě)他貪婪地呼吸空氣，眼光閃閃發(fā)亮的樣子，寫(xiě)出了保爾對(duì)生命以及回到革命崗位的渴望。（7）10月14日的日記：寫(xiě)保爾右眼失明仍一心想著前線，可見(jiàn)保爾的強(qiáng)烈戰(zhàn)斗精神。3．通過(guò)日記的形式側(cè)面表現(xiàn)保爾的性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和感染力。【解題分析】1．本題考察對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。由原著內(nèi)容可知：布瓊尼騎兵沖破波蘭白軍的防線，進(jìn)攻基輔的敵人，在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾策馬揚(yáng)刀，無(wú)懼無(wú)畏，滿懷對(duì)舊世界和敵人的深仇大恨沖鋒陷陣。他伏在馬背上，軍刀在空中閃閃發(fā)光。布瓊尼和騎兵進(jìn)攻著，前進(jìn)著，沖破一個(gè)又一個(gè)防線，日托米爾城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。突然一顆炸彈在保爾的頭上爆炸了，一片綠光閃過(guò)，保爾立刻失去了知覺(jué)，眼前一片黑暗。由此概括即可。2．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。根據(jù)本題的要求，必須結(jié)合尼娜?弗拉基米羅夫娜日記的具體內(nèi)容，任選其中的三篇，來(lái)簡(jiǎn)要分析保爾的性格特點(diǎn)。如：8月26日的日記：從“我從他衣袋里找出來(lái)一張摘抄的團(tuán)部嘉獎(jiǎng)令，上面寫(xiě)的是：對(duì)英勇完成偵察任務(wù)的紅軍戰(zhàn)士柯察金予以嘉獎(jiǎng)。此外，還有一張看來(lái)是他親筆寫(xiě)的條子：‘如果我犧牲了，請(qǐng)同志們通知我的家屬’”對(duì)保爾嘉獎(jiǎng)證和遺書(shū)的描寫(xiě)，可見(jiàn)保爾英勇無(wú)畏、視死如歸的精神；（2）8月27日的日記：從“傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側(cè)麻痹。右眼出血，眼睛腫脹”對(duì)保爾傷勢(shì)的描寫(xiě)，可見(jiàn)保爾勇敢戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚木?；?）9月10日的日記：從“他說(shuō)他受了點(diǎn)輕傷，很快就會(huì)治好，然后一定回家去看看；實(shí)際上他流了很多血，臉色像紙一樣蒼白，身體還很虛弱”保爾給家里回信隱瞞病情，可見(jiàn)保爾性格堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不讓親人擔(dān)心。3．本體是對(duì)表現(xiàn)手法的考察。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等。原著巧妙地利用了日記來(lái)刻畫(huà)人物，側(cè)面表現(xiàn)保爾的性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和感染力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾麗達(dá)因?yàn)檎`會(huì)了麗達(dá)，錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，后來(lái)知道真相后，自己決心離開(kāi)麗達(dá)，所以他借口是麗達(dá)講的自己不明白，最終離開(kāi)了麗達(dá)這位老師。（2）在暴動(dòng)的當(dāng)天夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處；釋放所有的囚犯，可能的話還要奪取車站。五個(gè)布爾什維克（3）野蠻街因?yàn)樯诒氖韬龃笠舛鵂奚呶骼锷窀讣巴镌谥x配托夫卡被捕【解題分析】

（1）由人物“謝加爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾是謝加爾的學(xué)生，保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書(shū)記時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻“精神抵制自己對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生的感情，后來(lái)他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，離開(kāi)了麗達(dá)這位老師。（2）（3）“平息暴亂”起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國(guó)使節(jié)相互勾結(jié)，瓦西里神父等人成了這個(gè)反革命組織的頭目。他們密謀策劃一次大暴動(dòng)：他們決定在適當(dāng)時(shí)期，在夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處，放出所有犯人。如果陰謀得逞的話，他們還想順勢(shì)攻取車站。朱赫來(lái)帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，進(jìn)行全城大搜捕。最后，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了這個(gè)可怕的大動(dòng)亂。13、(1)長(zhǎng)城破壞情況嚴(yán)重，長(zhǎng)度減少近半。(2)示例：爺爺，您好！長(zhǎng)城是國(guó)家級(jí)文物，是向世界展示我們國(guó)人素質(zhì)的窗口，如果我們自己都不好好保護(hù)，別人會(huì)嘲笑我們的。您說(shuō)，對(duì)嗎？(3)示例：①提高游客的素質(zhì)，不亂涂亂畫(huà)；②健全法律法規(guī)；③明確管理職能；④科學(xué)有序開(kāi)發(fā)?！窘忸}分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要注意表格的名稱與題目的要求，分析表格中相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后總結(jié)出結(jié)論。由表格中不同時(shí)代長(zhǎng)城長(zhǎng)度的變化，可以看出，長(zhǎng)城的長(zhǎng)度明顯減少。（2）這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。此題首先要有稱呼，然后點(diǎn)明長(zhǎng)城對(duì)于國(guó)人的重要意義，最后用委婉的語(yǔ)氣進(jìn)行勸告。（3）本題考查學(xué)生依據(jù)材料提建議的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。結(jié)合生活實(shí)際與長(zhǎng)城的現(xiàn)狀，給出相關(guān)的建議。如：結(jié)合材料二的事件，可以提出要提高游客的素質(zhì)，也可以對(duì)破壞長(zhǎng)城的行為給予一定的處罰等。點(diǎn)睛：圖文轉(zhuǎn)換題是近年來(lái)語(yǔ)文中考