高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

Word文檔高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)過(guò)去一個(gè)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面向新的階段，讓我們總結(jié)好過(guò)去，堆積好閱歷，踏入全新的將來(lái)吧！下面是由我編輯為大家收拾的《高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)》。

高中數(shù)學(xué)教研組應(yīng)當(dāng)仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。下面是高中數(shù)學(xué)教研，歡迎參考！

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(一)

數(shù)學(xué)組在小學(xué)工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線樂觀探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的制造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)核心的表率作用，狠抓兩條線的深化討論，樂觀促進(jìn)三個(gè)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)參加和建設(shè)，從而使我組的討論工作和睦、高效地開展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧智慧，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的長(zhǎng)處，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)分享。

二條線：是指對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)討論和詳細(xì)課堂教學(xué)的討論兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，共性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)辦法，不斷豐盛老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教導(dǎo)理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍圍著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課綻開了行之有效的討論工作，除舉行須要的理論學(xué)習(xí)和討論外，常常舉行藏匿教學(xué)討論課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)討論工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指班級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級(jí)備課組均有自己的教學(xué)方案，有健全的集體備課制度，每次活

動(dòng)均做到四定，即：定時(shí)光、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平常的教學(xué)活動(dòng)中，催促老師做到教學(xué)六仔細(xì)?？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深化的教學(xué)討論，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成績(jī)。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮核心的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的討論活動(dòng)常常舉行，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，樂觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的討論成績(jī)無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完美集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采取集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、掌握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，集體備課、藏匿課等形式舉行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。樂觀參加市教導(dǎo)局、教科所、小學(xué)組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，樂觀學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年老師成名。鼓舞他們參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、藏匿課比賽，樂觀撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，藏匿課放在了衰老老師身上，特殊是在上一年度支教的老師。教研組內(nèi)先后聽了三位教師的課，針對(duì)教導(dǎo)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)舉行了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的討論以及角色的改變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。

對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位教師參與了省市的賽課競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，爭(zhēng)取在時(shí)光和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推動(dòng)科研課題的討論，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和睦進(jìn)展，為小學(xué)的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(二)

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與和開展教研活動(dòng)，完美和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷

本組老師樂觀參與小學(xué)和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步改變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)光按照階段性的教導(dǎo)教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，了解教研改信息，注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

二、樂觀參與和開展教研活動(dòng)

教師們樂觀參與市、區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們樂觀開設(shè)藏匿課，如校級(jí)的每人開了一節(jié)藏匿課或示范課，為了改進(jìn)老師的課堂教學(xué)，教師們仔細(xì)地參與聽課，并舉行了仔細(xì)的研討；教師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，在校園進(jìn)行高一、高二班級(jí)數(shù)學(xué)比賽；組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)比賽，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，開發(fā)同學(xué)的智力。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

老師在備課時(shí)，能仔細(xì)鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，倡導(dǎo)結(jié)構(gòu)化教案、共性化設(shè)計(jì)，關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)目標(biāo)和睦統(tǒng)一。細(xì)心備課，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少共性化的修改看法和建議。針對(duì)我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采納多種辦法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)

習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵(lì)同學(xué)思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生舉行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較顯然。小學(xué)的大多數(shù)教師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)光，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在著不足，如：老師的教?dǎo)觀念還沒有徹低得到改變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持疑惑和觀望態(tài)度。如何處理好把握學(xué)問(wèn)、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步子，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深化。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增加課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必然勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

xx年六月

[高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)]

1.學(xué)校教研室教研工作總結(jié)

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6.個(gè)人教研工作總結(jié)

7.初中思品教研工作總結(jié)

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9.數(shù)學(xué)教研室工作總結(jié)

10.文科組教研工作總結(jié)

我推舉

高中數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，那么老師要怎么對(duì)自己的教學(xué)舉行總結(jié)呢？一起來(lái)看看我的共享吧！

范文一：高中數(shù)學(xué)老師

時(shí)間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來(lái)了新弟子?；貞涍^(guò)去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時(shí)光的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛勞，可是，我們的辛勞終將換來(lái)碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天邊的問(wèn)候便是對(duì)我們最大的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來(lái)就是這樣幾個(gè)字愁過(guò)，累過(guò)，憂過(guò)，喜過(guò)。是的，在這一年里，我付出了無(wú)數(shù)，但我不懊悔，由于我的付出取得了愜意的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。面向全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，注重自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛?，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜愛?，甚至厭煩。所以，注意同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系十分融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形野哺纭?/p>

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

為了更好的完成高三班級(jí)的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作方案，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，希翼能越發(fā)完整并精簡(jiǎn)的給同學(xué)展現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問(wèn)和做題辦法。

