幼兒園小班社會《玩具布娃娃我送你們回家》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會《玩具布娃娃我送你們回家》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠認識并稱呼不同布娃娃的名稱；能夠區(qū)分不同布娃娃的特點和功能；具備簡單的防護意識，能夠保護好自己和他人。技能目標(biāo)能夠在小組中積極交流和合作，共同解決問題；能夠運用手中的玩具布娃娃，模擬真實生活中的情境，提高自己的情感表達和溝通能力。情感目標(biāo)具備分享、關(guān)心和幫助他人的意識和行動；培養(yǎng)團隊意識，提高集體協(xié)作意識；提高自我保護和保護他人的責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容及活動設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)玩具布娃娃的名稱和特點；學(xué)習(xí)如何保護好自己和他人；學(xué)習(xí)在小組中合作解決問題。2.活動設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師先展示一些不同的玩具布娃娃，讓孩子邊看邊猜測它們的名稱和特點，同時培養(yǎng)他們的觀察力，并逐一介紹每種布娃娃的名稱和特點。行動環(huán)節(jié)活動一：我送你們回家步驟：老師將小班分為幾個小組，每個小組有人數(shù)控制在4~5人左右。老師告訴孩子們，現(xiàn)在每個小組都需要有一位玩具布娃娃媽媽和一個騎車的小伙伴。其他孩子就是玩具布娃娃的小伙伴。接著，老師模擬了一個情景：小伙伴們隨著布娃娃媽媽一起玩耍外出，走了一段路程，到達了目的地，但是因為布娃娃媽媽衣服上的鈕扣掉了，她無法將布娃娃送回家?，F(xiàn)在，小伙伴們需要和布娃娃媽媽一起解決問題。組織行動過程中，需要注意各自角色扮演，學(xué)會互相關(guān)心和幫助他人。活動二：看我模仿步驟：老師將每個小組分成兩組，讓每個小朋友輪流扮演模仿對象，其他小朋友觀察并猜測模仿的對象。整個過程旨在引導(dǎo)孩子們模仿玩具布娃娃日常場景，如睡覺、坐車等，為下一個活動奠定基礎(chǔ)?；顒尤耗７聞霾襟E：老師站在一旁，模仿各種場景，如：依次來到一個玄關(guān)處，然后站定，接著走進一個房間檢測溫度，然后自然地躺在旁邊的椅子上。老師的模仿表現(xiàn)，要給孩子們留有充足的時間來觀察和判斷，讓孩子們能夠深入地體驗其中的情感變化。然后，請孩子們分組，四五個人一組，讓其中一個小朋友扮演布娃娃，然后，其他小朋友依次扮演模仿對象。完成后大家可以通過自我評價和小組評價來全過程?；顒铀模焊嬖V布娃娃步驟：最后，老師放了一段視頻，引導(dǎo)孩子們觀察上面的情節(jié)，視頻講述小班布娃娃一起和自己的小伙伴們，一起度過一天有趣的玩耍時間，他們還會互相分享各種知識和經(jīng)驗。整個過程中，老師引導(dǎo)孩子們思考玩具布娃娃的意義，認識到他們是孩子們在日常生活中最可愛的玩伴和生活伴侶，能夠帶給他們更多的關(guān)愛和歡樂。3.教學(xué)反思本節(jié)課時中，在小班的布娃娃主題教學(xué)之中，我們運用了多種與不同類型的肌肉發(fā)展相適應(yīng)的活動形式，來提高孩子們的肌肉發(fā)展能力。同時，我們通過開展集體活動，幫助孩子們建立起團隊精神，并提高其協(xié)作和溝通能力。最后，我們?yōu)楹⒆觽冎贫嗣鞔_的課時任務(wù)，讓孩子們學(xué)會在不同情景下積極運