《北魏政治和北方民族大交融》【優(yōu)質(zhì)課件】

第19課

北魏政治和北方民族大交融七年級(jí)上冊(cè)第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期1.通過(guò)觀看視頻和地圖，了解淝水之戰(zhàn)的基本情況；通過(guò)研讀史料，了解北魏孝文帝改革的內(nèi)容和意義。2.通過(guò)分析圖片，了解北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)；通過(guò)研讀史料，了解北方地區(qū)民族交融的意義。3.通過(guò)學(xué)習(xí)孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義，增強(qiáng)對(duì)中華民族的民族認(rèn)同感。本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

壹·兵戈聲中現(xiàn)交融

——淝水之戰(zhàn)壹·兵戈聲中現(xiàn)交融——淝水之戰(zhàn)1.背景：政治整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)經(jīng)濟(jì)招撫流民，減賦禁奢思想文化興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)（1）4世紀(jì)后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強(qiáng)盛，并統(tǒng)一了黃河流域。（2）強(qiáng)大后的前秦，疆域東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達(dá)沙漠，

與南方的東晉形成對(duì)峙的局面。376年前秦苻堅(jiān)統(tǒng)一黃河流域企圖統(tǒng)一中國(guó)壹·兵戈聲中現(xiàn)交融——淝水之戰(zhàn)2.概況：貳叁時(shí)間雙方人數(shù)對(duì)比結(jié)果特點(diǎn)典故影響383年前秦-東晉87萬(wàn)VS8萬(wàn)東晉大敗前秦以少勝多風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵投鞭斷流、東山再起前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混戰(zhàn)狀態(tài)壹·兵戈聲中現(xiàn)交融——淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡，應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，

凝心聚力，才能一統(tǒng)天下。感悟：3.拓展：壹·兵戈聲中現(xiàn)交融——淝水之戰(zhàn)4.探究：①軍隊(duì)民族成分復(fù)雜，民族矛盾尖銳，軍心不齊。②苻堅(jiān)驕傲輕敵，指揮失誤。③戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，士兵疲于應(yīng)戰(zhàn)。①雖然兵少，但都是精銳。②內(nèi)部團(tuán)結(jié)，士氣高漲。③采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，指揮得當(dāng)前秦東晉在淝水之戰(zhàn)中，擁兵80多萬(wàn)的前秦軍隊(duì)是如何被東晉的8萬(wàn)守軍打敗的呢？

貳·改革潮流促交融

——北魏孝文帝改革貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革1.背景：淝水之戰(zhàn)后，這種紛亂持續(xù)了十余年，直到一支來(lái)自與內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的少數(shù)民族現(xiàn)身中原，才結(jié)束紛亂……公元4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部建立了北魏政權(quán)，439年，太武帝拓跋燾[tāo]統(tǒng)一了北方黃河流域，與南方劉宋王朝對(duì)峙，正式進(jìn)入南北朝時(shí)期。北魏太武帝拓跋燾貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革1.背景：壹貳叁材料一：幽都之北，廣漠之野，畜牧遷徙，射獵為業(yè)。淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化，不為文字，刻木紀(jì)契。——《魏書(shū)·序紀(jì)》材料二：北魏建國(guó)至孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)以漢族人民為主體的各族人民起義多達(dá)八十余次?！獜垵赏⒅齑笪肌段簳x南北朝農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史料匯編》難題②：民族（胡漢）矛盾尖銳難題①：保持原狀，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重。閱讀材料，分析游牧民族入主中原遇到什么問(wèn)題？貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革2.內(nèi)容：494年，孝文帝遷都洛陽(yáng)。平城洛陽(yáng)為什么要把都城從平城遷到洛陽(yáng)？1、平城位置偏北不利于對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治和學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；2、洛陽(yáng)是政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，便于學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。平城用武之地，非可文治，移風(fēng)易治，信為甚難。崤函帝宅，河洛（洛陽(yáng)）王里。

——《魏書(shū).任城王傳》貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革2.內(nèi)容：推行漢化措施。

（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官?！段簳?shū)》“今欲斷北語(yǔ)，一從正音”，30歲以上的鮮卑官員要逐步改說(shuō)漢語(yǔ)，30歲以下的要立即改說(shuō)漢語(yǔ)，故意說(shuō)鮮卑語(yǔ)的，要罷官降爵?！顿Y治通鑒》孝文帝出行圖北魏文官俑胡服①規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。(說(shuō)漢語(yǔ))②以漢服代替鮮卑服。(穿漢服)貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革

右表是北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑族改用漢姓的情況。閱讀后回答問(wèn)題。孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么?2.內(nèi)容：推行漢化措施。

減少胡漢觀念，促進(jìn)鮮卑人對(duì)漢族文化的認(rèn)同，促進(jìn)民族交融。③改鮮卑姓為漢姓。(改漢姓)