天天晚上，我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以收拾。把一節(jié)課的內(nèi)容收拾成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把握起來(lái)很隨手。同學(xué)自然也喜愛?聽課，做起筆記來(lái)津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)光常?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，由于他們喜愛?聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛?這樣學(xué)問(wèn)淵博的數(shù)學(xué)教師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問(wèn)題。讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)改正。有利于同學(xué)的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的同學(xué)大膽提問(wèn)，有些同學(xué)，一開頭還不喜愛?問(wèn)教師題，后來(lái)，在我的鼓舞下，問(wèn)問(wèn)題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的提高，使我天天疲乏的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的興奮。

三、教研方面

由于我是高三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我仔細(xì)討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高題，并將自己看到的一些信息準(zhǔn)時(shí)的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭(zhēng)取到了6分的成果。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老老師的閱歷和新老師的新的思路的辦法，我也鼓舞同組的教師相互學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我恭敬的兩位教師，王北平教師和高天發(fā)教師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。四，小學(xué)工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級(jí)的教育副主任，主管小學(xué)的分類推動(dòng)工作，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的要求，制定了一學(xué)年的分類推動(dòng)方案，把幾乎全部的盼望生都支配在列，同時(shí)，自己也根據(jù)分類推動(dòng)的要求對(duì)所帶班的同學(xué)舉行了輔導(dǎo)。高考中不但小學(xué)的成果優(yōu)異，我所帶的年級(jí)的成果也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平均成果都在110分左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)，是我的教導(dǎo)教學(xué)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也興奮了，由于我和我們?nèi)w教師的努力，使我們有一大部分的同學(xué)在高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負(fù)的高校校門。他們終將成為祖國(guó)的棟梁。但是，放眼將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停歇，我們又要開頭新的一級(jí)同學(xué)的教學(xué)工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來(lái)越多的同學(xué)送進(jìn)抱負(fù)的高校。只要我們堅(jiān)持，我們的人生將充實(shí)而歡樂。

范文二：高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬又過(guò)了一學(xué)期。這是勞碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在小學(xué)教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二（203）、（205）兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中取得了其次名，205班數(shù)學(xué)成果超過(guò)重點(diǎn)班200班，達(dá)到全班級(jí)其次名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和擬定教學(xué)辦法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特殊是報(bào)名參與了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中學(xué)校常用的教學(xué)辦法，包括講授法，研究法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法；而課堂教學(xué)常用辦法包括講授式的教學(xué)辦法，問(wèn)題探索式教學(xué)辦法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)辦法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)，這也為我增強(qiáng)了不少自信。我本著干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原則，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問(wèn)，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對(duì)每節(jié)課舉行了再備課。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注意理清學(xué)問(wèn)的條理和規(guī)律，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰，分析透，通過(guò)多種方式將課本學(xué)問(wèn)化難為易，不給同學(xué)吃?shī)A生飯，增強(qiáng)情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用辦法包括講授式的教學(xué)辦法，問(wèn)題探索式教學(xué)辦法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)辦法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)辦法后，在課堂上我故意識(shí)挑選去實(shí)踐些教學(xué)辦法。

按照數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)辦法和問(wèn)題探索式教學(xué)辦法，比如概念性課題，普通采納問(wèn)題探索式教學(xué)辦法。我在上選修2-3《羅列與組合》這一課時(shí)，就采納了問(wèn)題探索式教學(xué)辦法。新課引入通過(guò)提出問(wèn)題1：我們年級(jí)50名學(xué)生中選出5名學(xué)生參與數(shù)學(xué)比賽有多少種選法？這是什么方面的問(wèn)題。同學(xué)作答，得出能描述的是只需要選出來(lái)，不需要討論挨次，故而是一個(gè)組合問(wèn)題。問(wèn)題2：假如比賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個(gè)是什么問(wèn)題？你能舉出其他例嗎？引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。問(wèn)題3：那么需要討論挨次的問(wèn)題就是羅列問(wèn)題，又該如何去求呢？從而較自然的引導(dǎo)同學(xué)了解羅列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問(wèn)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)舉行講評(píng)，同時(shí)增強(qiáng)了一問(wèn)：探索什么問(wèn)題與挨次有關(guān)，什么問(wèn)題又與挨次無(wú)關(guān)是解決羅列組合問(wèn)題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。

三、完美的課后反思

看過(guò)一句這樣的話思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。學(xué)期初我謙虛地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了無(wú)數(shù)同行的指導(dǎo)，比如卓志波教師的課堂提問(wèn)效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)囫圇教學(xué)過(guò)程舉行回顧、分析和審視，才干逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才干不斷豐盛自我素質(zhì)，提升自我進(jìn)展能力，逐步完美教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)老師自身的教學(xué)水平提升。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來(lái)，我的教學(xué)工作中取得了一定的成果，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完美，以達(dá)到更高的高度為同學(xué)更好的服務(wù)。

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高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人的工作總結(jié)

