高二物理教學(xué)個人工作總結(jié)

Word文檔高二物理教學(xué)個人工作總結(jié)工作惟獨不斷去總結(jié)，去優(yōu)化工作的辦法，才干更好的去讓自己得到更多的成長和長進，提升自己，把今后工作做得更好。下面是由我我為大家收拾的《高二物理教學(xué)個人工作總結(jié)》。

本學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔任高二(13)、(15)班的教學(xué)工作。因為兩個為一般班，同學(xué)對學(xué)習(xí)物理的樂觀性不高，動力不足，基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的詳細做法是：

1、針對年級的詳細狀況，制定了一系列的補差計劃：這個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，同學(xué)反應(yīng)慢，作業(yè)大部分互相抄襲。針對這種狀況，本人實行了低起點，低難度，注意基礎(chǔ)的教學(xué)方針，對同學(xué)的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。

2、對同學(xué)作業(yè)中浮現(xiàn)的普遍問題集體評講，對同學(xué)作業(yè)中浮現(xiàn)的個別問題，單獨找個別同學(xué)輔導(dǎo)，對同學(xué)中浮現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅定制止，做好同學(xué)的思想工作，屢教不改的賦予適當?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)討論教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

4、對同學(xué)會考復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，同學(xué)尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的注重事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理舉行轉(zhuǎn)換，舉行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認真給同學(xué)講解試驗的原理等，還讓同學(xué)對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體味，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學(xué)更進一步把握了試驗題的做法。

5、針對當前會考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意能力的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意能力的培養(yǎng)。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。

對于高二(13)、(15)班平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好的同學(xué)，我主要是從基礎(chǔ)入手，對于學(xué)問點舉行反復(fù)的講解與練習(xí)，達到鞏固的目的我的詳細的做法是：

1、針對年級的特點。該班原先物理成果普通，有一部分差生。按照這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子同學(xué)吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高同學(xué)的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，特殊是捐助生、特批生，讓他們按照自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中掌握難度，在教學(xué)中貫徹低起點，低難度，逐步到位的教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平時的工作中，注意聽課要求同學(xué)必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需自立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細訂正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長久教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意規(guī)律思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作，有部分同學(xué)由厭學(xué)到喜愛?，兩個班的物理成果有了較大的提高。固然在工作中還有無數(shù)不足之處，望批判指出。

我推舉

高二數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進教導(dǎo)教學(xué)思路和辦法，切實抓好教導(dǎo)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細引導(dǎo)同學(xué)理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)辦法上都有了顯然的長進，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學(xué)期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

二、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo)。自采取新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的熟悉和了解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認真討論新的課程標準，準時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教導(dǎo)教學(xué)博客，養(yǎng)成了準時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位衰老的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺在教學(xué)前后，舉行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要舉行反思，對以后上課堆積了閱歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學(xué)十分重要的一部分，堆積閱歷，教后反思，是上好一堂出色而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)懷愛惜同學(xué)，樂觀討論學(xué)情

所謂親其師，信其道，愛是最好的教導(dǎo)，作為老師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、興趣，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助同學(xué)樹立健全、完美的人格。惟獨這樣，了解了同學(xué)，才干了解到學(xué)情，在教學(xué)中才干做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對性和有效性。多與同學(xué)溝通，加強與同學(xué)的思想交流，做同學(xué)的伴侶，才干準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，以及年級中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的年級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是按照所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，辦法靈便，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進展水平，擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，為同學(xué)提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)認識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進展和學(xué)問堆積提供可能。備課中一定要注重從同學(xué)的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才干提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注重了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;2、本節(jié)內(nèi)容在囫圇高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;5、同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會的，哪些是必需要認真講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等

在教學(xué)過程過，特殊重視同學(xué)對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需牢固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘破不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特殊重視同學(xué)對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

五、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思量問題的思想辦法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展示新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持精講多練，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和辦法，提出合理的解決計劃，力爭使講解通俗易懂，使辦法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的能力。

落實就是成果，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注同學(xué)的落實狀況，同學(xué)的落實在老師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特殊抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培養(yǎng)同學(xué)的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》實行不定期抽查的方式，催促同學(xué)準時跟上教學(xué)進度;4、單元測試準時批改，準時收拾錯題糾正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)學(xué)問靈便把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學(xué)問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學(xué)問靈便運用的程度.因此對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)一定要在深刻理解和靈便應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確?????地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注重條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維辦法。

六、更新觀念，樂觀舉行新課改

首先，改變觀念要充分熟悉新課改是教導(dǎo)教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。

第二，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷堆積，要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問，所謂給人一杯水，自己要有一桶水，要注重本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的學(xué)問占有。要多渠道實行不同手段獵取學(xué)問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段舉行學(xué)習(xí).要多和其它老師溝通、交流，提高合作意識，取長補短.

同時，老師是教導(dǎo)、教學(xué)的組織者，要充分理解同學(xué)，了解同學(xué)的實際狀況，了解他們的愛好和興趣，了解不學(xué)生生的智力差別，做到因材施教.老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學(xué)的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的各方面能力.

七、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

八、培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學(xué)的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。惟獨這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進展。

初二物理教學(xué)個人工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)四仔細：課前仔細作好充分預(yù)備，仔細設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈便上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時提高同學(xué)的探索科學(xué)水平。另外，課后按照得失準時仔細的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)堆積閱歷。同時，我還樂觀和同學(xué)舉行交流，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)同學(xué)能力，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，努力的尋覓器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到較大的作用。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)海無涯，教無止境，惟獨不斷充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘教師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機會我樂觀參加小學(xué)的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐盛了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

三、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順當完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思量得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)主意和問題記錄下來，舉行反思;

2、雖然仔細學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!

高二語文教學(xué)個人工作總結(jié)

提供一篇個人，為您提供協(xié)助！

一、落實教學(xué)方案，靈便機動地支配教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)方案完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能按照所教學(xué)班的實際狀況，靈便地擴展、延長教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強師生互相間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源分享與溝通探索。如切如磋，如琢如磨！新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補短，共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教導(dǎo)。課文中的無數(shù)作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝結(jié)著中華民族的人文情感，飽含著豐盛的人文精神和道德因素，蘊藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思索的光線，是提高同學(xué)人文素質(zhì)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教導(dǎo)。四、加強同學(xué)的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓舞下，無數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，同學(xué)的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的同學(xué)養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

五、擴高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我按照教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)舉行溝通。閱讀體驗的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少學(xué)生對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思量，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試先學(xué)后教的辦法