順德區(qū)中學教育實習個人總結范文

Word文檔順德區(qū)中學教育實習個人總結范文回顧過去自己的工作，有哪些進步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《順德區(qū)中學訓練實習個人總結范文》。

20XX年9月13日至11月5日，我們實習隊來到了順德區(qū)xx中學進行為期八周的實習。實習的基本內容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和訓練調研。在整個實習過程中，我仔細樂觀工作，受益匪淺。

一.課堂教學

(一)見習周依據(jù)隊伍規(guī)定，第一周為見習周，要求隊員主悅耳課，累積閱歷。在來到均中后，便聽了指導老師的一節(jié)課(物質的量及其單位——摩爾)，除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注意的是學問的積累不同，現(xiàn)在聽課注意的是老師的上課方式和思路，板書的設計，留意觀看老師與同學之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及同學的課堂學習活動，并仔細作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還樂觀跨班級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們爭論這節(jié)課的思路，這讓我學到許多。此外，我還樂觀聽隊友的課，特殊是理科的課，以求相互學習，取長補短，共同提高。

(二)備課與上課一周的時間轉瞬即逝，在科任老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的力量了。因為均中屬于鎮(zhèn)屬中學，同學基礎普遍較差，而且我教的還是一般班，處理教材時要求把最簡潔的、最基礎的學問點講通就可以了，而教材上沒有的內容肯定不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發(fā)覺，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法把握，于是我們就出一個規(guī)律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣同學就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科學問基礎，但要用通俗的方式來描述最簡潔的化學學問，卻讓大家很頭痛。第一次從同學轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏閱歷，在高校時也缺乏必要的練習，我們在許多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應當是老師要教到什么程度。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書;備課時做了三十多張ppT，后來發(fā)覺這樣實在是太趕了，要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就很不錯了，ppT更是不宜太多，最多就20張，假如上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫)，幾張ppT就可以解決問題了。

這時候科任指導老師依據(jù)他二十多年的教學閱歷提出的建議，對我們而言顯得尤為珍貴。初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授學問，又要治理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時心情特別緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對消失的問題，我常常和科任指導老師討教閱歷，共同討論教材和其他教學資料，并在其指導下依據(jù)均中同學的實際狀況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時準時修正。在實習過程中，我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復習課、三節(jié)試驗課還有一次主題班會課，共十九節(jié)。在本次實習中，我的教學實踐力量和表達力量都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有許多地方需要改進，以后的定會加倍努力。其一：備課重點把握不到位。力求每個學問點都講透徹。

惋惜上臺后方知不妥，講得很具體當然能使同學很快把握，但時間有限，許多內容都來不及講。其二：課堂操控力量不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開頭上課時，盡管做了許多預備，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了，又消失了教學語言過滿以及重復拖沓的現(xiàn)象。

二、班主任工作班主任工作是每一個新老師的必修課。在與同學將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別訓練、活動指導等方面工作進行磨練。

1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習階段具體了解實習班級的學情，了解了同學的基本狀況，逐步熟識班主任工作的基本范圍、內容和方法。

2.擬訂班主任工作實習方案。通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主任顧煒鳳老師的，擬訂了相應的工作方案，樂觀協(xié)作老師的相關工作。

3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我急躁細致地開展工作，遇到特別狀況，都能細心對待，準時請示原班主任。

4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中同學進行思想品德訓練的重要形式，也是班級訓練的主要手段。進行主題班會之前，我先擬定方案，特殊留意主題的訓練性及活動的針對性，用新奇的活動形式來能激發(fā)中同學的參加意愿。針對高一同學處于初高中轉折期自信念不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，仔細預備、細心組織，如做好精致的課件(主題內容Yes，wecan)，并設計好活動環(huán)節(jié)，做好同學的反應猜測，力求每一個同學都能參加到活動，班會課上同學反應熱鬧，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的勝利。其他，如紅歌大賽、廣播體操競賽的排練等，我都樂觀監(jiān)督同學樂觀籌備。

5.個別訓練。高一新生面臨新的學習生活環(huán)境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，許多剛開頭都不大適應。作為班主任，有責任關心他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的同學，進行了深化了解和談話。找同學談天，說說自己的親身經(jīng)受，自己一路是怎么走過來的，自己的心盼望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問同學最近在學習、生活等各方面消失的問題，留意聯(lián)系同學和班級實際，盡力為同學排憂解難。總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導同學，教給他們更多學問，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，樂觀樂觀，在生活上又像伴侶一樣關懷愛惜他們，關注同學的身心進展。