引導(dǎo)語(yǔ)：目前高中數(shù)學(xué)教與學(xué)面向的一種難堪局面：想學(xué),學(xué)不懂;想教,又教不會(huì)。這從很大程度上影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。今日我給大家收拾了高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人的工作，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文一

一、思想職業(yè)道德方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義思想，樂觀參加到小學(xué)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則，按時(shí)上下班，樂觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教導(dǎo)新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱烈去關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)彌漫愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教導(dǎo)教學(xué)能力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)(1)班和(3)班實(shí)行不同的教學(xué)辦法，因材施教。對(duì)于年級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)光，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐盛的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長(zhǎng)進(jìn)，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì);一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的個(gè)性。協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，無(wú)數(shù)道理都明了，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的益處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)光開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)光和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛戴和相信。

2、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合，自強(qiáng)不息的班集體。在這個(gè)學(xué)年里，我的年級(jí)管理工作是這樣實(shí)施的：

一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學(xué)的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理年級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋年級(jí)狀況和學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理年級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于年級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培養(yǎng)同學(xué)擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)同學(xué)能力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的辦法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過(guò)班干部管理年級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以徹低不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)年級(jí)事務(wù)的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賦予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，年級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)打算。要知道，班干部的經(jīng)驗(yàn)和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。惟獨(dú)班主任做好宏觀的調(diào)控，做好年級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，高中同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志品格的教導(dǎo)，如何做時(shí)光的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在小學(xué)的各項(xiàng)管理評(píng)選中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓勵(lì)了學(xué)生們的勇氣，使年級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文二

xx學(xué)年我任教高三(7)班和(8)班兩個(gè)班數(shù)學(xué)，遺憾完成小學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，xx年的六月是收獲的時(shí)節(jié)。在這一年的高三教學(xué)中，對(duì)本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

1、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

面向不斷變化的高考試題，針對(duì)我校目前的生源情況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的整合，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)舉行了系統(tǒng)地收拾，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。在其次輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中按照年級(jí)同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)決不移地堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混學(xué)問(wèn)的梳理;多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);形成精確?????的學(xué)問(wèn)體系。在對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)中，決不能走過(guò)場(chǎng)，趕進(jìn)度，把學(xué)問(wèn)炒成夾生飯，而應(yīng)在精確?????，系統(tǒng)，靈便上下功夫。同學(xué)惟獨(dú)基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清晰，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才干思路清楚，運(yùn)算精確?????。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才干提高能力。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和辦法是正確的。從xx年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要求考生對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)能精確?????記憶，靈便運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想辦法的考查。從同學(xué)測(cè)試與高考后同學(xué)的反饋看，成果抱負(fù)的同學(xué)就得益于此，這也是我們的勝利閱歷。反之，平常數(shù)學(xué)成果不穩(wěn)定，高考成果不抱負(fù)的同學(xué)的主要緣由就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，全面、精確?????地掌握概念。特殊是今年高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計(jì)算量較大，計(jì)算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的學(xué)生較多。高三(7)班的一位學(xué)生說(shuō)：我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，平常自己總是把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在能力題上，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的還不夠扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計(jì)算不嫻熟，解答挑選題、填空題等基礎(chǔ)題時(shí)速度慢，正確率不高。

2、重視精選精講，提高同學(xué)的解題思維和速度

夯實(shí)三基與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中，我力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對(duì)性、靈便性，突出重點(diǎn)，錘練三基。力爭(zhēng)從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了三基，真正使同學(xué)做到解一題，會(huì)一類。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多舉行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本辦法，形成一些有益的思維塊。還應(yīng)注重針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問(wèn)題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，逐步解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的問(wèn)題。

貼近、源于課本是近年來(lái)高考題的一個(gè)特點(diǎn)，這就要求我們深化挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、轉(zhuǎn)變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深入三基、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng)，我們還要注重充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深入推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過(guò)程，重視學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程，融會(huì)貫穿前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待學(xué)問(wèn)、思想和辦法。要講到位，還要重視思維過(guò)程的指導(dǎo)，揭示裸露如何想?怎樣做?談來(lái)龍去脈，在談思維的過(guò)程中，應(yīng)重視通性通法。

3、重視《考試說(shuō)明》的變化

緊扣《考試說(shuō)明》復(fù)習(xí)20xx年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng)，精確?????了解變?cè)诤翁?，?zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)方向，意義十分重大。針對(duì)考綱今年變化較大的狀況，數(shù)學(xué)組特殊要求每位數(shù)學(xué)教師都必需仔細(xì)討論學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20xx年高考試題，特殊是海南和寧夏卷。注意討論《考試說(shuō)明》中變化的部分，凡是《考試說(shuō)明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必需復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則越發(fā)重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對(duì)于資料的挑選，我們堅(jiān)持精選試題，細(xì)心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對(duì)性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓同學(xué)練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實(shí)。

