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文檔簡介

雖有嘉肴搶答2.某同學(xué)學(xué)習(xí)時只知道死記硬背，卻不愛動腦思考，你可以用《論語》中的“————，————”來勸誡他，讓他明白學(xué)與思的關(guān)系。搶答3.《<論語>十二章》中強(qiáng)調(diào)要虛心向他人學(xué)習(xí)的句子是“————，————”。雖有嘉肴《禮記·學(xué)記》《禮記》

《禮記》是戰(zhàn)國到秦漢時期儒家論說或解釋禮制的文章匯編，又叫《小戴禮記》。漢代把孔子的典籍稱為“經(jīng)”，弟子對“經(jīng)”的解說稱為“傳”或“記”，《禮記》因此得名，即對“禮”的解釋。疏通文意一、讀二、譯三、劃直譯法指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞都盡可能文意相對，要做到字字落實(shí)。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；

雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？疏通文意一、讀二、譯三、劃多用對偶，朗朗上口

雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其/此之謂乎？自主學(xué)習(xí)合作探究1.這篇短文是圍繞著哪兩者的關(guān)系展開論述的？2.關(guān)于這二者的關(guān)系，文章闡述了怎樣的觀點(diǎn)，用原文中的語句回答。3.文章是怎樣一步步論證該觀點(diǎn)的？4. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬Α敖虒W(xué)相長”的理解。5.除了“教學(xué)相長”

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