三、訓練調研調查的程序包括確定專題、制定方案、實施調查、分析調查結果、寫出等五個環(huán)節(jié)。

在實習期間，我樂觀參加實習隊內的調查討論，增進了對同學心理活動的理解。最終我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師，我從他們身上學到了許多：教學基本功、處理教材力量、管理同學和班級的藝術、對訓練事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的愛惜和指導、對工作嚴謹仔細的態(tài)度……在均中的兩個月，同學的歡顏笑語、虛心的請教，還是老師們的熱忱指導，仔細負責，都已經(jīng)深深刻在我的腦海中，成為我一生動人的回憶……

2022年中學訓練實習個人工作總結范文

訓練實習是真正步入老師職業(yè)前，必需經(jīng)受的一個環(huán)節(jié)。教學實習中的許多閱歷對今后的教學工作具有重要的指導意義。本次實習中，我不僅要完成自己的實習任務，還要擔當實習大組長的職務，實習過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅持寫實習日記，到實習結束時，已經(jīng)完成六萬字的實習日記。六萬字的實習日記就是整個實習過程的見證。下面就從教學實習、班主任實習等方面簡潔談談自己的體會。

教學實習方面，本次實習共聽老師課39課時，包括教學指導老師課程、一班級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學設計和41節(jié)課的課堂教學內容。參與區(qū)級教研課一次，參與監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學校要求的七到位，完成主題班會追趕幻想——讓優(yōu)秀成為習慣，利用課余時間對個別同學進行個別輔導，部分同學有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學習狀況調查，調查結果為主題班會的召開打下了肯定的基礎，為班主任工作的開展供應了肯定素材。大組長職務，作為實習大組長，切實做到了與學校溝通，協(xié)調小組關系的任務。工作過程中，注意維持北師大的榮譽，為實習工作的順當結束做出來自己的努力。此外，還依據(jù)學習實際狀況完成一些臨時任務，如依據(jù)學校支配參加運動會裁判，幫助相關領導完成相關任務等。

任何是都不會十全十美，有收獲的同時也有圓滿和不足。從我個人來說，本次實習存在的圓滿主要有如下幾個方面：第一，由于教學實習任務較重，班主任實習工作投入的時間和精力還不夠；第二，教學過程中，語速太快和一般話不標準依舊沒有得到較大改善；第三，作為實習大組長，部分工作不到位，給實習學校帶來了一些麻煩。

本次訓練實習已經(jīng)結束，但結束也就意味著新的開頭，現(xiàn)在和今后需要做的就是仔細總牢固習過程，將實習中的閱歷應用到今后的過程中，用學為人師，行為世范的校訓精神指導自己的工作，為成為訓練家不斷努力。

中同學物訓練實習個人工作總結

xx年9月14我和同組的隊員來到了蔡朝焜紀念中學開展了為期兩個月的訓練實習。我特別珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。訓練實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備，特殊要留意角色轉換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、預備階段

學院給我們開展的訓練實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應當留意的問題和要求。鑒于我對蔡朝焜紀念中學的訓練狀況及同學的大致了解，我準備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡和老師用書對實習期間可能要上的內容仔細的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了許多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，也許了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前樂觀調整自己的心態(tài)和形象，做好預備迎接開學。

二、見習階段

xx年9月14日，我懷著盼望與期盼的心情來到了蔡朝焜紀念中學，開頭了我的訓練實習生活，在高校積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。經(jīng)教育主任的支配，我被安排到高二（6）班當實習班主任與科任生物老師。這個時期我們根據(jù)實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟識，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶領下，我打算在這星期多和同學接觸，盡量在最短的時間內記住同學的姓名等一些基本狀況，初步和他們建立良好關系。

生物教學方面，制定了生物教學的方案之后，就開頭跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒生物科許老師的教學閱歷，使得理論與實際相結合，并且常常和老師爭論在教學中遇到的各種問題。在了解同學的實際狀況的同時，依據(jù)同學的詳細狀況調整教學方案。盡管許多時重復課，但每節(jié)課的內容都不時完全一樣的，因為每個班的同學反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行詳細狀況詳細分析，以提高教學的水平。

三、實習階段

實習生活是緊急而勞碌的，對我而言，訓練實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓練實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的力量也有了很大的提高。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的訓練實習作一番全面的回顧與總結。