4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改

高三的復(fù)習(xí)時(shí)光是珍貴的，同學(xué)的時(shí)光與精力是有限的，所以我們老師對(duì)教學(xué)的支配，作業(yè)的支配要非常慎重。作業(yè)的支配一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費(fèi)同學(xué)的精力和時(shí)光，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些同學(xué)根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好與信念而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是無(wú)數(shù)的。我的體味是作業(yè)天天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，天天留12-14道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要分量。

第一個(gè)學(xué)期我組的全部老師堅(jiān)持天天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們向來(lái)堅(jiān)持到最后，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的催促與對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋都起到了樂觀的作用。其次個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化。在其次輪的復(fù)習(xí)中，針對(duì)同學(xué)主觀題解題能力較弱的狀況，數(shù)學(xué)組準(zhǔn)時(shí)實(shí)行每日一題的方法，即天天做一題綜合題，全批全改。通過(guò)強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練，把握解題技巧，提高同學(xué)綜合題解題能力。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范，盡量要求會(huì)就要全;努力協(xié)助同學(xué)樹立信念，訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注重事項(xiàng)。同時(shí)我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時(shí)候成果低，不好看，但是對(duì)同學(xué)效果很好。同學(xué)會(huì)注重書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注意解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的，同學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的題目都能得到抱負(fù)的分?jǐn)?shù)。

我在上課時(shí)非常注重老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，第二將同學(xué)的解題的過(guò)程舉行課前展現(xiàn)，查找同學(xué)存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問(wèn)題所在，老師再有針對(duì)性地舉行改正，并說(shuō)明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的益處同學(xué)很簡(jiǎn)單接受的。

5、加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，抓好同學(xué)的應(yīng)試能力

考試的過(guò)程是緊急勞動(dòng)的過(guò)程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于把握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、嫻熟的基本技能和精彩的解題能力，還取決于考前的身體情況、心理情況和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信念和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平時(shí)，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平時(shí)中考查了能力，突出考查考生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、潛在學(xué)習(xí)能力。我們的一些中上水平的同學(xué)，平常覺得考試就那么一回事，當(dāng)走進(jìn)高考考場(chǎng)，特殊是看到今年的試題中新題、碰到一些障礙時(shí)，無(wú)法調(diào)節(jié)好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。例如，高三(8)班的一位學(xué)生，平常數(shù)學(xué)成果還不錯(cuò)，而且比較穩(wěn)定，看到高考題，心如亂麻，一個(gè)念頭就是不安考不好，心理緊急，無(wú)法組織思維，結(jié)果基本題沒能很好的完成，后面的解答題也做得不好，沒方法發(fā)揮自己的實(shí)際水平。

因此，我們要加強(qiáng)同學(xué)心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，向非學(xué)問(wèn)、非智力因素要成果。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)。我們數(shù)學(xué)教師要用一個(gè)老師人格的魅力去打動(dòng)同學(xué)，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，協(xié)助同學(xué)樹立信念，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對(duì)性，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的學(xué)生，重在催促，指出不足;中等生，重在鼓舞，適當(dāng)提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性;對(duì)成果差的學(xué)生，要特殊重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，精確?????定位，樹立信念，作業(yè)有針對(duì)性，多檢查。同時(shí)要加強(qiáng)、復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)。利用周練，模擬考機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧，每次測(cè)試過(guò)后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，實(shí)行單獨(dú)談話及集體探討的形式對(duì)每次考試舉行總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場(chǎng)審題、答題的詳細(xì)辦法，逐步提高同學(xué)的應(yīng)試能力。

對(duì)難度較大的導(dǎo)數(shù)、解析幾何試題我們要求同學(xué)不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題普通是分層設(shè)問(wèn)，由易到難，所以我們要求較好同學(xué)不要放棄第一問(wèn)和其次問(wèn)，從高考實(shí)際結(jié)果上看基本得到了愜意的效果。而對(duì)大多數(shù)的同學(xué)我們教導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力氣做自己能做的題，爭(zhēng)取得到更大的收益，能這樣做的同學(xué)高考成果較抱負(fù)。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)辦法比較合理，同學(xué)的成果是令人愜意的。高考之后看，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差，心理素養(yǎng)有待提高;(8)班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成果仍然缺少方法，今后的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)更細(xì)致些。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

一、思想職業(yè)道德方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，樂觀參加到小學(xué)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，按時(shí)上下班，樂觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教導(dǎo)新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱烈去關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)彌漫愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教導(dǎo)教學(xué)能力方面

在XX年的上半年我擔(dān)任高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)(1)班和(3)班實(shí)行不同的教學(xué)辦法，因材施教。對(duì)于年級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)光，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐盛的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長(zhǎng)進(jìn)，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，