高中文科班班主任工作總結

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篇一：高二班級文科班班主任總結班主任總結

仙桃中學熊紅榮

本學期開學以來，我依據(jù)學校的工作方案和班主任工作方案，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設，圓滿完成訓練教學和管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：

一、以身做則，到處做的榜樣

規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自己的素養(yǎng)。我在訓練工作中，朝為人師表看齊。比如，要求同學講文明、懂禮貌，我首先做到敬重每一位同學的人格，從不挖苦諷刺；要求同學著裝干凈大方，我首先做到干凈大方；要求同學保持教室清潔，我就每天多次整理講臺，順手撿起地上的一個紙團。這些都在潛移默化地感染著同學、激勵著同學，達到潤物細無聲的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓，往往會起到意想不到的效果。

二、勤下班級，隨時掌控班級動態(tài)

班級事務繁多瑣碎，由于同學自控力普遍不強，班主任勤下班級成為班級良性進展的必要條件之

一。我每天朝讀、第一節(jié)課前、課間操時間、下午第一節(jié)課前、課外活動時間、晚自習前英語聽力時間必到教室巡查，課外活動時間和晚自習前英語聽力時間以及學校支配的每周一節(jié)自習課正課全程堅守，正課或晚自習科任老師重課時，假如我調得開課，我也是全程堅守。通過勤下班級，我充分了解同學每天出勤狀況、觀看同學思想心情狀態(tài)，對課上違紀的同學也起到無聲威懾的作用。

三、關懷同學，用愛心感染同學

愛是人類最美的語言，愛是訓練的靈魂。我利用一切可能的時間和同學談心、交伴侶。例如，每當天氣預報說天氣發(fā)生突變之時，我會提示同學適當增減衣物，預防感冒；同學請假，我會打電話詢問家長能否來接或同學是否平安到家；同學生病返校后，我會詢問他病情好轉狀況；常常和同學談心，特殊是同學成果波動和思想心情波動之時。通過談心，我了解到同學的愛好愛好、家庭狀況、思想動態(tài)等，同學對我的信任度增加，師生之間的心理距離就拉近了。

四、搞好班干部隊伍建設，打造和諧班集體

良好的班風班貌的形成，需要組建一支仔細負責、敢管敢做、團結協(xié)作的班干部隊伍。我在班干部隊伍建設中做到：其一，大力宣揚當班干部的好處，當班干部能提高自信念，促進，培育情商，增加力量；其二，表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，以樹立其威信；其三，嚴格要求他們個人在學問、力量、成果上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其四，培育班干部團結協(xié)作的精神，形成班集體的組織性、紀律性和進取心。

五、做好同學德育工作，大力弘揚正氣

我始終把德育工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用多樣化的班會課在班內樂觀開展抱負訓練感恩訓練養(yǎng)成訓練等各種行之有效的訓練活動，讓每個同學找到目標，樹立抱負，關心他們澄清思想上的模糊熟悉，提高思想境界。充分利用朝讀和課外活動時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。細心觀看、準時捕獲班級中的好人好事好現(xiàn)象，在同學和家長面前予以表揚，激發(fā)全體同學奮勉向上的欲望，以便形成訓練鏈的良性循環(huán)。

六、常常與家長保持聯(lián)系，共促同學健康成長

我與家長隨時保持聯(lián)系，促學校訓練與家庭訓練形成合力。每屆同學我一接手，便要他們填寫基本信息卡，然后親自整理出家長通訊錄電子稿，打印出多份，辦公室留一份，自己隨身留一份，其余以后備用，手機上還存入幾個重點淘氣生的家長的電話號碼。這樣，我就可隨時與家長聯(lián)系了。與家長溝通時，一般保持冷靜、和氣狀態(tài)，不輕易向家長告狀，急躁陳述同學在校表現(xiàn)，提出要家長予以協(xié)作的一些建議，爭取家長對學校訓練的理解和支持。

在班主任工作實踐中，我也存在很多不足之處。今后，我將連續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，為訓練事業(yè)更好的進展貢獻我的綿薄之力！

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篇二：高中藝術班班主任工作總結2022-2022年上學期高中藝術班班主任工作總結

本學期，我連續(xù)擔當了高二（5）班的班主任。我們班是個藝術特長班，總共22個同學，與一般的文化課班級有所區(qū)分?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對同學、學校和家長負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結如下：

首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生溝通是特別重要的，尤其是班主任，更要深化了解同學的動態(tài)、想法。嚴師出高徒這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進同學的健康進展為基本任務的。在伴隨同學人生進展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是同學自我進展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次，抓好同學的思想訓練工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名同學，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對同學進行為人處事道理的訓練。尤其是加強對個別后進生的思想訓練，要求他們學會做人的道理；努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。

再次，其次是讓同學自主管理。同學與同學是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引導同學出辦法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。開學后，班委會重新組合，在原有的基礎上略有轉變，同學們都樂觀主動的爭當班級小仆人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權，這使得他們的仆人翁意識明顯增加，班級分散力也不斷增加。

最終，也是最重要的一點即抓好同學的學習。把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎學問特別重要。藝術特長生普遍對文化課不怎么感愛好，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽視了文化課在他們今后的高考中也扮演中特別重要的角色。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成果抱憾終身，我想方設法來促進同學學習：

1、2022分班初期，同學學習習慣不端正，作風散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，常常利用空閑時間觀看他們在班級的表現(xiàn)，一旦發(fā)覺有同學上課睡覺，玩手機或者走神，馬上對他們提出警示。經(jīng)過前半年的努力，這個學期同學的很多好的行為習慣都有所改善。同學間也能實現(xiàn)相互監(jiān)督，共同努力。