孝文帝大力提倡鮮卑人與漢人通婚。他帶頭納范陽(yáng)盧敏、清河崔宗伯、滎陽(yáng)鄭羲、太原王瓊、陜西李沖等漢族大士族的女兒以充后宮，并親自為六個(gè)弟弟聘室，六個(gè)王妃中，除次弟之妻出于鮮卑貴族外，其余都是中原的著名漢族大士族。通過(guò)這種聯(lián)姻把兩族統(tǒng)治者的利益和命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以鞏固統(tǒng)治。④鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。(通婚姻)貳·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革3.影響：材料一北魏時(shí)期的洛陽(yáng)是一座繁華的都城，城內(nèi)有很大的市場(chǎng)，從四面來(lái)的商人匯集這里，交流著來(lái)自不同地方的物品，他們中有很多人說(shuō)著夾雜鮮卑語(yǔ)的漢語(yǔ)，穿著和漢族一樣的服飾，……從他們身上，已經(jīng)看不出鮮卑族和漢族的區(qū)別了。材料二孝文帝改革以后，南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨的說(shuō)：以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳。——皆譯自（北魏）楊衒（xuàn）之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》1、促進(jìn)了北方地區(qū)的民族交融。2、增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

叁·胡風(fēng)漢韻大交融

——北方地區(qū)的民族交融叁·胡風(fēng)漢韻大交融——北方地區(qū)的民族交融1.表現(xiàn)：甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)魏晉墓磚畫(huà)《犁地圖》北方少數(shù)民族耕作圖漢族士大夫食用燒烤胡床椅子方凳西晉洛陽(yáng)貴族使用的家具北方少數(shù)民族采桑圖北方少數(shù)民族揚(yáng)場(chǎng)圖少數(shù)民族開(kāi)始定居，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漢族婦女蒸饃烙餅圖漢族接受少數(shù)民族的食物、用具等①生產(chǎn)生活方面叁·胡風(fēng)漢韻大交融——北方地區(qū)的民族交融1.表現(xiàn)：②政治制度方面北魏經(jīng)典拓碑實(shí)行漢族君主專(zhuān)制制度

十六國(guó)北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實(shí)行君主專(zhuān)制制度。叁·胡風(fēng)漢韻大交融——北方地區(qū)的民族交融1.表現(xiàn)：③思想文化方面北朝樂(lè)府《木蘭詩(shī)》《敕勒歌》鮮卑語(yǔ)譯成漢語(yǔ)敦煌飛天樂(lè)舞壁畫(huà)漢人演奏少數(shù)民族樂(lè)器圖胡旋舞民族之間的隔閡與偏見(jiàn)逐漸減少。叁·胡風(fēng)漢韻大交融——北方地區(qū)的民族交融

這一時(shí)期的民族關(guān)系，有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。北朝后期，我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融。

為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。問(wèn)題思考：魏晉南北朝時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)民族大交融的高潮？

各民族錯(cuò)居雜處，加強(qiáng)了相互交流；生產(chǎn)生活上各民族相互學(xué)習(xí)；政治制度上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族君主專(zhuān)制；思想文化上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化；社會(huì)習(xí)俗上各民族相互借鑒吸收；民族心理上民族隔閡與民族偏見(jiàn)逐漸減少。2.特點(diǎn)：3.影響：課堂小結(jié)北魏政治和北方民族大交融淝水之戰(zhàn)北方地區(qū)的民族交融北魏孝文帝改革概況：383年，以少勝多，東晉獲勝背景：前秦與東晉對(duì)峙；

苻堅(jiān)企圖統(tǒng)一中國(guó)內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；推行漢化措施背景：北魏統(tǒng)一北方；

保持舊俗，治理北方困難意義：促進(jìn)民族交融，增強(qiáng)北魏實(shí)力表現(xiàn)：生產(chǎn)生活、政治制度、文化和心理意義：豐富中華民族的物質(zhì)精神文化，為隋唐多民族國(guó)家繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)隨堂訓(xùn)練1.當(dāng)你回到498年的北魏的時(shí)候，下列現(xiàn)象中，你不可能看到的是（）A．在洛陽(yáng)的街頭，人們都穿著漢族的服裝B．在朝廷中大臣在用鮮卑語(yǔ)向皇帝匯報(bào)C．一家人正在舉辦婚禮，新郎是鮮卑人，新娘是漢族人

D．一個(gè)老師正在提問(wèn)一個(gè)姓元的學(xué)生2．下列朝代或歷史階段排列中，其關(guān)系與其他三項(xiàng)明顯不同的是

()A．西周、東周

B．西漢、東漢

C．西晉、東晉

D．南朝、北朝BD隨堂訓(xùn)練3．北魏孝文帝改革規(guī)定，國(guó)家以漢語(yǔ)為正音，三十歲以下的在朝官員，強(qiáng)令改說(shuō)漢語(yǔ)，禁說(shuō)鮮卑語(yǔ)。如有違反，將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推行的這類(lèi)措施()A.促進(jìn)了民族交融

B.削弱了北魏實(shí)力C.沿襲了鮮卑習(xí)俗

D.實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一4．