初中八年級語文課件-關(guān)雎 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

關(guān)雎1、了解并記住《詩經(jīng)》的基本文學(xué)常識。2、理解《詩經(jīng)》中“起興”的手法和重章疊句的手法在詩歌中的運用。3、培養(yǎng)審美能力，樹立正確的愛情觀。學(xué)習目標

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期詩歌305首，又稱詩三百。按體制分為風、雅、頌三類。運用的表現(xiàn)手法是“賦、比、興”。風、雅、頌、賦、比、興合起來稱之為《詩經(jīng)》的“六義”

走進《詩經(jīng)》感悟經(jīng)典賦比興就是鋪陳直敘就是比喻托物起興，借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容?！对娊?jīng)》知多少？

《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就對我國文學(xué)，尤其是詩歌的發(fā)展有深遠的影響。詩歌的形式，多數(shù)為隔句用韻，并普遍運用“賦比興”的手法，在章法上具有重章疊句，反復(fù)詠唱的特點。吟讀《關(guān)雎》1、注意讀音2、注意詩歌的節(jié)奏3、注意詩歌的情感活動一關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采

之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。這首詩在章法上有什么特點？譯讀《關(guān)雎》

在深情的朗讀中，我們仿佛看到了一幅美麗的圖畫。真可謂“詩中有畫，畫中有詩?！?/p>

請同學(xué)們將你讀到的畫面用生動的語言描述出來活動二

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

起興欣喜輕松、歡快參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

展開追求時的興奮輕松、歡快

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

求而不得的相思之苦低沉、緩慢........重讀重讀

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

彈琴鼓瑟的歡樂輕松、歡快

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之?；孟虢Y(jié)婚時的喜悅輕松、歡快關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。欣喜興奮愁苦愉快........輕松、歡快輕松、歡快低沉、緩慢輕松、歡快重讀品讀《關(guān)雎》

任選一句說說你看到了什么樣主人公？要求：⑴小組為單位，將人物形象用一兩個詞語概括出來。⑵以詩歌中的某一個詞或某一個場景為依據(jù)進行。⑶討論時可以結(jié)合平常的積累?；顒尤鬃釉疲骸皹范灰?，哀而不傷?！?/p>

結(jié)合本詩，談?wù)勀阈哪恐械睦硐氚閭H是什么樣的？活動四改寫《關(guān)雎》將《關(guān)雎》改編成一首現(xiàn)代詩。要求：1、改寫的內(nèi)容要符合原文意思2、改編后的詩，要有“詩味”。

活動五關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。欣喜興奮愁苦愉快.....