（一）班主任工作

要成為一名精彩的班主任，我覺得專心去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種方案外狀況。中學校班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開消失這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體方案。方案外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自同學。班主任每天的必修課就是記錄同學的違紀狀況然后準時地進行批判訓練，這里頗有點小動作意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的批判訓練都不行以延期，一旦錯過了訓練的最好時機，機會就很難再消失，而問題依舊得不到解決。還有要準時進行的是請假同學的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定同學平安到家，準時回校，假如是病假，作為班主任更要細心關懷同學病情以及提示同學按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育同學集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期預備，而事實證明，預備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么急躁就是用于同學的個別輔導。班主任除了每天關懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注同學的身心進展。身體健康這方面不難把握，因為同學察覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔當六班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得同學的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方急躁地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)同學的詳細狀況給出一些指導意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。訓練本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為訓練更類似于老師給予同學的一種長期的影響。因此在對違紀同學進行訓練的時候，我實行的是一種細水長流的訓練法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告知他們事情的重要性。對于班里面的頑固分子（我對常常被其他老師投訴的同學的戲稱）我都會不定期找他們談天，了解他們心里的想法，以便對癥下藥。所以說，當班主任就需要一種父母訓練孩子般的急躁。

責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次班主任工作之所以能順當綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質疑我的工作力量而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，樂觀地跟科任老師，跟家長，跟同學溝通以得到最全面的狀況。

從上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的三心，當然，要把班主任工作進一步升華，除了三心，我覺得還需兩意善意與愿意。善意就是你要用最和善的眼光看待同學錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的同學，一旦有犯錯的，我就火冒三丈地進行我所謂的批判訓練，然而這些批判訓練更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給同學這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是假如孩子在學校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是訓練的問題。基于這樣的訓練理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理同學消失的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個同學竟然在用手機玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把作案工具交出來，然后跟他們說：好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。結果他們并沒有很可怕地等待下課，反而很樂觀地回應我提出的問題。下課后，我輕饒了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。始終到實習結束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

第二點愿意，就是說作為班主任必需保持著樂觀向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會直接影響同學一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的（同學總是很協(xié)作你的工作）。

總的來說，我實習期間就憑借這三心兩意順當?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學工作

在磨練中成長

在談工作感想之前我必需要說一下我實習的實際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的狀況。原本準備在學校實習的我因為一些主客觀緣由到了高中實習，之前兩個月的預備意味著白費（加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中消失的問題當然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把全部的緊急都掩飾的很好。指導老師唯一贊揚的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關于板書，學問點處理、時間支配等等方面消失的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。第二節(jié)課還是有點緊急，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民老師。第三次上課是科組公開課。原來緊急得手心冒汗，但是肯定不能有半點的退縮，我知道這是特別難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導老師給了許多珍貴的意見。到正式上公開課的時候，失誤還是有許多。課后在辦公室，科組老師們給我很仔細地評課，他們給我指出了許多我沒有留意到的地方。一開頭我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些批判其實都是在為我教導方向。有人為你教導總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點評，喜愛有人聽我的課。

過了兩天，指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很仔細地在腦海中模擬上課的情景，思索如何避開這些問題的消失。每一次課后，我都會反思我的不足，并且很懇切地詢問同學對我上課的意見。我教的兩個班的同學都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會依據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對同學了解的深化，我上課越來越得心應手了，同學也越來越喜愛我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當然，小問題還是有的。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的劉良華老師說過，假如老師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提示自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在很多高中同學心目中，數(shù)學是一門很枯燥的學科。為了讓我的同學轉變這一觀念，提起對數(shù)學的愛好，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很留意我的語音語調，以及運用一些很幽默的比方。最有效的還是在學習小組的基礎上建立的積分嘉獎制度，雖然嘉獎花費了我一些時間與金錢，但是很多同學告知我他們在這種學習氣氛中的確提起了學習數(shù)學的愛好。這是我教學工作中最大最大的收獲。

當然不行避談的教學工作中消失的問題。首先是客觀問題，班級的電腦在我實習期間始終處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學教學中，尤其函數(shù)圖像的教學必需依靠多媒體的運用。由于電腦問題，我必需用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學方案無法順當綻開。所以我覺得我還是要多熬煉處理這種問題的力量，不能太過依靠多媒體。

此外，我在實習期間發(fā)覺，作為一個即將走上講臺的實習生，就應當把自己當作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學起著示范榜樣的作用，同學在老師身上學的不僅僅是學科學問，的是做人的道理以及人生態(tài)度，同學也正是從老師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