2、努力制造良好的學風，由于班級緊挨高二辦公室，我常常利用晚自習時間或者課件休息時間對同學進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不

足，以期不斷進步。對于學習好的同學，我常鼓舞他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。

3、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作。

4、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同訓練管理好孩子。利用一切可能的機會與同學家長面談，如：家長星期六接孩子回家，家長來學校給同學送生活用品等等，由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比較精確?????，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。本學期嚴格根據(jù)學校要求，重視并做好了家校溝通，為學校的招生工作貢獻自己的一份力氣。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿二年的班主任來說，我知道還有很多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

篇三：高二文科班下學期班主任總結2022～2022學年度第二學期班主任工作總結

高二5班張帥

一、班級基本狀況：

緊急的高二班級下學期將過去，在這一學期里，我擔當高二(5)班班主任。我班是文科一般班，全班共有同學64人，男生17人，女生47人。回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學期里，我班在班級的正確領導下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當開展，同學在學習及生活方面取得了肯定的成果，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

二、本學期取得的主要成果：

（一）加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時也是高中階段壓力最大的階段，隨著課時量的加大和學問簡單程度的加重，同學的心情和觀念簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。

1、加大了對同學自制、自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中進展自己，并進一步成長為班集體的參加者和建設者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習如何交伴侶、如何做時間的仆人、習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在入圍同學中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開班干部會議，利用班會課對同學進行思想訓練和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓同學成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和力量。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規(guī)訓練，強化同學的紀律觀念，準時發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)同學的實際狀況賜予必要、準時的表揚和批判，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行仔細預備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，對同學進行學法指導，調動同學學習的樂觀性。

（二）為同學做好服務工作：

1、營造了良好的課堂紀律：

要求同學做到課前預習、上課仔細聽講、課后準時鞏固，養(yǎng)成課前做好預備工作，讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。

2、掌握了抬頭率，培育了同學的自主學習力量：

使同學養(yǎng)成用心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止同學往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、培育了同學良好的學習習慣：

堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

4、為同學樹立良好的榜樣：

訓練同學要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

（三）加強了暫差生的訓練，防止了新差生的消失：

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

1、深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷取得進步。

3、采納電話校、訊通等多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓練參加到學校訓練中來。

三、本學期開展訓練教學工作的詳細過程及效果：（一）班級工作思路：

結合上學期消失的問題，對同學進行有針對性的訓練。落實學校和班級的要求，培育同學的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓同學的養(yǎng)成訓練，培育良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級分散力，引導同學樹立正確的人生觀和價值觀，促進同學形成健康的共性和健全的人格。

（二）立足常規(guī)，做好班級管理：

1、每周一次班會，至少兩周讓同學自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。

2、座位輪番制，每周調動一次，各組左右滾動。

3、建立激勵機制，每次月考結束，進入班級前五名的同學都會在班級德育考核標準上加3分并提出表揚，訓練其他同學以此為榜樣。對課堂發(fā)言樂觀或作業(yè)仔細的同學提出表揚。

4、常常找同學談心，關注同學的思想動態(tài)，指導同學適應高二階段的生活和學習。5、深化同學宿舍，指導同學的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解同學生活狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，，責任到人，實行班干部、勞動委員負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個干凈的學習環(huán)境。

（三）加強班委會建設，發(fā)揮班干部的(來自:在點網(wǎng):高中文科班班主任工作總結)作用：

為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學習環(huán)境，學期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責，提出了詳細的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態(tài)考察，發(fā)覺不足，準時指出；發(fā)覺問題，準時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展訓練活動來促進班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負責，紀律、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學習方面由學習委員負責，各課代表和組長幫助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

（四）與各任課老師加強溝通，協(xié)調教學工作：

本學期，我要求課代表樂觀協(xié)作各科任老師，保質保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學狀況，常常和任課老師進行溝通，準時把握同學的學習動態(tài)。制造良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順當完成供應了最基本的保障。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。

2、培育學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如報告老師不交作業(yè)同學名單、練習冊的收發(fā)、課前的預備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，準時加強訓練，對不稱職者予以準時更換，使老師滿足。

3、為任課老師與同學家長間的溝通制造機會。由于同學家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班老師狀況，使同學家長對老師有更多的了解，很多同學家長多次與老師進行溝通，增加了他們的了解與信任。

（五）與家長溝通，加強家校聯(lián)系：

為了更好地了解、訓練同學，我常主動和同學家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、準時解決問題。另外，我還邀請個別問題同學家長到學校，并協(xié)作對其進行訓練。班主任結合整治活動，開展思想訓練，激發(fā)同學的斗志，提高班級分散力。

（六）平安訓練常抓不懈：

學校的平安工作是事關同學生命安危的大事，關系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初協(xié)作學校的工作，仔細組織同學學習相關的平安常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的訓練；如何預防食物中毒常識的訓練等等，將培育同學平安常識意識放在首位。

（七）、同學學習方面：

同學的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關懷的事情。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，關心同學查找緣由和錯誤細節(jié)，總結閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。然后依據(jù)班級特點，逐步加高校生自主學習的時間，加強對同學學習方法的指導，加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確同學的學習目標，端正同學的學習態(tài)度，對同學提出明確詳細的要求。樂觀組織班級活動。為了削減同學的違紀行為，豐富同學的課外生活，開闊同學的視野，通過主