四、小結

綜合上述，這次訓練實習使我增加了教學實踐力量，熟悉到訓練是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這兩個多月中與同學一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事訓練事業(yè)打好一個堅決的基礎。

實習生姓名：2022年中同學物訓練實習個人工作總結范文

xx年9月14我和同組的隊員來到了蔡朝焜紀念中學開展了為期兩個月的訓練實習。我特別珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。訓練實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備，特殊要留意角色轉換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、預備階段

學院給我們開展的訓練實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應當留意的問題和要求。鑒于我對蔡朝焜紀念中學的訓練狀況及同學的大致了解，我準備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡和老師用書對實習期間可能要上的內容仔細的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了許多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，也許了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前樂觀調整自己的心態(tài)和形象，做好預備迎接開學。

二、見習階段

xx年9月14日，我懷著盼望與期盼的心情來到了蔡朝焜紀念中學，開頭了我的訓練實習生活，在高校積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。經(jīng)教育主任的支配，我被安排到高二（6）班當實習班主任與科任生物老師。這個時期我們根據(jù)實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟識，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶領下，我打算在這星期多和同學接觸，盡量在最短的時間內記住同學的姓名等一些基本狀況，初步和他們建立良好關系。

生物教學方面，制定了生物教學的方案之后，就開頭跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒生物科許老師的教學閱歷，使得理論與實際相結合，并且常常和老師爭論在教學中遇到的各種問題。在了解同學的實際狀況的同時，依據(jù)同學的詳細狀況調整教學方案。盡管許多時重復課，但每節(jié)課的內容都不時完全一樣的，因為每個班的同學反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行詳細狀況詳細分析，以提高教學的水平。

三、實習階段

實習生活是緊急而勞碌的，對我而言，訓練實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓練實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的力量也有了很大的提高。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的訓練實習作一番全面的回顧與總結。

（一）班主任工作

要成為一名精彩的班主任，我覺得用心去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種方案外狀況。中學校班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開消失這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體方案。方案外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自同學。班主任每天的必修課就是記錄同學的違紀狀況然后準時地進行批判訓練，這里頗有點小動作意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的批判訓練都不行以延期，一旦錯過了訓練的最好時機，機會就很難再消失，而問題依舊得不到解決。還有要準時進行的是請假同學的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定同學平安到家，準時回校，假如是病假，作為班主任更要細心關懷同學病情以及提示同學按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育同學集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期預備，而事實證明，預備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么急躁就是用于同學的個別輔導。班主任除了每天關懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注同學的身心進展。身體健康這方面不難把握，因為同學察覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔當六班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得同學的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方急躁地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)同學的詳細狀況給出一些指導意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。訓練本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為訓練更類似于老師給予同學的一種長期的影響。因此在對違紀同學進行訓練的時候，我實行的是一種細水長流的訓練法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告知他們事情的重要性。對于班里面的頑固分子（我對常常被其他老師投訴的同學的戲稱）我都會不定期找他們談天，了解他們心里的想法，以便對癥下藥。所以說，當班主任就需要一種父母訓練孩子般的急躁。

責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次班主任工作之所以能順當綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質疑我的工作力量而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，樂觀地跟科任老師，跟家長，跟同學溝通以得到最全面的狀況。

從上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的三心，當然，要把班主任工作進一步升華，除了三心，我覺得還需兩意——善意與愿意。善意就是你要用最和善的眼光看待同學錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的同學，一旦有犯錯的，我就火冒三丈地進行我所謂的批判訓練，然而這些批判訓練更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給同學這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是假如孩子在學校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是訓練的問題?；谶@樣的訓練理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理同學消失的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個同學竟然在用手機玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把作案工具交出來，然后跟他們說：好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。結果他們并沒有很可怕地等待下課，反而很樂觀地回應我提出的問題。下課后，我輕饒了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。始終到實習結束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

第二點愿意，就是說作為班主任必需保持著樂觀向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會直接影響同學一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的（同學總是很協(xié)作你的工作）。

總的來說，我實習期間就憑借這三心兩意順當?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學工作

在磨練中成長

在談工作感想之前我必需要說一下我實習的實際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的狀況。原本準備在學校實習的我因為一些主客觀緣由到了高中實習，之前兩個月的預備意味著白費（加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中消失的問題當然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把全部的緊急都掩飾的很好。指導老師唯一贊揚的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關于板書，學問點處理、時間支配等等方面消失的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。第二節(jié)課還是有點緊急，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民老師。第三次上課是科組公開課。原來緊急得手心冒汗，但是肯定不能有半點的退縮，我知道這